藝術(shù)歌曲《梅花引》的演唱分析

摘要：由韓靜霆作詞、徐沛東作曲、蔡日錫編配伴奏的歌曲《梅花引》是一首新時(shí)期下帶有古典風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，在我國(guó)有著極高的傳唱率，深受音樂(lè)學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者的喜愛(ài)。這首作品朗朗上口易于傳唱又不失優(yōu)美典雅，已然成為很多聲樂(lè)學(xué)習(xí)者和聲樂(lè)賽事中的必唱曲目。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲 《梅花引》 演唱

一、歌曲的創(chuàng)作背景

歌曲《梅花引》旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛身臨其境地感受到梅花在風(fēng)雪中凌寒獨(dú)自開(kāi)，高傲的渴望尋求知己。作品借物抒情，通過(guò)贊美梅花高潔、不畏風(fēng)雪的高尚品格，表達(dá)了少女渴望知音與愛(ài)情的初心。此外，歌詞還引用了許多古代經(jīng)典詠梅佳句“一枝梅花踏雪來(lái)，懸崖上，獨(dú)自開(kāi)”，歌詞借鑒了毛澤東《卜算子·詠梅》中的佳句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，彰顯了梅花高潔堅(jiān)貞的形象；“疏影橫斜一樹(shù)梅花一段魂，一片冰心等君來(lái)”依附宋代詩(shī)人林逋《山園小梅》中的詩(shī)句“疏影橫斜水清淡，暗香浮動(dòng)月黃昏”，贊頌了梅花清淡典雅，對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的情懷。 龔自珍《已亥雜詩(shī)》中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”等詩(shī)句均被作者運(yùn)用在歌詞中，更好地表現(xiàn)了歌曲的藝術(shù)特色?！睹坊ㄒ吩?000年中國(guó)文化部主辦的迎春文藝晚會(huì)上初次與聽(tīng)眾見(jiàn)面， 通過(guò)中央電視臺(tái)的多次播放，讓人們欣賞到了這首具有中國(guó)古曲韻味的歌曲，到今天這首作品已在全國(guó)各地、大江南北傳唱。

二、歌曲《梅花引》音樂(lè)的情感表現(xiàn)

（一） 旋律

此曲在創(chuàng)作中選用的是加入了變徵、變宮的七聲雅樂(lè)音階，e羽G宮調(diào)式調(diào)式，帶有小調(diào)色彩，柔和而回味無(wú)窮。

旋律開(kāi)始帶有一種訴說(shuō)的情感，帶有吟詠和朗誦的特點(diǎn)，受語(yǔ)調(diào)化的影響，變徵的加入讓白雪皚皚下盛開(kāi)的梅花帶有更多暖色調(diào)，說(shuō)是孤獨(dú)實(shí)為等待。作品的第9-14小節(jié)，曲作者采用了大三度和大二度不協(xié)和音程構(gòu)成，大三度和純五度等不完全協(xié)和音程和完全協(xié)和音程結(jié)合，這樣的音程結(jié)合有力地體現(xiàn)出聲音的豐滿(mǎn)，風(fēng)格、曲調(diào)線條充滿(mǎn)美感又富有變化，充滿(mǎn)溫存感，使歌曲流露出憂(yōu)郁的思緒，體現(xiàn)出梅花孤獨(dú)地開(kāi)在陡峭的崖壁上。作品第15-19小節(jié)，曲作者選用反復(fù)的同度音作為開(kāi)端，讓人在寒風(fēng)凌冽的飄搖中帶有一絲穩(wěn)重，后曲作者同樣采用大三度和純五度音程結(jié)合，并且編配“回眸一望”這樣巧的歌詞與“遍地芳菲已然逝去，紅顏空守蒼茫天地，寂寞難耐”形成押韻的傷感情懷，前倚音的加入讓傷感的同時(shí)更多的表現(xiàn)了少女的溫存。

作品第20-23小節(jié)采用了下行音程，直接抒情，表達(dá)出少女渴望得到愛(ài)情，對(duì)愛(ài)人的執(zhí)著等待。最后，作品24-28小節(jié)從前面一句的小字二組g音落到小字組的a音，親切地表達(dá)了少女對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。

（二）和聲功能

作品《梅花引》強(qiáng)調(diào)功能性和聲，因此在和聲處理方面，以三度結(jié)構(gòu)的功能和聲為主，以調(diào)式和聲作為輔，調(diào)式和聲則由根據(jù)和弦之間的傾向性來(lái)定。由一級(jí)進(jìn)行到四級(jí)的進(jìn)行傾向性情感表現(xiàn)沒(méi)有一級(jí)到五級(jí)那么強(qiáng)烈，所以作品在創(chuàng)作中選用了后者，使得歌曲更有起伏變化。作品較多地使用這兩種和聲編配，使和聲效果強(qiáng)力突出了《梅花引》加入了變徵、變宮的七聲雅樂(lè)音階的e羽民族調(diào)式旋律，體現(xiàn)出古色古香又行云流水、氣勢(shì)如雄的中國(guó)古韻美。

