城市居民環保責任歸因、環保效用感知與環保行為研究

王惠娜　邵玉香　薛秋童

摘要：

居民環保行為是受到多種因素影響的復雜行為，環境關心、環境知識、環保規范、環保責任歸因、環保效用感知等因素都對環保行為產生不同的影響。環境關心、環境知識和環保規范對環保行為產生正向直接作用；環保責任歸因削弱了環境關心與環保行為的正向關系，起到抑制調節作用，居民越是將環保責任歸因于他人，環境關心對環保行為的促進作用越弱；環保效用感知強化了環境關心、環境知識、環保規范與環保行為的正向關系，產生正向調節作用，居民越是認為自己環保行為有利于環境，越是能實施環保行為。政府的環保宣教應重視環保責任的宣傳教育，并設計讓居民感知環保行為效用的途徑。

關鍵詞：環保行為；環保責任歸因；環保效用感知；環境關心

作者簡介：王惠娜， 華僑大學政治與公共管理學院/政治發展與公共治理研究中心副教授，法學博士，研究方向：環境治理。邵玉香，華僑大學政治與公共管理學院碩士研究生，主要研究方向：環境治理。薛秋童，華僑大學政治與公共管理學院碩士研究生，主要研究方向：環境治理（福建 泉州 362021）。

基金項目：國家社會科學基金青年項目“環境政策工具的選擇模式、執行邏輯及優化策略研究”（15CGL056）

中圖分類號：C9133文獻標識碼：A

文章編號：1006-1398（2018）04-0128-13

一引言

環境事故頻發極大促進了居民對環境問題的關心，也引發了理論界對居民環境保護行為孫巖、宋金波、宋丹榮：《城市居民環境行為影響因素的實證研究》，《管理學報》2012年第1期，第144—150頁。、居民環保主義影響因素彭遠春：《國外環境行為影響因素研究述評》，《中國人口·資源與環境》2013年第8期，第140—145頁。、環境意識與環境行為關系鐘毅平、譚千保、張英：《大學生環境意識與環境行為的調查研究》，《心理科學》2003年第3期：第542—544頁。的大量研究。居民環保行為的研究可分為心理學途徑和經濟學途徑，前者關注內在心理因素，如價值、信念、態度；后者重視外在因素，如收入、價格、社會—經濟特征C F Clark，M J Kotchen，M R MooreInternal and External Influences on Pro-environmental Behavior：Participation in a Green Electricity ProgramJournal of Environmental Psychology，2003，（23），pp237-246。然而，這兩種研究路徑在分析復雜情境的個體行為時常面臨解釋力有限的難題。在現實生活中，居民日益高漲的環保意識并不一定產生高的環保支付意愿池上新、陳誠、許英：《環境關心與環保支付意愿：政府信任的調節效應——兼論環境治理的困境》，《中國地質大學學報（社會科學版）》2017年第5期，第72—79頁。，

即使居民認識到環境破壞的后果或環境保護的收益，也不一定會采取環保行為張玉玲、張捷、趙文慧：《居民環境后果認知對保護旅游地環境行為影響研究》，《中國人口·資源與環境》2014年第7期，第149—156頁。。如何解釋高意識—低行動的環保行動困境呢？居民環保行為是復雜而曲折的因果鏈條，環保行為受到環境意識、環境知識和環保規范等因素的推動作用，但同時也受到其他因素的調節干預。雖然居民有較高環保意識或環保知識，但居民對環保責任的歸因（“環保是我的責任嗎”）以及對環保行為的成本效用感知（“我的環保行為有用嗎？”）將對環保意識與環保行動的推動關系產生調節作用，影響了環保意識、環境知識等因素對環保行為的促進作用。本文將環保行為的影響因素分為直接因素和調節因素兩類，直接因素對環保行為產生直接作用，調節因素將促進或抑制直接因素與環保行為的關系，兩類因素共同作用于環保行為。

二理論框架與研究假設

（一）居民環保行為研究綜述

居民環保行為既受到個體因素的影響，也受到社會環境的制約，因而，居民環保行為研究既有宏觀政策分析也有個體微觀層面分析。在宏觀政策層面上，學者們分析了社會經濟水平、生活習慣、法律法規、政府考核等因素對居民環保行為的影響楊凌、李國平、元方：《發達國家城市固體廢棄物減量政策》，《城市發展研究》2009年第6期，第8—12頁。

