學習禮儀規范 營造和諧校園

劉杰

德育工作一直是各階段教育工作中的重要組成部分，每一所學校、每一位教師每一天都在為更好的進行德育教育而努力。中小學作為德育教育工作開展的重要陣地，班主任教師作為德育工作開展的中堅力量，發展創新德育工作就變得更為重要。

自古至今，素以“禮儀之邦”著稱于世的中華民族就十分重視道德禮儀教育，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。言談舉止、行動坐臥皆有其規范。要養成良好的行為習慣，就必須要從“娃娃抓起”，因此，對中小學生進行“文明禮儀教育”至關重要。

一直以來，我校一直堅持開展師生道德禮儀教育，使學生們都養成良好的道德行為習慣，同時，還注重引導學生從文明禮貌開始，從見面問好入手，從實際出發，從我做起，從一點一滴做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

一、在這一活動中，我們特別注重三個“結合”

1.“嚴于律己”與“相互監督”相結合。

道德教育重在“養成”、重在“習慣”。必要的宣傳說教是不可少的，但如果只限于這個層次，則往往流于形式，“道理”講了一遍又一遍，卻并不能在學生心中真正的留有印象。因此，我們必須將理論付諸實際，讓行動證明和踐行理論。

基于這種認識，我們的禮儀教育是從“學校規定”開始，學校制定了《中學生規范》。內容涉及到了從入校到離校整個期間，從愛護花草到校內不準騎自行車等等，非常全面。更重要的是，違反任何一條規定都有相應的懲罰措施，目的就在于幫助每一個學生逐漸養成良好的道德習慣，用小懲促養成。……