“比心”英語Show，滿滿都是愛你篇章

馮鈺睛

英語占高考分數比例較大，也是令很多學子“抓狂”的學科，尤其是閱讀題里的大量生詞，著實讓人“迷失自我”。若想在詞匯的千軍萬馬里闖出一條大道，就得看你能不能Get到巧妙的學習方法。

Before Class——詞匯，請開始你的表演

很多時候，英語學科的預習，我們會忽略詞匯這一塊，直接將目光放在課內文章上，以為文章才是一個單元的重頭戲，其實不然。從內容上看，詞匯的確是為單元主題服務，但從知識方面看，詞匯才是知識大廈的地基。在課前，預習生詞可以使自己不被老師講的詞性用法及各種補充知識砸昏了頭。

背誦單詞固然重要，但預習階段不能只背單詞，還要結合課文，將單詞的用法和詞性作簡單標注。只有這樣，才能在學習課文的同時再次熟悉這些單詞，避免令人頭疼的“單詞陌生感”。如果當老師講解單詞的時候，你還在手忙腳亂地找中文翻譯，那么你就“Out”了。

In Class——據說你擅長“聽課”

每當想起英語課，我的腦海里就浮現出奮筆疾書的同學們，即使老師標注出了重點短語和固定搭配，他們依舊鍥而不舍地抄著大量釋義、例句和練習題。聰明的人，早已在心里把那些真正的重點默默背了幾遍。

課堂上，筆記一定要記錄重點知識，也就是單詞的詞性、用法以及釋意。例句和課堂練習題只是對重點內容的應用，與其抄得昏天黑地不如好好聽講，看似所有內容都呈現在黑板或者PPT上，然而很多看不見摸不著的細節，包括易考點、易錯點、單詞的活用等，都在老師的腦海里。老師講課就像將軍帶兵，新兵們不好好聽講，上了戰場，就會被敵方殺得片甲不留。

After Class——妙筆生花不如巧筆速記

記筆記是英語學科非常重要的一環。特別是在考試前，筆記本上積累起來的知識顯得尤為重要。

一個重點單詞，可能有兩三種詞性，每個詞性又有多種意思及用法。以“Judge”為例，它有動詞詞性，但它有個“堂哥”叫“Judgemenr，”，它們各有多種意思，且每種意思的用法備不相同。如果在筆記本上呈現的是凌亂的單詞釋意，那復習的時候你可能就沒有再看下去的欲望了。

遇到這種情況，我們首先要區分詞性，其次區分含義。可以用不同顏色的筆將單詞含義和例句進行區分，這樣便直觀清晰很多。或許你可能會疑惑，例句是老師講解的句子嗎？其實不然，筆記上的例句一定不是從老師的PPT里搬運出來的，而是要在歸納筆記時自己總結。筆記的風格還可以做成“Freestyle”，這樣就能給昏昏欲睡的你一劑提神醒腦的良藥。

筆記里還有一個不可或缺的部分—一辨析。舉個例子，“ruin、damage、destroy”作為三胞胎，出現在英語必修一的Unit 4，教材瘋狂地向你暗示了他們之間的緊密關聯，你難道不把它們收入囊中？把此類近義詞放一起對比記憶，可謂事半功倍。

Remember——“背誦困難戶”大翻身

很多時候我們會出現一種“有趣”的情況，盯著一個單詞很久，反復記憶，可過了沒多久便又忘了它的模樣。好不容易記住單詞的拼寫，可又忘了其含義。尤其是各種形似意異的單詞，我們常常將它們混淆使用。這時候，我們要學會情景記憶。

簡單來說，就是在背單詞（尤其是動詞）的時候將單詞代入一種情景，用這個單詞造句。例如，記憶“express”時，在腦海里想想它的用法是肯定記不牢的，可將單詞套用在一些簡單句子里。“express”解釋為“表示”時：“1 want toexpress what I am considering to you”；“express”解釋為“快遞郵寄”時：“I expressed a package to my mother”；另外還可以將“express”的同族詞“expression”“expressive”等—起記憶，這樣可以提高背誦效率。

將單詞代人情景后，如果仍感到記憶模糊，還可以試著將單詞立體化呈現。特別是在記憶一些方位詞時，可以將它們呈現在草稿紙上，這樣更簡明直觀。

很多同學在背“高中英語3500詞”時會陷入迷茫，從A到Z，有無數個相似面孔在挑戰你的耐心。在這里，重要的事說三遍：不要順序記憶！市場上有很多“3500詞”的參考書，強烈建議買一本亂序且分組的小書，大概是能揣在褲兜里的Size，這樣可以抓住在食堂排隊、寢室睡前等零碎時間記憶單詞。熟悉一遍單詞用法，之后可以用10個左右的生詞寫一段句子，循序漸進地記憶，你就會發現，背誦單詞So Easy！