三、歌曲《梅花引》演唱的情感表現(xiàn)

（一）歌詞

藝術(shù)歌曲的演唱不同與民歌、詠嘆調(diào)、新創(chuàng)作歌曲等體裁的聲樂(lè)作品，在演唱上要求更為精細(xì)，扣人心弦，即要表情達(dá)意還要和伴奏無(wú)縫隙化的高度配合，可以說(shuō)難度要更高?！睹坊ㄒ肥且皇姿囆g(shù)歌曲，作品采用擬人化的手法，通過(guò)贊美梅花傲雪臨風(fēng)的高貴品質(zhì)，表達(dá)了少女對(duì)愛(ài)情的渴望之情?！耙恢γ坊ㄌぱ﹣?lái)，懸崖上獨(dú)自開(kāi)……”作者借以塑造梅花的藝術(shù)形象，一個(gè)“獨(dú)”字使人感覺(jué)到梅花少女獨(dú)自盛開(kāi)的孤寂。我們似乎看到了一位冰清玉潔的少女亭亭玉立在懸崖上，面對(duì)世俗的險(xiǎn)惡，淡定從容。我們能親切地感受到歌曲帶給我們的意境，將一個(gè)不怕艱難險(xiǎn)阻、苦心等待知音的藝術(shù)形象展現(xiàn)到我們面前。歌詞極具古風(fēng)古意，又巧妙地將白話(huà)的語(yǔ)言嵌入詩(shī)詞中。歌曲將梅花作為主體，把梅花擬人化，少女對(duì)愛(ài)情的向往憧憬及苦心等待。歌頌贊美那些具有奮發(fā)向上、高尚情操的人。如此優(yōu)美的歌詞，所締造的意境足以讓人深陷梅花的孤傲與俏美。歌詞“一片冰心等君來(lái)”中的一個(gè)“等”字讓大家感受到梅花少女屹立在懸崖峭壁，面對(duì)嚴(yán)寒，從容鎮(zhèn)定。梅花少女的樸實(shí)樂(lè)觀，等待知心人的不畏嚴(yán)寒，柔弱中帶有男兒般的堅(jiān)強(qiáng)。

因此，歌詞是塑造音樂(lè)形象的最為重要的手段，而音樂(lè)形象的塑造要依托于更為有文學(xué)意境的歌詞，歌曲的情感展現(xiàn)離不開(kāi)文學(xué)的表現(xiàn)手段。一首好的藝術(shù)歌曲，深刻理解內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感是首要的，只有領(lǐng)悟了歌曲的真諦，再加好的歌唱技巧，作品才能被近乎完美的演繹出來(lái)。對(duì)于演唱這首作品而言，演唱者萬(wàn)不可拿到譜子開(kāi)口便唱，而是拿到歌詞的一瞬間，就要通過(guò)所蘊(yùn)含的深層含義抓住作品中的盼君來(lái)的少女形象而非單純的梅花形象。準(zhǔn)確把握這首作品中的盼君歸來(lái)的純情少女的藝術(shù)形象，深刻體會(huì)，為歌曲的演繹做好所需情感的培養(yǎng)。

（二）呼吸共鳴

歌唱技巧在情感表達(dá)中的地位不言而喻，幾乎所有的情感表達(dá)都是由不同的歌唱技巧完成的，而聲樂(lè)演唱中氣息和共鳴是兩大主體。《梅花引》是一首古色古香的抒情藝術(shù)歌曲，舒緩優(yōu)美，因此，演唱者應(yīng)當(dāng)聲音圓潤(rùn)，滿(mǎn)懷情緒；其次，作品《梅花引》是一首具有中國(guó)風(fēng)的作品，要講究字正腔圓，特別是一些詞，比如“一”、“獨(dú)”、“白”等，演唱時(shí)要?dú)庀⒕d長(zhǎng)，要表現(xiàn)出梅花在懸崖邊獨(dú)自綻放的孤寂動(dòng)態(tài)美。如歌詞第一句“一枝梅花踏雪來(lái)，懸崖上獨(dú)自開(kāi)”，演唱時(shí)力度要控制好，唱的輕盈，將“一枝”唱成斷音，做到音斷氣不斷，聲音既具有顆粒性又連貫抒情?！蔼?dú)”字的時(shí)值只有半拍，音量要控制得當(dāng)，不要唱得太重，但要果斷收住，唱的堅(jiān)定。