彭德蕾：《城市生活垃圾分類回收的法律規制：基于對澳大利亞城市的考察》，《政法學刊》2011年第3期，第86—91頁。。宏觀層面的研究提出了繁榮假說，認為經濟發展將促進公眾的環境意識和環保行為A Diekmann，A FranzenThe Wealth of Nations and Environmental Concern，Environment and Behavior，1999，（4），pp540-549 ，并采用多層分析法將宏觀因素與微觀因素納入同一分析框架中王玉君、韓冬臨：《經濟發展、環境污染與公眾環保行為——基于中國CGSS2013數據的多層分析》，《中國人民大學學報》2016年第2期，第79—92頁。。微觀層面研究從社會心理學的視角對居民環保行為進行了探討，提出了環保行為的不同解釋。Fishbein和Ajzen提出的合理行動模型認為居民的環境態度決定了環保行為意圖，并根據行為意圖采取行動I Ajzen，M FishbeinUnderstanding Attitudes and Predict Social BehaviorEnglewood Cliffs，NJ，Prentice Hall，1980；Schwartz的“規范—激活”理論認為價值觀能促進環保行為，但其促進作用受到結果意識、責任意識的調節作用P Wesley Schultz，Lynnette C ZeleznyValues and Pro-environmental Behavior：A Five-country SurveyJournal of Cross-Cultural Psychology，1998，（29），pp540-558；Hines等人提出了環保行為責任模型，認為個人因素（態度、控制力、個人責任感）、對環境問題的知識、行動策略知識、行動技巧等變量促進環保行動意圖的產生，行動意圖再轉化為環保行動J M Hines，H R Hungerford，A N TomeraAnalysis and Synthesis of Research on Responsible Environmental Behaviour：A Meta-AnalysisJournal of Environmental Education，1986，（18）， pp1-8。這些理論模型從不同的角度解釋居民環保行為及其影響因素，提供了分析環保意識與環保行為之間鴻溝的理論思路。

居民環保行為，已有研究分析了影響環保行為的各類變量，具體為人口統計學因素A A Babaei，N Alavi， G GoudarziHousehold Recycling Knowledge，Attitudes and Practices towards Solid Waste ManagementResources Conservation and Recycling，2015，（9），pp94-100——如性別洪大用、肖晨陽：《環境關心的性別差異分析》，《社會學研究》2007年第2期，第111—135頁。、受教育時間；外部因素——如制度、經濟、社會文化；內部因素P Y Chu， J F ChiuFactors Influencing Household Waste Recycling Behavior：Test of an Integrated Model，Journal of Applied Social Psychology，2003，（3），pp604-626——如動機、知識、價值觀、態度、意識等。實證研究利用個體研究D Grazhdani Contingent Valuation of Residents Attitudes and Willingness-to-Pay for Non-Point Source Pollution Control： A Case Study in Prespa Park，Southeastern Albania，Environmental Management，2015，（1），pp81-93或社區層面E M Purcell，W L MagettePrediction of Household and Commercial BMW Generation According to Socio-Economic and Other Factors for the Dublin Region Waster Management，2009，（4），pp1237-1250的數據探討了各類因素的影響方向和程度，既有橫截面數據分析，比如用CGSS2013年數據分析公眾環保行為洪大用、范葉超、肖晨陽：《檢驗環境關心量表的中國版——基于CGSS2010數據的再分析》，《社會學研究》2014年第4期，第49—72頁。，也有面板數據模型或時間序列模型，如Starr和Nicolson運用跟蹤調查的面板數據Starr J，Nicolson CPatterns in Trash：Factors Driving Municipal Recycling in MassachusettsResources Conservation & Recycling，2015，（6），pp7-18。在數據分析方法上，許多研究運用因子分析法歸納環保行為的影響因子、運用結構方程描述變量之間的復雜因果邏輯關系A GrobA Structural Model of Environmental Attitudes and Behavior，EnvironmentalPsychology，1995，（15），pp209-220、運用層次回歸模型檢驗變量之間的回歸系數。這些研究以多種研究數據與研究方法討論居民環保行為的影響因素。然而，一方面這些因素過于離散，未能討論這些因素對居民環保行為的作用類型；另一方面多數研究討論了環境關心、環保規范等主觀意愿，尚未關注高環保意愿—低環保行動之間的鴻溝，而這種現象正是理解居民環保行為的關鍵問題。

