幼兒園廢舊物品利用之我見

阿青永宗

摘 要：節能環保一直全球提倡共同保護環境口號，筆者認為應該從生活的一點一滴做起，從自我做起，也讓小朋友們從小養成勤儉節約的好習慣，開拓思維，增加孩子們的環保意識。

關鍵詞：幼兒園 廢舊物品 利用

一、廢舊利用中的巧構思

去年五月的一個下午，筆者應家長的懇求讓一個小朋友在班里過生日。吃完蛋糕收拾殘局時，有個小朋友無意間拿起殘留著各色奶油的一次性紙盤子說了一句：“好漂亮的盤子，是高級賓館里最貴的盤子哦。”可不，還真像一個經過精心彩繪過的真盤子。于是，筆者靈機一動，馬上組織了一次“我是小小設計師”的手工活動，請小朋友用平時剩余的紙盤子給高級賓館設計最漂亮的盤子，孩子們興趣很濃，設計出的盤子五顏六色、充滿想象。最后，把孩子們設計的盤子一個個用包裝紙串起來掛在大窗戶前，看上去又是一次獨具特色的即興環創活動。

一次午飯之后，一個孩子用餐巾紙擦過嘴隨手一扔，旁邊的孩子隨口叫起來：“這紙真像一只小鳥。”順著他的話音筆者朝地上一看，還真有點像呢！于是筆者立即組織幼兒對餐巾紙展開了討論：請每個孩子說說它像什么？是不是所有的餐巾紙都能折疊出這些樣子呢？于是下午的繪畫活動中筆者安排了這樣一個內容：發給每個孩子一張餐巾紙請他們任意折疊，而后請每個孩子來說說他的餐巾紙像什么？隨后筆者挑選了幾張較為典型并具有代表性的餐巾紙進行加工處理，作為孩子們繪畫的素材，經過孩子們的想象，一張張普普通通的餐巾紙在孩子們的畫紙上卻變成了“蝴蝶”、“小魚”、“芭比娃娃”、“球鞋”等等。一次隨意隨性而又有意義的繪畫活動就這樣圓滿落幕了。

通過前后兩次活動筆者總結出了一些經驗：教師為幼兒提供的想象素材必須符合幼兒的年齡特征和興趣愛好，而日常生活中很多普通的廢舊的物品卻能引導幼兒展開想象的翅膀。平常用一件物品時，只針對物品的一項功能，當用完之后就成了廢物，時代越進步，由生活中制造出的廢物也越可觀，因此，如何利用這些物品來激起孩子的創造力，這就有待于教師的巧思。現代生活日益豐富多彩，人們的消費水平逐步提高，而人們的環保意識未能達到一定的水平，各種環境問題的存在無形中給人們的生活、給整個地球帶來了嚴重的損害，作為幼兒教育工作者、孩子的導師，從小培養環保意識，增進其對環境的認識，無疑是大家義不容辭的責任。而“區域活動”作為幼兒園普通采用的一種活動方式，越來越多地引起人們的關注，它為幼兒自由選擇、自發探索、操作擺弄的自主活動開辟了新的天地。這個新天地既需要有一個精心設計的、豐富而有準備的環境，又需要提供開放的、變化的有條件探索發現的環境。它可以滿足孩子的發展需要。

二、廢舊利用中的巧設計

《幼兒園教育指導綱要》指出，環境是重要的教育資源，幼兒的發展是與周圍環境主動積極地相互作用的結果。所以筆者結合：“變廢為寶”的理念，環創過程中筆者把班級的益智區設計成了“廢品回收加工站”，自從有了這個“廢品回收加工站”，筆者和孩子們每天都能發現一些零消費的“寶”：

1.筆者和孩子們用家里廢舊的光盤制作的龍身和毛毛蟲，粘貼在墻上非常逼真；

2.筆者把兒子小時候玩過的數學啟蒙棋子收集起來，有的孩子把這些棋子疊在一起當魔術棒，有的孩子把棋子擺在桌子上拼成一些漂亮的圖案，還有的孩子把小棋子套在小手指上，變成小帽子，平時上課的時候筆者也會把他當成教具來用……

3.奔子欄夏天氣候悶熱，有的家長會帶來很多冰棒給全班小朋友吃，筆者讓小朋友吃完冰棒把冰棍放在一起，洗洗曬干給孩子們玩，孩子們竟然拼出了許多可愛的圖案，有的孩子還拼出了自己認識的字；

4.兒子從小腳愛出汗，只能穿手工縫制的鞋墊，每次買新鞋子就把原裝鞋墊拿出來放著，所以家里有很多大大小小的新鞋墊，在每個鞋墊上打上兩排孔，在穿插上鞋帶放在益智區，很多小朋友都特別喜歡來這里練習系鞋帶，久而久之就學會了系鞋帶；

5.筆者在班里剩余的三個塑料拼圖地墊上畫上可愛的娃娃臉，再把平時打毛衣剩下的毛線做成頭發拴在頂上，把塑料拼圖地墊固定在窗戶上，女孩子們特別喜歡來給可愛娃娃編頭發；

6.家里有很多舊報紙，拿來學校一些，再準備一些毛線和膠帶，要求孩子們用不同方法做出各種報紙球，孩子們都知道球是圓的，所以都會把報紙弄成團，然后用線或者用膠帶加以纏繞和固定，做出來的報紙球有大有小。戶外活動時特別愛玩，有幾個小朋友做的報紙球特別棒，可以玩很長時間都不會散。

除了益智區，筆者也會在別的區里隨時投放或多或少的廢舊物品，并及時更換，這些自然物和廢舊物品品種多，操作性強，并且大部分是幼兒自己收集的，他們會加倍珍惜。比如廢舊的瓶子、掛歷紙、手紙筒、鞋盒、牛奶盒等平時看起來并不起眼的東西卻能變成孩子們好玩的玩具；酸奶瓶洗干凈在里面裝上小公分石就變成了樂器沙錘；易拉罐做成梅花柱，讓幼兒練習平衡；用牙膏盒做成機器人；用一次性紙杯做成老虎、獅子等動物；蛋糕盒的蓋子和底子可以做成向日葵或者認識時鐘的教具鐘表；鞋子盒的一個面上剪出一個大嘴巴，在貼上小動物的眼睛、耳朵，讓小朋友用筷子給小動物嘴里喂相應的糧食，一邊喂一邊數，既可以練習數數又可以練習使用筷子；用兩個卷筒紙的筒心做成一副望遠鏡；筆者讓家人幫忙找了十幾個小汽車的舊輪胎，洗凈曬干放在院子里讓孩子們玩，孩子們的想象力是無限的，他們會想出滾、翻、跨、鉆、推……各種玩法；筆者利用孩子們收集的各種瓶子開展了一次主題為“瓶子穿新衣”的手工活動，孩子們用繞線、貼彩紙條、涂顏料等方法給形狀各異的瓶子穿上了五顏六色的衣服，用這些富有創意的瓶子點綴教室也很不錯哦！

結語

總之，堅持“變廢為寶”、“貼近生活”是筆者的原則，多渠道的收集各種廢舊物品，自制成玩教具充分運用到幼兒園生活活動中，給孩子的發展起了不可估量的作用，不但增強了孩子環保意識，而且能培養勤儉節約的美德，還能促進孩子不斷探索、玩出新的花樣，保證了各種材料的豐富性和多樣性，發展了孩子的動手能力、想象力和創造力。同時大大減少了教師的工作量，為幼兒園節省資金，真正體現低投入、高效益的教育理念。