義務教育一體化是教育的本質要求

“教育是國之大計、黨之大計。”9月10日，中共中央總書記習近平在全國教育大會發表重要講話，從黨和國家事業發展全局的戰略高度，系統總結了我國教育事業發展的成就與經驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務，對加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。

教育大計，教師為本。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

民進始終以推動國家教育發展為己任，呼吁尊師重教，建議設立教師節。自2007年起，民進堅持開展教師節活動，已連續舉辦了11屆中國教師發展論壇，邀請教師、教育研究者和管理者共同交流討論，凝聚共識，促進各界各方關注教師發展，取得了豐碩成果，產生了廣泛影響。

義務教育是教育工作的重中之重。當前我國已進入全面建成小康社會的決勝階段，正處于新型城鎮化深入發展的關鍵時期，這對城鄉義務教育一體化提出了新要求。今年，民進中央舉辦的“慶祝第三十四個教師節暨2018·中國教師發展論壇”，把論壇主題定為“義務教育城鄉一體化背景下的教師隊伍建設”。

民進中央主席蔡達峰在論壇上強調，義務教育一體化要彰顯公平、促進公平。教育越發展，社會應該越公平，義務教育一體化、均等化都是教育的本質要求，都是維護和促進公平的舉措。義務教育一體化要適應社會發展、適應大眾需要，積極應對基本公共教育服務面臨的時代課題，深化教育改革，構建更加開放、靈活的師資配置體制機制，保障教育供給。義務教育一體化還要弘揚尊師重教的風尚、彰顯教育的價值取向，讓教師的大愛、奉獻、理性的精神品格得到普遍的尊重，讓教師對教育的堅守得到廣泛的支持，讓教師對所有學生的關心和幫助得到充分的贊美，讓教師職業待遇得到平等的保障和改善，讓全社會、所有人都能接受同樣的教育，都能樹立正確的個人發展意愿和教育需求，全面提升良知、人格和文明的水平。