（二）居民環保行為的影響因素

1環境關心。環境關心，也稱為環境意識，是針對環境事實、環境行為的態度或意識P Ester Environmental Concern in the NetherlandsIn Progress in Resource Management and Environmental Planning，1981，（3），pp81-108，反映了人們對人與自然關系的看法R Dunlap，R E JonesEnvironmental Concern：Conceptual and Measurement IssuesWestprot，CT：Greenwood Press，2002，pp482。斯特恩歸納四種環境關心觀點，一種把環境關心當作思考問題的新環境范式R Dunlap， K D Van LiereThe New Environmental Paradigm The Journal of Environmental Education，2008，40（1），pp19-28；第二種認為環境關心是人類利他主義價值觀；第三種觀點認為環境關心是自我利益的價值導向；最后，斯特恩認為環境關心是更深層原因的綜合性結果，如后物質主義價值觀P C Stern， T Dietz The Value Basis of Environmental Concern Journal of Environmental Psychology， 1994， 50（3）， pp 65-84。環境關心的研究文獻可以分為兩種類型，一類是討論環境關心的測量及其影響因素，先后提出了環境關心量表、新環境關心量表洪大用、盧春天：《公眾環境關心的多層次分析——基于中國CGSS2003的數據應用》，《社會學研究》2011年第6期，第154—170頁。；另一類是分析環境關心對環保行為的影響程度與方式，將環境關心作為影響環保行為的直接變量或中介變量劉賢偉、吳建平：《大學生環境價值觀與親環境行為：環境關心的中介作用》，《心理與行為研究》2013年第6期，第780—785頁。。環境關心作為一種個體內在心理因素，環境關心水平越高，環保支付意愿越強李瑩等：《改善北京市大氣環境質量中居民支付意愿的影響因素分析》，《中國人口·資源與環境》2002年第2期，第123—126頁。，越有可能采取環保行為。本文提出假設1： 環境關心對環保行為具有正向作用。

2環境知識。環境知識能提供正確的環境信息以及環保行動策略。環境知識是環保行為產生的前提條件，人們知道越多的環境問題和行動策略，環保意圖越有可能付之實踐。Marcinkowski分析自然環境知識、一般環境知識和環境行動知識，并發現環境行動知識是預測個體環保行為的最強因素T MarcinkowshiAn Analysis of Correlates and Predictors of Responsible Environmental BehaviorCarbondale：Southern Illinois University，1988。斯特恩則驗證了環境問題和環保策略的知識是影響個體行為差異的最關鍵因子P C Stern，T Dietz，L Kalof，et alValues，Beliefs，and Pro-environmental Action： Attitude Formation toward Emergent Attitude Objects Journal of Applied Social Psychology，1995，（25）， pp1611-1636。海恩斯等人對大量研究文獻的綜述分析發現環境知識與環保行為之間的平均系數為03J M Hines，H R Hungerford，A N TomeraAnalysis and Synthesis of Research on Responsible Environmental Behaviour：A meta-analysisJournal of Environmental Education，1987，（18），pp1-8。由此可見，環境知識的缺乏將會阻礙個體實施環保行為，環境宣傳教育的目的旨在傳授人們環境知識來引導他們采取環保行為。本文提出假設2：環境知識對環保行為有顯著的正向影響。

3環保規范。環保規范分析社會壓力對個體行為的影響。城市個體嵌套在社會關系網絡中，社會關系網絡所產生的社會壓力對個體行為產生影響作用，這種影響包括主體對“輿論壓力”的具體感知及“迎合”輿論期望的主觀意愿S F Sidique，S V Joshi，F LupiFactors Influencing the Rate of Recycling：An Analysis of Minnesota CountiesResources Conservation & Recycling，2010，54（4），pp242-249。當個體處在熟人社會中，家庭成員、鄰里、同事、環保協會都能成為重要參照群體，參照群體為個體行為選擇提供了可供學習或效仿的經驗路徑C Wan，G Q Shen，A YuKey Determinants of Willingness to Support Policy Measures on Recycling：A Case Study on Hong KongEnvironment Science & Policy，2015，54，pp409-418。個體感知到參照群體對環保行為的期望和輿論越大，就越有可能參與到環保行為中T T P Nguyen，D Zhu，N P LeFactors Influencing Waste Separation Intention of Residential Households in a Developing County：Evidence from Hanoi，VietnamHabitat International，2015，48（8），pp169-176。可見，環保規范越強，個體越能采取環保行為。本文提出假設3：環保規范對環保行為有顯著的正向影響。

