家庭數據

舒敏?趙佩晶

〔關鍵詞〕家庭教養方式；心理發展；個人成長；心理劇

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）29-0073-04

【創作理念】

家庭教養方式（Parenting style）概念首次由美國心理學家鮑姆林特在1967年提出，它包含父母對子女的情感態度、行為特征以及家庭氛圍三個層面，是影響個人成長和心理發展的重要因素。研究之初美國心理學家西蒙茲從拒絕—接受和支配—服從兩個維度對家庭教養方式進行劃分，鮑姆林特在觀察研究的基礎上提出三種教養方式類型：專制型、權威型、放縱型。國內較為常見的劃分為放縱型、溺愛型、專制型和民主型四種典型類型。在現實生活中，家庭教養方式也會出現中間型。本劇以這一理論為基礎，從當下學生實際出發，通過發生在三個家庭中的小故事來引導家長思考，哪些共性特質可以被接納，哪些教育弊端我們要避免。同時，幫助學生學習理解父母，學會與父母溝通。

【劇情簡介】

學校引進新型智能機器人“小小新”幫助完成“家—校”聯系工作，“小小新”被帶入每個家庭收集父母與孩子之間發生的小故事作為實驗數據，考察不同教養方式對孩子產生的影響。揭曉實驗結果的這一天，同學們都很緊張，來自三個家庭的三種教育方式各有千秋，不同的教育方式在孩子身上的呈現各有不同。或喜或悲，孩子們對自己父母的教養方式也有話要說。

【主要人物】

小壯：男，14歲

佳佳：女，13歲

珍妮：女，13歲

小壯的爸爸：某私營企業老板

小壯的媽媽：全職太太

佳佳的媽媽：中學老師

珍妮的媽媽：海歸設計師

機器人、心理老師、保姆

【主要道具】

三套桌椅、四張凳子、合唱臺階、機器人服飾、電話機、書、作業本、碗筷、偶像照片、背景音樂

【心理劇技術】

角色扮演、未來投射、暖身技術（音樂）、演出技術（對話、旁白、音樂渲染、舞蹈渲染）、獨白

第一幕

時間：心理課上

地點：教室

道具：三套課桌椅、合唱臺階

開場音樂：充斥著緊張感

機器人站在合唱臺階高處，小壯、佳佳、珍妮三人坐在教室課桌椅上，表現出焦慮情緒。

珍妮：好了好了，有什么可擔心的，我覺得它也搜集不到什么信息的！

小壯：（假笑掩飾）就是，怕什么？我家要啥有啥，只有你們想不到的，沒有我爸媽給不了的，嗯！沒毛病！

佳佳：對呀對呀，不就是個信息采集嘛，只是個實驗而已。

小壯：就是！我們家……

珍妮：噓……

心理老師：同學們安靜啦！今年我們學校引進了最新研發的小新2.0系列，幫助我們更好地進行“家—校”聯系工作，經過一個月的時間，本次心理實驗馬上就要揭曉答案了，我們來看看小小新都從你們家中收集到了哪些數據。下面，啟動小小新。

