學校在窗外，歷練即成長

謝洪濤

臺灣教育名家黃武雄寫了《學校在窗外》一書，提出孩子的學習是為了與世界互動，打開經驗世界與發展抽象能力，以便于與世界聯結。教育應該讓學生去創造、去冥思、去幻想、去嘗試錯誤、去表達自己、去做各種創作。學生通過實踐、體驗、感悟，逐漸形成自己的健全人格。這種教育理念，尤其對校外教育具有很好的啟發。學校在窗外，歷練即成長，近年來東莞市青少年活動中心（以下簡稱“活動中心”）致力于實踐育人的探索，從建設專業社團、舉辦主題活動、辦好夏冬令營、組織研學旅行、搞好公益服務五個方面，尋找實踐育人的路徑與規律。

一、專業社團是實踐育人的主陣地

團隊建設是青少年活動中心（宮）辦學水平的標桿，社團的地位猶如正規化專業性集團軍，擔負著實踐育人主陣地職能。依托社團，孩子們學技精藝，夢想啟航。活動中心現有音樂、美術、舞蹈、科技、體育團隊24支，隊員總數已超千人。回顧社團發展歷程，團隊育人的主要路徑清晰可見：

1. 夯實基礎，激活潛質。基礎培訓階段，孩子們就常上“成長舞臺”展示才藝，水平比較高的學員，還有機會上“童心劇場”，在專業舞臺上正式演出。舞臺是個神奇的地方，表演或許只有幾分鐘，為了表演出彩，孩子們孜孜以求，刻苦鉆研，不斷進步。舞臺上的體驗，激活了他們的潛質。

2. 梯度培養，激勵晉升。經基礎班學習，成績優異者，鼓勵報考團隊。團隊又分預備團、正式團、精英團，完善隊伍配置，科學組織訓練，不斷提升專業素養。

3. 競技精藝，專業發展。加強團隊建設，常規教學方面，樹立專業標準，提高技術水平，精益求精，培養專業素養。創造性舉措方面，聘請名師指導教學，開設“大師課”，邀請國內外知名藝術社團前來演出交流，參加國家、省、市級專業比賽，東漫社、合唱團等團隊還多次出國參加國際展演和交流。社團每年還參加東莞市中小學師生才藝大展演（分春夏秋冬四個專場），參加東莞市科技創新大賽、東莞市新春音樂會、教師節晚會、“六一”文藝匯演等品牌活動。

二、主題活動是凝練團隊的大熔爐

活動育人是青少年活動中心（宮）的中心工作，主題活動以其鮮明的主題、獨特的創意、豐富的內涵、靈活的形式、嚴謹的安排和周密的組織實施，對孩子們極富吸引力。主題活動不僅是孩子個人鍛煉成長的好平臺，更是鍛造凝練團隊的大熔爐。

活動中心倡導全員活動育人，全年各類活動多達200多項，參與學生超過20萬人次。以2017年暑期為例：藝術類推出“繽紛一夏”藝術大本營活動，包括中加文化交流巡回演出、“逗你玩兒”——少兒相聲大會、“隨心舞動”——青少年現代舞節、“樂之夢·起航”管樂團專場音樂會等10多項活動，藝術盛宴精彩紛呈，孩子們徜徉其中，美不勝收，不僅接受了藝術浸染，還得到很多展示交流的機會，提高了專業技能，提升了藝術素養；科體類舉辦或組隊參加的活動有“可園美·科技夢”科技體驗活動、2017年WDC世界杯第十五屆國際標準舞世界公開賽、全國少年創客賽、廣東省傳統武術項目錦標賽等10多項活動，隊員們收獲滿滿，以參賽為例，共獲省級以上獎項87個。實踐證明，高質量的主題活動，對于發展青少年核心素養、鍛造凝練團隊具有十分重要的作用。

三、夏冬令營是激揚青春的勵志場

夏冬令營是實施素質教育的有效途徑，它融主題性、實踐性、交互性于一體，內容豐富，充滿挑戰，形式靈活，生動有趣，廣受學生歡迎。它有助于提高未成年人思想道德素質，弘揚愛國主義精神，磨練意志品質，提高生活技能，增進溝通交流，培養團隊精神。

經實踐探索，活動中心建立起較為完善的運作機制：成立夏冬令營工作領導小組，安排專門部門負責夏冬令營統籌工作，各相關部門指導成立具體項目組，由各項目組組長負責項目的具體實施工作。外出安全保障、后勤服務等以購買社會服務方式解決，根據財經制度規范要求，擇優選擇綜合條件最為適宜的旅行社開展合作，合作的具體方式是，雙方簽訂合作框架協議，我方堅持公益性、安全性、教育性原則，負責活動策劃，旅行社作為專業服務機構，承擔相關社會責任，支持公益性、普惠性、教育性社會實踐活動，負責活動的安全保障和后勤服務。約定服務內容，明確監管考核要求，規定權利義務，確保安全有序。在框架協議基礎上，各項目組和旅行社共同制定詳盡的實施方案，以項目組為主體和旅行社簽訂項目協議，要求旅行社和參加夏冬令營的學生的家長一對一簽訂安全協議，購買保險，并通過召開新聞發布會、印發手冊、微信平臺推送等途徑接受各方監督，陽光下規范運作。以2017年為例，根據以上運作機制，活動中心舉辦了“情暖童心·莞愛童行”——“小候鳥”愛心傳遞夏令營、知日東游——東漫社赴日交流營、北京外交官互動體驗營等近20個夏冬令營活動，直接參與學生1000余人。青少年走出課堂，走進戶外，遠離家人照顧，鍛煉自己，養成了自主獨立的好習慣，激發出求知欲和探索精神，并在集體生活中培養友情，提高團隊合作能力，收獲了成功和成長。