4環保責任歸因。規范—激活理論認為當個人規范受到結果意識和責任歸因激活時，會出現規范失調，進而產生內疚感，內疚感促使個體產生對社會進行補償的道德義務，從而采取親社會行動。結果意識和責任意識是兩個調節變量，當結果意識和責任意識出現或變強時，個體規范將被激活，個體將采取親社會行為；反之，當結果意識和責任意識變弱時，個體規范未被激活，親社會行為也難以出現M C OnwezenThe Norm Activation Model：An Exploration of the Functions of Anticipated Pride and Guilt in Pro-environmental BehaviorJournal of Economic Psychology，2013，（39），pp141-153。按照規范—激活理論的分析思路，個體的內在規范，如環境關心、環境知識與環保規范能轉化為環保行為，但在轉化過程中，受到對環境破壞所產生的結果意識、責任歸因的調節作用。具體而言，當個體認知到環境污染的后果是由居民生活日常排污造成，責任歸因強化，那么環境關心、環境知識、環保規范等心理規范被激活，個體將產生對環境污染進行補償的道德義務，采取垃圾分類、綠色采購等環保行為；相反，當個體認為環境污染是由于工業排污造成的，責任歸因弱化，個體心理規范未被激活，個體環保行為受阻。本研究提出假設4：環保責任歸因與環保行為具有相關關系，同時，環保責任歸因對環境關心、環境知識、環保規范與環保行為的相關關系起到調節作用。

5環保效用感知。效用感知是個體對自己環保行為能否實現保護環境目的的主觀感知徐林、凌卯亮、盧昱杰：《城市居民垃圾分類的影響因素研究》，《公共管理學報》2017年第1期，第142—153頁。，是對行為能力與結果控制能力的自我評價。當個體認為自己的行動有助于解決環境問題、緩解生態壓力，則傾向于采取行動；如果認為自身行為微不足道，難以改善環境，即使他有強烈的環境關心意識、豐富的環境知識或者處在緊密的環保規范中，環保行為也會受到阻礙Y Lee，S Kim，M Kim，et alAntecedents and Interrelationships of Three Types of Pro-environmental BehaviorJournal of Business Research，2014，67（10），pp2097-2105。這意味著環保效用感知對關鍵變量與環保行為關系產生調節作用。當個體的環保效用感知越高，環境關心、環境知識、環保規范越能促進環保行為；相反，當個體對環保效用的自我感知很低，關鍵變量與環保行為的關鍵將被削弱抑制。本研究提出假設5：環保效用感知與環保行為有相關關系，同時環保效用感知對環境關心、環境知識、環保規范與環保行為的相關關系產生調節作用。

（三）分析框架

結合上文的分析，借鑒Hungerford將影響環保行為的變量分為門檻變量、自主變量、強化變量，變量不僅有先后順序，而且有復雜的交互作用關系H R Hungerford，T L VolkChanging Learner Behavior Through Environmental EducationEnvironmental Education，1990，（3），pp8-22，本研究將環保行為的影響變量分為2大類：基礎變量，包括環境關心、環境知識和環保規范；調節變量，包括環保責任歸因、環保效用感知。基礎變量對環保行為產生直接作用，調節變量既對環保行為產生直接作用，也對基礎變量與環保行為關系具有調節作用。

三數據、變量與測量

（一）數據來源

本研究采用問卷調查收集數據。研究團體設計了《居民環保行為調查問卷》，包括被試者的基本背景情況、自變量（環境關心、環境知識、環保規范、環保責任歸因、環保效用感知）、因變量（環保行為）。2015年11月，研究團體在東部沿海城市的LC區進行比例分層抽樣調查，共計900份，有效問卷778份，有效問卷回收率為864%，其中，男性占比4486%，女性占比5514%；25周歲以下占比784%，26～35歲占比2532%，36～45歲占比2828%，45～60歲占比2699%，61歲占比1157%，青年占絕大多數，符合我國居民環保行動的現狀羅艷菊、黃宇、畢華、趙志忠：《基于環境態度的城市居民環境友好行為意向及認知差異——以海口市為例》，《人文地理》2012年第5期，第69—75頁。。