其中兩遍“誰(shuí)是我知音，誰(shuí)解我情懷”，要強(qiáng)調(diào)音量和情感的對(duì)比。演唱者唱到此句時(shí)要注意氣息要控制適當(dāng)，不能過(guò)猛，要以抒情為主，帶有一定的強(qiáng)弱起伏，注意兩個(gè)“誰(shuí)是”之間的對(duì)比，節(jié)奏緊湊，情緒激動(dòng)，但要具有一定的連貫性。

這兩個(gè)樂(lè)句的處理見(jiàn)仁見(jiàn)智，既可以先弱后強(qiáng)，也可先強(qiáng)后弱，此從眾多演唱者的演唱處理來(lái)看，采用先弱后強(qiáng)的處理方式較為妥當(dāng)，這樣的處理方式，將第一遍敘述為含蓄的內(nèi)心聲音，而第二遍則敘述為對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。大多數(shù)演唱者認(rèn)為，一方面是通過(guò)在舞臺(tái)上的肢體動(dòng)作來(lái)塑造音樂(lè)形象也可以帶動(dòng)情緒的表達(dá)、氣息的流動(dòng)，更重要的一方面是通過(guò)塑造聲音形象完成作品情感的表現(xiàn)，聲音永遠(yuǎn)是歌唱中的“皇帝”，僅僅強(qiáng)調(diào)一方面是不完整的，只有將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩者結(jié)合，才能將作品完美演繹，使觀眾得到藝術(shù)的享受。

（三）發(fā)聲咬字

歌唱技巧的存在方式完全是為了表現(xiàn)歌曲情感而存在的，通過(guò)純熟的歌唱技巧，使情感活動(dòng)變成為一種藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)存在。有了深刻的情感內(nèi)涵和對(duì)作品的豐富理解， 就使歌曲富有了軀體，但如果缺少相應(yīng)的歌唱技巧，就相當(dāng)于這一軀體缺少了血液的循環(huán)，二者缺一不可。在歌唱藝術(shù)中，發(fā)音歸韻是眾多表現(xiàn)手段中重要的組成部分，此兩者也是表情達(dá)意不可缺少的重要表現(xiàn)方式。

張也是我國(guó)著名的女高音歌唱家，張也別與常人的除了扎實(shí)的聲樂(lè)演唱功底之外還有其細(xì)膩的情感表達(dá)和甜美的音色，藝術(shù)歌曲《梅花引》是張也的代表作之一。以張也演唱的《梅花引》為例，開(kāi)頭的第一句“一枝梅花踏雪來(lái)，懸崖上獨(dú)自開(kāi)”， 要求“踏”“開(kāi)”的聲音力度要輕弱，氣息連貫， 均勻平穩(wěn)，表現(xiàn)出“梅花少女”的嫵媚藝術(shù)形象，一字一音的輕盈墜落，充滿(mǎn)甜潤(rùn)的立體感。在濃重的樂(lè)感中進(jìn)行，休止的準(zhǔn)確控制與尾音的延長(zhǎng)，含蓄地加深了“獨(dú)”字的寓意與韻味。如“誰(shuí)是我知音，誰(shuí)解我情懷”一句，在這里有一種對(duì)問(wèn)語(yǔ)回答的期待感，鋼琴和歌聲互相交織著、襯映著，將少女的一片心聲訴說(shuō)得真摯動(dòng)人。

張也在演唱時(shí)咬字清晰、柔美，結(jié)尾歸韻，使歌唱語(yǔ)言生動(dòng)，完美地展現(xiàn)出了歌曲的古典韻味。她善于用強(qiáng)弱的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)出擬人化悲傷的情感，如結(jié)尾的“一片冰心等君來(lái)”一句基本上是在高聲區(qū)， 表現(xiàn)出“梅花少女”強(qiáng)烈渴望愛(ài)情的情緒。藝術(shù)家張也準(zhǔn)確地應(yīng)用弱聲、強(qiáng)聲，并通過(guò)音色、音量和力度的變化特征，深刻地表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵，這說(shuō)明沒(méi)有良好的嗓音條件和嫻熟的技巧， 作品情感就會(huì)失去活力。最后兩句“撥開(kāi)風(fēng)雪，贈(zèng)君東風(fēng)第一枝，萬(wàn)朵霞衣任君裁”，整首詞調(diào)到達(dá)高潮，歌頌梅花不畏嚴(yán)寒，甘心奉獻(xiàn)的高貴品格，更是表現(xiàn)出少女文弱優(yōu)柔的一面。張也的演唱在最后結(jié)尾變得緩慢，聲音的力度控制逐漸減弱，最后結(jié)束在六拍弱音的“裁”，聲音和肢體語(yǔ)言的完美，給人無(wú)盡的遐想，可謂是“余音繞梁、三日不絕”。

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（作者簡(jiǎn)介：孟翠翠，講師，畢業(yè)于貴州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)就職于銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。）