愛沙尼亞、拉脫維亞和立陶宛就高等教育學(xué)歷認證達成一致

據(jù)愛沙尼亞教育與研究部網(wǎng)站2018年6月8日消息，愛沙尼亞、拉脫維亞和立陶宛的教育與研究部長共同簽署了《高等教育學(xué)歷自動認證協(xié)議》（the Agreement on the Automatic Academic Recognition of Qualifications Concerning Higher Education），使三個國家的高等教育學(xué)歷能夠互相認證。

愛沙尼亞教育與研究部長馬依利斯·列普斯（Mailis Reps）表示，協(xié)議的簽署使愛沙尼亞、拉脫維亞和立陶宛的學(xué)生更容易在三國學(xué)習(xí)和交流，增加了學(xué)術(shù)的流動性，使高等教育體系更加開放和國際化，同時還支持了勞動力的流動。

該協(xié)議規(guī)定三國互認各國高等教育學(xué)位、專業(yè)高等教育文憑和高中文憑。對于三國之間的人員流動，高等教育機構(gòu)和雇主不需要再咨詢當(dāng)?shù)貙W(xué)歷認證信息中心。學(xué)歷認證信息中心網(wǎng)站將提供有關(guān)資格、高等教育機構(gòu)及其符合自動識別資格的課程信息。

該協(xié)議是波羅的海國家為推動歐洲高等教育發(fā)展共同努力的結(jié)果，比利時、荷蘭、盧森堡也簽署了類似協(xié)議。2018年5月底，歐洲各國教育部長通過簽署《巴黎公報》（the Paris Communiqué），同意推進實現(xiàn)“博洛尼亞進程”（Bologna Process），即歐洲高等教育改革計劃，該計劃的目標(biāo)是整合歐盟的高教資源，打通教育體制。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院董海青編譯）