（二）變量及測量

1因變量。環保行為測量按照實踐性環保行為設計7道題目，包括垃圾分類投放、購物時自帶環保袋、購買環保節能產品等，設計“從不，偶爾，經常”三個選項，賦值1～3。通過Cronbachs Alpha[BFQ]進行信度檢驗，α系數0717，具有較好的信度。對環保行為進行因子分析，通過最大方差旋轉法，從7個項目中提取1個因子，命名為“環保行為因子”，其方差貢獻率達5722%，因子負荷量均在065以上，KMO值為0810。計算每個項目的環保行為因子分，并以因子分進行回歸分析。

2自變量。環境關心的測量采用洪大用研究團隊制作的中國環境關心量表洪大用、盧春天：《公眾環境關心的多層次分析——基于中國CGSS2003的數據應用》，《社會學研究》2011年第6期，第154—170頁。，包含10道問題，設計“非常同意、比較同意、不確定、不大同意、非常不同意”五個選項，正向題目賦值5～1分，反向題目賦值1～5分。通過Cronbachs Alpha[BFQ]進行信度檢驗，α系數0713，具有較好的信度。我們把10道問題答案得分加總算出環境關心指數，分數越高意味著對環境問題越關心。

環境知識、環保規范、環保效用感知的測量借鑒CGSS2010的問卷題目。環保知識以判斷題的方式測量，包括空氣污染、水污染、節能方面的知識，判斷正確的分值為環保知識得分。環保規范選擇環保態度量表中的社會壓力測量，采取李克特表設計“非常不同意、不太同意、不確定、同意、非常同意”五個選項，分別賦值1～5分。

環保效用感知分為行為成本感知和行為效用感知，具體包括“我的行為能有效保護環境”“我花費的金錢能有效保護環境”“我花費的時間能有效改善環境”3個問題，采取李克特表設計“非常不同意、不太同意、不確定、同意、非常同意”五個選項，分別賦值1～5，并采用因子分析法提取1個因子，命名為“環保行為效用因子”，其方差貢獻率為819%，因子負荷量均在0905以上，KMO值為061。

環保責任歸因分為污染源歸因與環保責任主體歸因，設置污染源歸因啞變量，污染源歸因為日常生活時，賦值為0，污染源歸因為個體日常生活之外的交通運輸、農業生產、工業生產時，賦值為1；設置環保責任主體亞變量，責任主體為個體時，賦值為0，責任主體為企業或政府時，賦值為1。各變量描述性統計見表1。

四實證結果與討論

（一） 環境關心、環境知識與環保規范對環保行為的直接作用

本研究采用逐步多元回歸分析法對研究假設進行檢驗，分析結果見表2。從模型2、模型3、模型4可以看出來，環境關心、環境知識與環保規范均對環保行為產生顯著的正向作用，驗證了假設1、假設2和假設3，符合上文對環保行為的解釋。在模型4中，在其他因素不變的情況下，環境關心每增加1個單位，環保行為增加0022個單位；環保知識每增加1個單位，環保行為將增加0150個單位；環保規范每增加1個單位，環保行為將增加0159個單位，環保知識和環保規范的作用要強于環境關心。該分析結果在某種程度上說明環保規范對環保行為的強作用，個體嵌套在社會網絡中，其行為選擇受到非正式規范的約束，他人的期待與輿論將對自身的行為選擇產生投射作用，個體行為則試圖符合群體的非正式規范與心理期待。

（二[BFQ]）環保責任歸因、環保效用感知對環保行為的調節作用

為了檢驗調節作用，本文用階層調節回歸分析的檢驗方法，采用變量的交互項來檢驗環保責任歸因與環保效用感知的調節作用。以環保責任歸因的調節作用分析為例，首先，檢驗環境關心與環保行為的直接效用；其次，檢查環境關心和環保責任歸因對環保行為的影響；再次，將環境關心、環保責任歸因以及兩者的交互項加入模型，檢驗這些變量對環保行為的影響。如果第三個步驟的交互項系數通過顯著性檢驗，那么環保責任歸因的調節作用得到驗證。

1環保責任歸因的調節作用

運用階層調節回歸法對環保責任的調節變量進行檢驗。表3的模型3、模型5分別檢驗污染源歸因、環保責任主體對環境關心與環保行為關系的調節作用，結果顯示污染源歸因既對環保行為產生顯著性直接作用，也顯著性地對環境關心與環保行為的關系產生負面調節；環保責任主體歸因對環境關心與環保行為的關系產生顯著的負面調節，但并不顯著。數據分析結果意味著，無論居民將污染源歸因為日常生活或者工農業生產，環保行為都會隨著環境關心的增加而有所增加，但增加的幅度有所差異。相比較而言，將污染源歸因為工農業污染的居民，其環境關心對環保行為的促進作用比較弱（斜率比較小），而將污染源歸因為日常生活的居民，其環境關心對環保行為的促進作用更強些（斜率比較大）。該研究發現污染源歸因對環境關心與環保行為關系起到抑制作用。總體上，環保責任歸因對環境關心與環保行為起到負向調節作用。

