讓新聞故事化：淺談用故事語言敘述新聞事實的寫作方式

摘 要：當前，信息傳播進入全媒體時代，快速、高效、去地域化等傳播特點，使得受眾接受的信息內容豐富繁雜、簡短碎片化，媒體格局、傳播方式和受眾閱讀習慣都發生了深刻變化，傳統媒體在報道重大題材等新聞時，運用故事化的寫作方式來采寫，成為新時期媒體記者在報道重大新聞事件中能夠貼近讀者、吸引讀者的有效手段。本文從新聞故事化的定義、新聞故事化寫作的技巧兩方面，提出了以故事化寫作為指導的媒體記者新聞寫作的新思考。

關鍵詞：全媒體時代 新聞故事化 敘事方式

用“講故事”來展現新聞事件已成為一種趨勢

“12月21日凌晨4時，太原白家莊礦的祁彬茂從睡夢中醒來。他已不用早早起身趕往煤礦，但多年養成的習慣他一時還改不了……張彥和祁彬茂們都在以自己的方式告別白家莊礦，告別負重前行的過去，迎接充滿希望的未來。別了，白家莊礦。”

這是山西日報2016年12月28日刊發的通訊報道《別了，白家莊礦》的開篇，讀來卻好像一篇小說般細膩動人。報道講述了2016年全國全面推動供給側結構性改革，山西省率先啟動全年關閉了25個煤礦后，幾代煤礦工人們如何在時代浪潮中告別過去，迎來新的生活和希望。與傳統的重大題材新聞報道不同，這片通訊報道以講故事的描寫方式，以小見大、以人見事、以情動人，將全國煤炭“去產能”的重大意義融入到采訪對象的感人故事中，引起了社會高度關注和較為熱烈的輿論反響，并獲評第二十七屆中國新聞獎一等獎。

這種用“講故事”的采寫方式展現新聞事件的現象，是近年來不少媒體記者開始嘗試的寫作方式，并逐漸成為媒體在重大題材報道、調查性報道、體驗式報道等方面的采寫趨勢。當前，信息傳播進入全媒體時代，快速、高效、去地域化等傳播特點，使得受眾接受的信息內容豐富繁雜、簡短碎片化，媒體格局、傳播方式和受眾閱讀習慣都發生了深刻變化，創新表達，彰顯個性，發揮新聞應有的魅力，是傳統媒體報道重大題材等新聞事件中能夠貼近讀者、吸引讀者的手段，而以講故事的方式來展現新聞，則是行之有效的方法之一。

一、新聞故事化的定義

清華大學新聞與傳播學院教授李希光認為“新聞學是一門采集故事和講述故事的學問”，筆者對新聞故事化寫作的理解是：新聞故事化寫作是將新聞事實以敘述故事的方式展現給讀者，賦予新聞以一定美感效應的新聞表現形式。它注重細節的描繪、人物的刻畫、場景的再現、背景的交代等，把新聞事實當做一個故事敘述出來，既指報道新聞故事，也指新聞報道的故事化技巧。

新聞故事化寫作是記者在求真求實的同時，借助文學表達的手法，向讀者提供豐富的、完整的感知材料，不僅增強了新聞的審美感，也增強了新聞的厚度和深度。同時，故事化寫作將“倒金字塔”結構下生硬的新聞事件轉變為與人們生活息息相關的故事，更容易在情感上產生共鳴，可讀性強，從而更容易從新聞報道中獲取信息。

但值得注意的是，新聞故事化寫作不等同于新聞娛樂化，故事化新聞仍然要堅守新聞真實和客觀的原則，采寫報道要從事實出發，切忌本末倒置，從受眾的興趣和滿足感出發，從而讓新聞故事化與流于膚淺的只注重感官刺激的“黃色新聞”混為一談。

二、如何運用新聞故事化寫作手法

1、在新聞事件中挖掘故事線索

一個新聞事件是否具有故事性要點，需要記者的深度采訪和挖掘，一般來說，記者在采訪中可以從以下幾個方面去著力挖掘新聞事件的故事性。

有曲折動人的情節。新聞事件同樣是由一個個情節構成，同樣也會在事件的發展過程中曲折跌宕。在新聞寫作中，記者要善于思考和捕捉事件中相互聯系的片段，用生動的情節、復雜的矛盾沖突、有張有弛的敘事節奏來優化新聞敘事結構，讓新聞事件讀起來扣人心弦、主題突出。同時要把握好新聞敘事節奏，適當留出空白，讓讀者在閱讀過程中有思考和推理的機會，使得新聞事件更加深入人心。

