如何加強小學生朗讀訓練

李瑞娟

摘 要：讀，在閱讀教學中的作用十分重要。筆者認為應在以下幾方面，加強朗讀訓練，提高學生的朗讀能力：一、激發(fā)學生的朗讀興趣。二、教給學生朗讀的技巧與方法。三、扎扎實實地進行朗讀訓練。

關(guān)鍵詞：小學；閱讀教學；加強；朗讀訓練

讀，在閱讀教學中的作用十分重要。通過讀，能使學生受到感染和教育，領(lǐng)略祖國語言文字的美；通過讀能使學生聯(lián)系上下文，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會表達效果；通過讀能使學生了解文章的表達順序，把握文章的主要內(nèi)容，體會作者想要表達的思想感情。也就是我們常說的：“書讀百遍，其義自見”。既然讀有這么好的作用和效果，那么，在小學閱讀教學中該如何加強朗讀訓練，提高學生的閱讀能力呢？下面就圍繞這一課題，談談我在教學中的幾點體會。

一、激發(fā)學生的朗讀興趣

1.引人入勝的情境激發(fā)。

（1）引入故事激趣。小學生愛聽、愛講故事，他們從故事中學到知識，受到啟迪。在朗讀前，可經(jīng)常講一些電視節(jié)目主持人、播音員以及身邊的朗讀比賽獲獎者練習朗讀走上領(lǐng)獎臺的故事，激發(fā)他們對朗讀產(chǎn)生興趣。

（2）利用幻燈片或視頻創(chuàng)設優(yōu)美情境。如在教學《瀑布》一課的朗讀訓練時，我便利用視頻來設計導讀，借助媒體讓學生親眼目睹從未見過的“千丈青山襯著一道白銀”的瑰麗景象。當學生聽到瀑布一層又一層地涌上來，發(fā)出嘩嘩巨響，沖擊巖石發(fā)出松濤一樣的吼聲，就聯(lián)想起“疊疊浪涌上岸灘，陣陣風吹過松林”；……