四、研學旅行是縱情求索的陽光道

“讀萬卷書，行萬里路。”要成才，光學書本知識是遠遠不夠的，還必須深入實踐，在實踐中探索人與自然、人與他人、人與社會的關系，了解自然奧秘，融入社會生活，傳承歷史文化，擔當時代責任，展望美好未來。這正是研學旅行的高遠立意之所在。

根據教育部等11部門《關于推進中小學學生研學旅行的意見》精神，活動中心開展了研學旅行工作。因剛起步，尚沒有形成系統性經驗，在此僅分享一個綜合性案例：活動中心2017年暑期組織了“尋找遠方的美麗”——美術研學旅行。它由4個研學營組成，分別是：“如畫川藏 大美之行”繪畫團隊寫生營、“小小少年 美繪粵東”繪畫社小中班寫生營、“愛上青花瓷”玩學陶藝營、“莞韶手拉手”生態美術體驗營。其共同的創意取向是，青少年學生走出課堂，走進自然，走向社會，在天地人和的情境中，煥發童真童趣，激發藝術靈感，用七彩的畫筆，涂抹夢幻華彩；強身健體，經受磨練，提升生活技能，養成自主獨立的好習慣，拓寬視野，增長見識，在集體生活中培養主人翁的擔當精神，提高團隊合作能力，發展綜合素質。短短幾天的研學旅行，孩子們大有長進，在專業水平、藝術修養、生活技能、意志品質、人文交流、團隊精神、綜合素質等方面，都有長足的進步。基于這一真實案例，活動中心策劃了“尋找遠方的美麗”——美術研學旅行主題成果展，展覽效果非常好，廣受贊譽。

五、公益服務是能量聚變的輻射源

黨的十九大報告指出：當前我國社會的主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。就東莞市而已，優質教育資源既有總體供應不足的問題，更有區域發展不平衡的問題。為更好地滿足全市人民對優質校外教育資源的迫切需求，活動中心全方位多層次拓寬發展局面，推出集團化辦學、幫扶指導鎮街青少年活動中心（宮）、福彩育苗等重大舉措，做大做強教育事業，滿足社會需求，回應群眾關切。2016年底開始，組織實施了流動少年宮進校園公益活動，連續發力，持之以恒，善作善成，不斷創新，初步形成了一套務實靈活的運作機制，影響越來越大，已樹立品牌。

流動少年宮項目由市教育局指導，得到2017年度中央專項彩票公益金的支持。活動的宗旨是，堅持公益性、普惠性、開放性原則，充分發揮活動中心的資源優勢，以“體驗、分享、交流”為目的，將體驗式課程和活動送進學校，讓更多的孩子體驗不一樣的快樂課程與活動。現已開展了13期，活動中心95%以上的教師300多人次直接參與，直接受益青少年超13000人次。活動亮點突出，精彩紛呈，主要表現在：流動少年宮向外來務工子弟傾斜，給偏遠鎮街學校送歡樂，關愛弱勢群體給特殊少年兒童送溫暖，多家青少年活動中心強強聯手協力舉辦流動少年宮等。2018年5月29日，中國宮協在山西太原舉辦全國青少年宮系統2017年“情暖童心”流動少年宮年度總結工作會，全國共有44家青少年宮被評為“全國青少年宮系統流動青少年宮2017年度先進單位”，東莞市青少年活動中心榜上有名。情暖童心，與愛同行，一切為了讓孩子們成長得更好。

活動中心的公益服務活動還有組建“黨員志愿服務隊”“教職員工先鋒服務隊”和“爸媽義工隊”等隊伍，設立黨員服務崗、學雷鋒志愿服務崗，提供優質服務，舉辦關愛“小候鳥”活動、福利院送溫暖活動、社區敬老活動、關愛環衛工人活動等。“贈人玫瑰，手有余香”，教職員工帶領青少年參加這次活動，不僅溫暖人心，也使孩子們深受教育，大愛無疆，人生價值在于奉獻，愛心傳遞，成就最美少年。

在實踐育人領域，活動中心從以上五個方面進行了有益的探索，取得了一些成績，也還有很多不足。后續工作中，我們將繼續探索，尤其在如何發揮社會主義核心價值觀的引領作用、依托實踐活動發展學生核心素養、基于體驗感悟促進德育內化方面，不斷進行深入研究和實踐探索。新時代新作為，實踐育人，永遠在路上。

責任編輯 韋英哲