有個性鮮明的人物。記者要學會察覺新聞事件中的人物特征，并通過對人物肖像的刻畫、人物語言的直接引用、人物動作細節的捕捉等方式，展現出人物的思想、情感和命運，還原新聞事件發生的場景，讓讀者真切感知到他確實的存在，體會到故事中人物的情感，從而進入到故事當中去。

有容易感動人的元素。新聞報道不僅僅是新聞事件各要素簡單的羅列和陳述，新聞事件也不僅僅是簡單的五要素所包涵的信息，新聞事件的發生、發展背后可能還有感人的細節。記者在采訪中要善于發現和感受新聞背后的感人故事，才能讓報道吸引讀者的目光，沖擊讀者的心靈。但如果記者在采訪中，盡己所能后仍然發現新聞事件中的故事不能感動自己，應該放棄以故事的手段去報道這條新聞，切忌使用過分的煽情手法和夸大事實的方式進行寫作

2、在新聞采寫中優化敘事手法

新聞屬于非虛構文體，無論記者采取何種寫作方式，新聞報道的內容和各要素必須來源于社會生活中的真人真事，在保證新聞真實客觀的基礎上，記者深入挖掘了并找到新聞事件的故事要素、曲折的情節、人物特征、時代背景后，一個原本簡單枯燥的新聞報道變成豐富生動的報道便有了可能，這時，記者還需要具備較扎實的新聞敘事寫作功底，才能更好的將新聞的故事性展現出來。

踩準敘事節奏。一方面，記者要在新聞素材選擇上懂得取舍，分清新聞事件重要性的主次，對一些具備故事性特征但對新聞事件產生發展影響不大的細節，要果斷棄用，避免新聞報道節奏拖沓、內容冗長、情節啰嗦。另一方面，新聞寫作中要注重語句和段落的精煉、簡短，形成明快跳躍的敘事節奏和干練簡潔的敘事風格，不僅讀來朗朗上口，還能體現新聞語言的魅力。

優化敘事結構。新聞事件并不是單一的片段，而是有著不斷發展的過程，在確保新聞邏輯清晰的前提下，記者可以不按照新聞事件發生的時間先后順序來寫作。根據新聞“劇情”的需要，記者可以使用倒敘、插敘、補敘等敘事方法，使得新聞報道情節更加富于變化；新聞事件的背景和新聞事實有機結合，交替出現，節奏有起有落、扣人心弦。

可視化呈現新聞事件。新聞是發生在社會生活中的真實事件，然而對于受眾來說，沒有在新聞事件第一現場讀者，得到的新聞信息永遠都隔著屏幕和紙張，不輕易有代入感。因此，新聞報道要讓讀者易于接受，就要盡力避免使用空洞的詞語和概念化的陳述，并盡可能的可視化呈現新聞事件。例如新聞采寫中注重通過對場景畫面和氛圍的描繪、人物外在形象的刻畫等，讓讀者獲得豐富生動的感性印象，從而引起情感上的共鳴。

以懸念增強故事性。懸念并不是事件本身具有的內在元素，因為按時間順序線性發展的事件的因果關系是明確而具體的，只有在一定的敘述方式下打亂這種內在的因果關系，懸念才能呈現出來。記者在新聞報道中可以嘗試在敘述中打亂正常的時間、空間順序，對新聞素材進行組織和安排，使事物出現“反常”狀態。例如在新聞標題和報道開篇設置懸念，將故事真相后延，形成曲折回旋、張弛有度的結構形式，讓新聞故事引人入勝。

三、結語

習近平總書記在談到提高宣傳引導水平時明確指出：講好故事，事半功倍。這既是對我們新聞工作者提出的要求，也為我們找到了行之有效的報道方法。講好中國好故事，傳播中國好聲音，不僅是對記者采寫新聞報道專業素養上的要求，更是媒體工作者的歷史使命。當前，中國人民已經進入了新時代，全國正處于決戰脫貧攻堅，決勝同步小康的關鍵時期，波瀾壯闊的生活實踐，為新聞工作者提供了豐富的題材。記者要不斷提升自己的專業素養，走基層、轉文風、改作風，就是要新聞記者善于以小見大，捕捉新聞事實中的故事性，讓正能量在中華大地上發生的一個個動人故事中傳遞。

參考文獻：

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[4] 陳偉軍 朱思良：《講好故事：新聞敘述的策略》，《新聞與寫作》，2018年第3期.

作者簡介：王蘭（1987.2.28）女，民族：布依， 職稱：助理記者，籍貫：貴州興義， 學歷：本科，主要研究方向：新聞傳播。