機器人：（搖擺起來）大家好，我是小小新，很高興見到各位！下面開始播放小壯家的數據……

小壯：（機器人話音未落）哎哎哎？為什么先是我們家？這……這不公平！

珍妮：怎么了小壯？你怕了嗎？

小壯：怎么可能？！（珍妮湊到佳佳邊上耳語，小壯摸一摸口袋，拿出巧克力）唉……兩位小姐姐，這是我爸爸從法國帶回來的巧克力，來來來，你們嘗一嘗，嘗一嘗……

珍妮：嗯，味道真不錯！不過……

佳佳：不過，你可別想拿這個來賄賂我，我們是不會跟你換位置的，小小新，快放小壯家的數據！

小壯：你，你們……好吧好吧，小小新，放吧！

第二幕

時間：晚上九點半

地點：小壯家

道具：電話機、碗筷

小壯：（打電話）怎么不接電話呢？

爸爸：喂？（配樂：麻將聲）

小壯：喂，爸！

爸爸：喂，兒子，什么事呀？

小壯：爸，學校考試了，老師說要家長簽字！

爸爸：啊？簽字？找你媽給你簽！你媽最愛簽單了！爸爸忙著呢，九筒！

小壯：可是……

爸爸：找你媽！找你媽！……碰！（把電話給媽媽）

小壯：爸……爸……

媽媽：（接過電話）喂？兒子，是不是錢不夠啦？媽媽給你轉賬！

小壯：媽，學校老師要家長簽字……

媽媽：啊？簽字？哎呀！你自己簽一下不就行了！媽媽忙著呢，先不跟你說了啊！媽媽愛你，么么噠！誒誒誒！我和了……

小壯：誒？媽！媽！媽！

配樂：電話掛斷嘟嘟嘟……

小壯抱頭郁悶，保姆進來。

保姆：（方言）少爺，喝奶咯！

小壯：不喝！

保姆轉身出去，一會又進來。

保姆：（方言）少爺，吃點心咯！

小壯：（煩躁）哎呀，不吃不吃，別來煩我！

保姆轉身出去，一會又進來。

保姆：（方言）少爺，吃面咯！

小壯：（生氣）吃吃吃吃吃！除了吃就不能說點別的嗎？！

保姆怯怯地退場。

第三幕

小壯：停停停，這都放的什么，亂七八糟的！

佳佳：哇！你們家還有保姆啊！

小壯：（佯裝驕傲）是啊！

珍妮：可是，好像沒有一個人可以陪你說話。

小壯：有！有陪我說話的！

佳佳：誰啊？

小壯：小黑！

珍妮：小黑是誰？

小壯：小黑是……它是……一只貓。（配樂：貓叫聲）

珍妮和佳佳：貓？

小壯：它是我從路邊撿回來的，它跟我一樣，沒有爸爸媽媽照顧，沒有人陪伴。我每天都要和它說好多好多的話，它就乖乖趴在我腳邊，好像聽得懂我在說什么。冬天，它窩在我的膝蓋上，好溫暖，就好像，好像媽媽抱著我。在我心里，它就是我最好的朋友，有了它，我再也不用自己跟自己說話了。（配音：憂傷音樂）

珍妮：小壯，你家什么都有，可我又覺得好像除了錢，什么都沒有。（佳佳攔住珍妮，珍妮捂嘴退場）

小壯低頭，默默退場。

第四幕

機器人：接下來播放佳佳數據。

時間：晚上六點半

地點：佳佳家

道具：桌椅、碗筷、作業本、書本、偶像的照片

媽媽：佳佳啊，來！吃飯啦！

佳佳：哦！（走過去坐下）

媽媽：吃這個（夾菜），別老是吃肉，哎，你這孩子太挑食了，營養能均衡嗎？來，吃番茄！這可是媽媽一大早從城西跑到城東菜市場買的番茄，可新鮮了，趕緊吃！趁熱吃！多吃點！

佳佳：媽，我，我一會再吃。

媽媽：怎么啦？不愛吃嗎？（佳佳忙擺手）專家說了，這個番茄啊它有胡蘿卜素、番茄紅素、維生素A、維生素C、維生素B1、維生素B2，能生津止渴、健胃消食、清熱解毒、涼血平肝、補血養血、增進食欲；治貧血、治肝炎、防中暑、退高燒、降脂降壓抗真菌，預防胃癌能消炎。最重要的是，它還能淡化黑眼圈，最適合你這種天天熬夜還學不好的孩子……

佳佳：哎呀！媽，我知道了，我現在真的不想吃。

媽媽：你這個孩子！越來越不聽話了！

畫外音

小壯：我賭你根本不愛吃番茄！

珍妮：學霸，你為什么不告訴你媽媽你不愛吃番茄？

佳佳：我……我不敢（羞愧地低頭）……

旁白：晚飯后，佳佳在書桌前，悄悄從書本里拿出偶像的照片來看。（配樂：輕快）

媽媽：（從佳佳身后走進來）在干什么呢？

佳佳：（慌張）媽，我寫作業呢！

媽媽：寫作業？！你筆都沒拿，想什么呢？！馬上就要期末考了，（低聲掩耳說話）你可得給我爭氣啊！上次考試你只比人家小美高了0.5分，0.5分什么概念？她稍微努努力，你就不是第一名了，更別說考清華北大了！

