李淑芳：另一個視角的“希望工程”

□呂魯華

人物名片

李淑芳，民進青島市委會委員、青島市政協委員、青島市教育局公務員、青島“支教島”創始人。2005年，由她創辦的“支教島”被評為全國“最美教師志愿服務團隊”。

她被人稱為“鄉村教育狂人”；她是青島市教育局的一位普通公務員；2005年，她創辦了被評為全國 “最美教師志愿服務團隊”的“支教島”；8年前，她把自己剛裝修好的一套新房子拿出來，為全國各地來青島跟崗學習的鄉村教師提供免費食宿，至今三代四口之家仍“蝸居”；連續14年，她自費率志愿者送教下鄉，哪兒偏僻去哪兒，常常打地鋪和衣而眠；這些年來，她與各地一線校長和教師通信近50余萬字，幫助他們分憂解難……

她，就是李淑芳。

點亮農村教師的“希望之燈”

生于農村、長于農村并有著5年民辦教師的經歷，使李淑芳對農村和農村教育有著血濃于水的感情。2005年，她自掏腰包4萬元，創辦了全國首個致力于農村地區學校發展及教師成長的志愿者組織——支教島。她的目標是聯合一批富有愛心的人士形成合力反哺農村教育，通過提升校長和教師的素質幫助農村孩子，讓農村孩子在家門口也能享受到優質的教育,讓瑯瑯的讀書聲溫暖和浸潤日漸凋敝的鄉村，讓教育扶貧改變落后鄉村的人文生態環境，她覺得這就是教師的“希望工程”。

從此，她把農村教育作為研究課題，把農村學校當成自己的實驗室，全身心投入其中。工作室每年受邀到農村送課、送講座100余次，并根據不同地區、不同教師的需要，設計了“送教下鄉”，“城鄉教師同讀一本書”，“城鄉教師同上一節課”，“網上教育問題每月談”，“名師網上指導”，志愿專家義務到校講座、指導，深入社區志愿服務、為學校及地區的教育發展進行策劃等多種方式。

十幾年來，作為打造的“大教育”推進“大扶貧”的試點和振興縣域教育的樣板，她和她的團隊去過曹縣無數次——兩地學校結對幫扶、管理與教學人員到青島實地輪訓、開展“教師勇氣更新公益活動”……使這些來自欠發達地區的校長和教師們開闊了視野，收獲了成長的智慧、勇氣和力量。正如曹縣教育局長所說，“是‘支教島’讓曹縣教育有了別樣的姿態”。李淑芳被授予“曹縣功勛教師”榮譽稱號，幾任縣委書記、縣長都把她當作貴賓，認她是永遠的曹縣人，而她也與當地很多教師結下了深厚友誼。

不只是曹縣，在臨沂、濰坊，在萊西、平度……山東省不同的地市縣，都有李淑芳和她的團隊的身影。近年來，無償志愿服務的范圍已逐步輻射到貴州、甘肅、四川、江蘇等省的農村地區。

圓農村教師的“成長夢”

農村教師“一個蘿卜一個坑”走不出來培訓怎么辦？她便組織名師送課下鄉；一線教師反映專家講座不接地氣怎么辦？她摸索出了城鄉教師同上一節課“同課異構實境研修”模式：在農村學校，每次安排名師和當地學校的2至3位教師同上一堂課,課題和上課班級都由農村教師指定,課后現場評課，課堂中出現的問題就是培訓的課題，課堂就是培訓的現場。

這種比較式實境研修方式對現場聽課教師來說是一種潤物無聲的震撼。參與“同課異構”的農村教師,往往會恍然大悟,“原來只要多講一句、再等一會兒,我也可以把先進的教學理念融入到課堂上”。

“之前,我就是一位默默無聞的老師,可是加入支教島后,李淑芳對我的影響很大,她是從心底為教育好、甘愿為教育付出的老師。”被評為“中國最美鄉村教師”的青島開發區農村教師薛躍娥感慨地說：“是‘支教島’給了我這樣的成長與機會。”

自家新房成為“愛之家”

農村教師長期閉塞，急需開闊眼界，但是經費限制走不出來怎么辦？2011年，李淑芳又作出了一個常人難以理解的決定，和愛人商量，把裝修一新的房子貢獻出來，讓來青島培訓的農村教師免費吃住。

看到她和愛人把上下床搬進新房子，看到志愿者在剛剛粉刷一新的墻壁上安裝黑板和宣傳欄時，鄰居們無不感到心痛和惋惜，但李淑芳覺得值。到現在，這個被鄉村校長和老師親切地稱為“愛之家”的小屋已接待了來自五湖四海的1600余名鄉村校長和教師。

走進 “愛之家”， 屋里擺放著六張上下床，墻壁兩側貼滿了幾百張照片，照片上的人來自五湖四海，貴州、河北、安徽、甘肅、四川，山東菏澤、濰坊、臨沂，青島平度、萊西……盡管自己一家人仍蝸居在60多平米的老房子，她的內心卻有一種別樣的幸福。

