三步走到底，徐志摩附體

莫笑君

回顧課本，徐志摩的詩學來學去總是最有名的那幾首，分析來分析去，也都是閱讀理解常用的套路。今兒個，我們不生搬硬套地學詩，而是讓你知道，其實，速成一首徐志摩的詩也很簡單！

STEP ONE——主題

寫詩、寫文，總得有個主題才能落筆嘛。那么，徐志摩體的主題一般是什么呢？

毫無疑問，是愛情。

回顧徐老師的一生，如果沒有愛情，大概也不會有那些浪漫縹緲的詩篇。

他一生的愛情，圍繞著三個小姐姐展開。徐志摩最開始與張幼儀結為連理，但把愛情視為頭等大事的他，對這種父母包辦式的婚嫻簡直深惡痛絕。這不，即便結了婚，他也踐行著“即便得到我的身體，也得不到我的心”的主張，雖然張幼儀為他生下兩個兒子，但在婚嫻的第七年，徐老師還是把她拋棄了——放在今天，分分鐘要被咪蒙寫成“渣男”系列文章，霸占一個禮拜的熱搜才能罷休啊！但還好，在那個流行“封建禮教”的時代，徐志摩和林徽因的一見鐘情，反而被罩上了“自由戀愛”“追求真我”的外衣，而最終沒能走到一起的遺憾，更為他們的愛情增添了浪漫。

最終，徐志摩與陸小曼結為夫婦，也在陸小曼的催化下，寫出了大量愛情詩篇。但這并不代表，他對林徽因已經死心——身在曹營心在漢的他，正是在赴約林徽因的飛機上，不幸身亡的……

STEP TWO——語言

光是課本里這首《再別康橋》，就包含了徐志摩最常見的語言習慣和特色——

一、徐志摩喜歡用的形容詞類型，一般是復式形容詞，并且要擺在每一句的句首。

比如《再別康橋》：輕輕的我走了、油油的在水底招搖、悄悄是別離的笙簫；

比如《雪花的快樂》：翩翩的在半空里瀟灑；盈盈的，沾住了她的衣襟；

二、徐志摩喜歡用的詩歌意象，一般都是柔美、輕飄、空靈的。

比如：云。《再別康橋》“作別西天的云彩”、《偶然》“我是天空里的一片云”、《黃鸝》“沖破濃密，化一朵彩云”；

比如：水波。《再別康橋》“在康河的柔波里”、《雪花的快樂》“貼近她柔波似的心胸”、《我不知道風》“在夢的輕波里依洄”；

比如：夢。《再別康橋》“沉淀著彩虹似的夢”、《月下待杜鵑不來》“象夢里的輕濤吐復收”、《我不知道風》“我是在夢中，黯淡是夢里的光輝！”等等。

三、徐志摩喜歡用嘆號、問號、破折號，好讓詩歌情感抑揚頓挫，充分展現內心的跌宕起伏。

比如《雪花的快樂》：——飛揚，飛揚，飛揚，——你看，我有我的方向！

比如《殘詩》：怨誰？怨誰？這不是青天里打雷？

比如《這是一個懦怯的世界》：這是一個懦怯的世界，容不得戀愛，容不得戀愛！

四、人稱可以是“你”，也可以用“她”，愛情嘛，不就是你我她。

STEP THREE——實戰

沒靈感？沒關系，詩人不是一蹴而就的。我們從最簡單的句子開始，看看如何把一句話，慢慢“揉”成徐老師的手筆。

原句：我喜歡上了隔壁班的女神，可人家根本不看我一眼。

主題：愛而不得的苦痛。

意象：云、水波、夢，除此之外，符合“柔美、輕飄、空靈”特質的，還有細雨、微風、綠葉、琴音、白雪、花蕊、綢緞……

形容詞：幽幽、慢慢、悄悄、淡淡、微微、匆匆、輕輕、柔柔、細細、依依……

這些小學語文基本功，不需要我再多說了吧？

現在，開始——

《隔壁的女孩》

你是近旁的一朵云

輕輕地，踩到我心上

——唯一的相遇

發生在教導主任辦公室！

緣分？同一張化學試卷，

你94，我49，

靜靜地，我坐到你身旁，與你結對

且聽你講題——

似在夢里，沉淀、沉淀、沉淀

“不溶于水的沉淀是什么？”

柔柔地，我問。

“當然是學渣。”