表4呈現了環保責任歸因對環境知識、環保規范的調節作用檢驗結果。交互項回歸系數都為負，但沒有通過顯著性檢驗，無法驗證調節作用的顯著存在。這說明環境知識與環保規范仍然對環保行為發揮強作用，沒有受到環保責任歸因的影響。該研究結果可以從兩個方面加以解釋：一方面，擁有豐富環境知識的居民能更客觀地判斷污染源既來自工農業污染，也來自居民日常生活，即使他們認為環境污染主要是由工農業排污所造成的，但仍能將自己掌握的環保行動策略轉化為環保行動；另一方面，身處社會網絡中的居民面對著強烈的環保規范時，通常會采取從眾行為以符合群體的環保規范，即使他認為污染是工農業排污造成，政府、企業也應該承擔主要的治污責任，仍會采取符合群體規范的環保行為，而不受環保責任歸因的調節影響。

環保責任歸因的調節作用檢驗結果說明：污染源歸因對環境關心與環保行為的關系起到抑制調節作用，對其他關系的調節作用無法得到驗證；責任主體歸因對三組關系的調節關系全部無法通過顯著性檢驗，無法證實調節作用。假設4部分得到驗證。

2環保效用感知的調節作用

表5的數據結果顯示：環境關心仍然對環保行為產生顯著性的正向作用，環保效用感知也對環保行為產生顯著性的正向作用，同時，環境關心和環保效用感知的交互項也對環境關系與環保行為的關系產生顯著性正向作用，調節效用得到驗證。這說明，環保效用感知增強了環境關心與環保行為的相關關系，正向調節作用得到驗證。這意味著，居民越是覺得自己的環保行為能有效地改善環境質量，環境關心對環保行為的影響將越強。

表6的數據顯示：環境知識對環保行為仍然是顯著性的正相關關系，在模型1和模型2中，系數分別為0256和0151。在模型2中，環保效用感知對環保行為具有正向作用，系數為0342，通過顯著性檢驗。模型3，分別加入環境知識、環保效用感知、環境知識與環保效用感知的交互項，環境知識、環保效用感知均通過顯著性檢驗，交互項系數為正，但沒有通過顯著性檢驗，環保效用感知的調節作用未能得到驗證。居民環保效用感知對環保行為有正向的直接作用，卻沒有對環保知識與環保行為的關系產生強化作用。這可能由于環境知識豐富的居民能較好地自我評估環保效用，較客觀地認識環境污染治理的復雜性，因此，無論他們對自己環保行為做出何種評價，仍然能運用環境知識采取環保行為，而不受效用感知的影響。

表7數據顯示：環保規范在模型1、模型2和模型3中都能通過顯著性檢驗，并且系數為正，再次證明環保規范對環保行為有正向作用。在模型2中，環保效用感知也對環保行為產生顯著正向作用。在調節作用模型3中，環保規范仍對環保行為具有顯著性的正向作用，當加入環保規范與環保效用感知的交互項之后，交互項系數為正，且通過顯著性檢驗，正向調節效用得到檢驗。環保效用感知的正向調節作用說明：當個體感到自己環保行為能改善環境時，越能接受非正式群體規范，環保規范對環保行為的作用增強。

表5～7結果表明：環保效用感知對環保行為產生直接正向作用，同時對環境關心、環境規范與環保行為的關系產生正向調節作用，假設5成立。這說明，個體越是感知到自己環保行為的效果，越是能采取環保行為，同時，環保效用感知越強，環境關心、環保規范越是能對環保行為產生正向作用。

3穩健性檢驗

本研究對關鍵變量的共線性進行了方差膨脹因子（VIF）檢驗，未加入交互項的回歸模型中，所有變量的VIF值在102～164之間，平均VIF值為126，關鍵變量不存在共線性的問題。

