立足課程，探索教育新路

晨光熹微，初升的朝陽(yáng)伴著輕盈的腳步，孩子們即將開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。位于東北地區(qū)的黑龍江省哈爾濱市花園小學(xué)、西南地區(qū)的成都市青白江區(qū)特殊教育學(xué)校以及地處祖國(guó)心臟的北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué)和順義區(qū)南法信鎮(zhèn)中心小學(xué)，都敞開(kāi)溫暖而熱情的懷抱，迎接一個(gè)個(gè)可愛(ài)的天使的到來(lái)。

課程是學(xué)校教育的主要載體，有優(yōu)質(zhì)的課程，才有優(yōu)質(zhì)的教育。上述四所學(xué)校地理位置不同，辦學(xué)特色各異，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是積極從自身實(shí)際出發(fā)，以生為本，以愛(ài)之名，不斷挖掘鮮活可用的教育資源，探索切實(shí)可行的課程建設(shè)新路徑，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積蓄能量。哈爾濱市花園小學(xué)以“種子課程”為先導(dǎo)，力圖用最中國(guó)、最兒童、最本真的方式，做有中國(guó)特色、世界眼光的基礎(chǔ)教育，把“培養(yǎng)身心和諧、德才并舉、個(gè)性與社會(huì)性相融、根脈傳承與國(guó)際視野共生的人”作為育人目標(biāo)，努力為孩子系好人生第一粒扣子；成都市青白江區(qū)特殊教育學(xué)校秉承“用教育創(chuàng)造奇跡，用愛(ài)心靜候花開(kāi)”的教育理念，通過(guò)開(kāi)展核心課程、藝體康復(fù)課程、特色課程等三大領(lǐng)域的課程，努力為特殊的孩子提供最適合的教育，把特別的愛(ài)給特別的“他”；北京市東城區(qū)前門(mén)小學(xué)以“前門(mén)課程”為導(dǎo)引，將現(xiàn)代VR（虛擬實(shí)境）技術(shù)融入其中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象能力、推理能力和創(chuàng)造能力，傳承前門(mén)文化，耕耘精神沃土；北京市順義區(qū)南法信鎮(zhèn)中心小學(xué)的質(zhì)信課程體系，以立德樹(shù)人為本，以文化基因?yàn)榛辏瑸榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校不斷豐富課程內(nèi)容，課程涵蓋了體育健康、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)科拓展、手工制作、非遺傳承、社會(huì)實(shí)踐等六大領(lǐng)域，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。”日前，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上的講話催人奮進(jìn)。學(xué)校要更好地滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，要滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的更大期待，就必須守住課程這一教育教學(xué)的主陣地。課程建設(shè)的最高境界是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活，在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們相信，隨著實(shí)踐的逐步深入，各校的課程建設(shè)將不斷推進(jìn)，成果頻出，為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展增添全新的活力和強(qiáng)勁的動(dòng)力，也使中國(guó)教育的百花園更加絢麗多彩。