提升一線校長“行動力”

“一個好校長就是一所好學校”，送教下鄉的過程中，她深切感受到農村校長們對先進辦學理念和方法的渴望，于是“校長聯盟”應運而生。這個體制外的平臺，讓城鄉校長們能夠自由交流、平等探討，目的只有一個：分享學校管理經驗，促進城鄉校長共同成長。

“校長聯盟”打通的不只是區域間的教育“圍墻”，還有許多校長尤其是農村校長思想的“圍墻”。傳播先進的教育理念，打造學校特色，是校長聯盟的成效之一：青島十五中的新人文特色、青島山東路小學的民主特色、青島東川路小學的綠蘊教育、城陽區天泰城小學的愛智教育等都緣于“校長聯盟”。

集體的智慧不僅成就了校長品牌、學校品牌，更重要的是讓成千上萬的農村孩子和新市民子女受到高品質的教育，教育鴻溝正在逐漸縮小。

曹縣仵樓鎮西聯小學，地處偏遠的黃河故道，距曹縣南部30公里。校長郭守義說：“李老師他們雪中送炭，為我們提供了一個交流教育方法與信息的平臺，激活了我們學校的教育資源，使我們的教師心靈得到了洗禮，境界得到了升華，技能得到了提升，惠及了我校25名教師和826名學子。”

讓愛的教育灑遍天下

“以前，為了教書而教書。在教書過程中從來感受不到熱情和樂趣。有時自己一天都在忙，但是沒有一個清晰的目標，覺得找不到教書的魂。現在我不再這樣，覺得教書是件樂事，課堂上我會根據學生的表情隨時改變我的教學內容。以前看到不愛學習的學生，我不聞不問，現在我不同了，想到如果他是自己的孩子時，我就會產生很心痛的感覺。從您的身上我感受到愛的力量。”

“您給我打開了一扇窗,沒有您就沒有我的今天。”

提起支教島,不少農村教師都禁不住想起他們在這里的成長歷程。而偏遠鄉村的孩子們更是實實在在感受到支教島的神奇。

“張老師，您回來感覺您變得多了，上課的方式變了，講話的語氣變了，甚至對我們的態度也變了。其實您對我們的苦心我們都懂，看著您恨鐵不成剛的眼神，我們也想努力，但不知是內心的恐懼還是什么原因，每次見您都膽戰心驚的，更別提在課上好好聽了。可是現在看來，您真的是變了好多……”這是甘肅隴南市成縣沙壩小學教師張裴然培訓回去后，班里學生的感受。

農村教師和孩子的話給了她堅持下去的無盡動力，11年來，她與農村教師近50萬字的心靈交流，記錄了75本“狂人日記”；從這里走出去24位全國優秀班主任，23位全國優秀校長，一位全國最美鄉村教師，一位全國教育改革創新杰出校長；工作室免費送課下鄉1000余次，先后接收來自全國的1100余名偏遠地區的校長和教師免費來青島“取經”，使近千萬名農村孩子受益。“教師聯盟”“校長聯盟”“家長聯盟”“大學生聯盟”“心理聯盟”……她和志愿者一道用愛的力量、行動的力量、堅持的力量使“支教島”從最初的一人發展成為一個涵蓋國內知名專家、學者、一線名師、名校長、媒體記者、愛心企業家和在校大學生，乃至海外華人、外國留學生在內的萬名志愿者團隊。支教島的影響從一市擴展到了全省，現在正向全國乃至海外蔓延。

2015年8月，青島“支教島”引發了媒體及網友的廣泛關注。據不完全統計，《光明日報》《中國教育報》《中國教師報》等數十家中央、省、市媒體對“支教島”進行報道，中央新聞網站與地方重點新聞網站轉載1000余次。同年9月，青島市教育局、中共青島市委宣傳部聯合印發了《關于開展向“支教島”團隊學習活動的通知》，號召各界學習“支教島”團隊“奉獻、友愛、互助、進步”的雷鋒精神。時任中共山東省委常委、青島市委書記李群對“支教島”團隊作了專門批示，“支教島”成為青島市第三張城市名片。“支教島”被評為2015年山東省十大凡人善舉；榮獲2015年度“感動青島”道德模范群體獎；獲中央網信辦“搜索中國正能量 點贊2015”精彩中國精彩故事；被中央宣傳部、中央組織部、中央文明辦、共青團中央、《人民日報》、《光明日報》、中央電視臺等部門和單位聯合推選為“100個最佳志愿服務項目”。

李淑芳有了新目標：在全國鄉村地區建立“支教島”，讓支教島從孤島變成群島，通過教師的希望工程，讓同一片藍天下的孩子都能享受優質教育,讓鄉村教育滋潤鄉村文化土壤，為鄉村振興培養更多優秀人才。