本文采用Bootstrap方法進行200次重測進行穩健性檢驗，評估在95%置信水平下回歸估計的上下界。表8匯總了關鍵變量的重測結果。檢驗發現：在直接作用的驗證中，基礎變量對環保行為的顯著性仍然存在，環保責任歸因對環保行為的直接作用仍不顯著，環保效用感知對環保行為的作用仍顯著；在調節作用的驗證中，污染源對環境關心與環保行為關系的調節作用、環保效用感知對環境關心、環保規范與環保行為關系的調節作用都得到再次驗證。但是，在上文調節作用檢驗中沒有通過顯著性檢驗的關系——污染源對環境知識、環保規范與環保行為關系的調節作用、環保效用感知對環境知識與環保行為的調節作用卻在Boostrap重測中通過顯著性驗證。Bootstrap的重測結果與前文的發現基本一致，研究發現穩健性較好。

五結論與對策

本研究聚焦個體心理層面的微觀分析，構建直接變量與調節變量共同作用下的環保行為框架，實證研究發現：環境關心、環境知識與環保規范對環保行為有顯著的正向作用，與此同時，環保責任歸因（污染源歸因）對環境關心與環保行為的正向關系產生負向調節作用，環保效用感知則對環境關心、環保規范與環保行為的正向關系產生正向調節作用。該研究發現首先回應規范—激活理論的觀點，環保中個人規范與個人行為的關系受到責任歸因、效用感知的調節作用，當居民將環保責任歸因為工業時，居民環境關心對環保行為的正向作用被抑制；當居民環保效用感知越強時，環境關心、環保規范對環保行為的促進作用將得到強化；其次，本文嘗試建構并驗證一個包括直接變量和調節變量的環保行為的綜合性解釋框架，形成更為系統和完整的分析框架，更細致地解釋居民環保行為發生路徑，更好地分析現實生活中高環保意識—低環保行為的悖論。

居民環保行為的培育是一項系統工程，單方面的環境知識、環保方法宣教難以激勵居民采取環保行為，而應該重視在知識輸送的同時，注意責任與效用的引導，并采取精細化管理。

第一，環保宣教應重視環保意識與知識的宣傳，采取精細化宣教。環保宣教應利用環保宣傳教育的組織體系，創新宣傳方式、更新宣傳內容，運用新媒體引導網絡輿情；針對不同的人群制定不同的宣傳方案，以口語化、形象化的方式進行宣傳，使環保宣教更接地氣，更為精細化；采取精細化宣教，結合不同時節、不同區域制定宣教方案。

第二，環保宣教應重視對環保責任以及環保效用的教育。環保宣教應重視對居民環保責任的宣傳，宣傳居民在家庭生活、交通方式等方面所產生的污染，宣傳居民環境保護的責任與義務。正確引導居民對環境政策的客觀評價，讓環保行為的效用可視化，更直觀地讓居民感知自身環保行為的效用，宣傳居民環保行為的重要性。

第三，制定居民環保行為精細化管理模式。針對居民社區、公共空間、學校等不同的場景制定不同的環保行為引導方式。以垃圾分類為例，應該根據不同小區的空間布局、設施配套和居民生活習慣，提供不同回收設施與回收方式。精細化管理模式需要將物業公司作為重要的協助者，政府應該培養物業公司的環保意識，讓物業公司成為政府和居民之間的橋梁，量身打造適合社區的垃圾分類和回收模式。

Research of Attribution of Environmental Protection Responsibility，Perception of Environmental Protection Effectivenessand Pro-environmental Behavior

WANG Hui-na， SHAO Yu-xiang， XUE Qiu-tong

Abstract： Pro-environmental behavior of citizen is the complex behavior affected by many factors. Environmental concern， environmental knowledge， environmental norm play the direct role on pro-environmental behaviors. Attribution of environmental protection responsibility plays the negative moderating role on the relationship between the environmental concern and pro-environmental behavior. The more the residents attribute the environmental responsibility to others， the weaker the environmental concern has on environmental protection behavior； The perception of environmental protection effectiveness positively moderates the relationship between environmental concern， environmental knowledge， environmental norm and pro-environmental behaviors. The more people think their environmental behavior is conducive to the environment， the more they can implement environmental protection behavior. The government's environmental education should pay attention to the publicity and education of environmental responsibility， and design a way to let residents perceive the effectiveness of environmental protection.

Keywords： pro-environmental behavior； attribution of environmental protection responsibility； perception of environmental protection effectiveness； environmental concern

【責任編輯龔桂明】