佳佳：媽……我知道了……你先出去吧，我會認真做的。

媽媽：行！你好好做！一會再來檢查你。（手指佳佳的頭，轉身離場）

佳佳：（看媽媽走出去，配樂：抒情）其實，我不知道清華北大長什么樣，我只想考得遠遠地，我不想每天都對著我媽，我不想每天都害怕，而且，我也有我的夢想！我的偶像！（從書中拿出偶像的照片）他就在北京，如果我能考上清華北大，說不定我能和他在北京偶遇！（興奮地舞動起來，配樂：舞蹈音樂）

媽媽：（推門進來）你在干什么？你在干什么你知道嗎？！你太讓我失望了！虧我還是當老師的，如果連自己的女兒都管不好，還有什么臉站在講臺上？我告訴你……

佳佳：媽媽，我……

媽媽：你還學會頂嘴了！你根本就是在浪費時間，你對得起我，對得起你自己嗎？！

佳佳：（捂耳朵）好了，媽，你別說了！我會多吃番茄，我會少吃肉，我馬上就去做作業，我以后再也不跳舞了！（蹲下，掩面哭泣）

第五幕

機器人：播放珍妮家數據，請看大屏幕。

時間：晚上五點半

地點：珍妮家

道具：電話機、書本

珍妮：媽媽，媽媽，（觀望尋找）Amily！Amily！你在哪兒呢？

（畫外音 佳佳：哇，她們家可以直接叫爸媽名字！）

媽媽：寶貝，我在這兒，怎么了？

珍妮：媽，我把課本上的人物涂改成了自己喜歡的樣子，老師讓你去趟學校。（低下頭，羞愧）

（畫外音 小壯對佳佳說：你信不信，她媽肯定要揍她！）

媽媽：噢？給我看看……（翻閱珍妮的書本）哇，珍妮，Unbelievable！沒想到你在繪畫方面這么有天賦！

珍妮：真的嗎？媽媽，可是老師……

媽媽：嗯……（思考）老師那里媽媽會幫你解釋，不過你也得答應媽媽，不要在課本上畫了，媽媽送你一個畫本，如果你有興趣，媽媽暑假帶你去看名家畫展。

珍妮：太棒了，謝謝您，媽媽！（擁抱）

配樂：電話鈴聲。

珍妮：媽媽，我去接電話啊。

媽媽：嗯！

珍妮：（打電話）哦哦……好的好的！嗯，我知道了！明天見，不見不散！

畫外音 小壯：哇！她跟皮諾約會誒！

珍妮：媽媽，我明天晚上想去參加皮諾的生日會……（低頭，偷瞄媽媽一眼）

媽媽：皮諾？哦！我想起來了，是不是上次和你一起去看科技展的男生？ 還教你制作科技小發明的？

珍妮：嗯嗯，就是他！這次我自己拼了個機器人模型，我想送給他表示感謝。媽媽，你會支持的吧？

媽媽：當然，同學之間就該互相幫助，你也有自己的社交生活，媽媽相信你知道什么時候該回家，別忘了我們的約定哦！

珍妮：嗯嗯，媽媽，我會遵守約定的！咱們可是勾過小指頭的！（和媽媽勾小指）

第六幕

時間：心理課上

地點：教室里

道具：三套課桌椅

小壯：不得了啊，你們家都是這樣子嗎？

珍妮：對呀，我媽說了，我們都是平等獨立的個體，都有選擇自己喜歡生活的權利。我們家的教育方式，可是未來發展的潮流，你們家那套啊早就落伍了。

佳佳：那也不一定吧？我媽雖然管得是嚴了那么一丁點，可她也是想讓我少走一點彎路，我懂！我應該更努力，成為她心目中的好孩子！