心如大海 明月入懷

摘要：得、失、毀、譽，褒、貶、苦、樂，是人生而為人所逃避不了的，是人生路上躲不過的劫難。有人會說：失、貶、毀、苦是劫難，怎么贊美、得到、榮譽、快樂也是劫難呢？是的，這些也是劫難，只不過是劫難的另一種表現方式。當人過分追求這些所謂使你“幸福”的事情時，如果癡狂了，也許這些所謂“幸福”的事情給你帶來的并不總是幸福。能不能順利地渡過這些“劫難”，取決于人心。心靜乾坤大，心安萬事明。心如大海，明月入懷。

關鍵詞：心如大海;明月入懷;雅舍小品

許多人都感嘆，現在的人脾氣越來越大了，因一點小事而手刃室友，使其頭斷肢殘、命喪黃泉（成都一高校大學生）;因一點利益而投毒同窗，致他受盡折磨、慘遭枉死（上海復旦一學生）;夫妻不和，同事嫌隙，兄弟疏遠……矛盾無處不在，痛苦如影隨形。其實，這些都是病，病根就是：人的心病了！

心小了，心病了，痛苦也就來了，快樂也就遠去了。這病有藥可治嗎？答案是肯定的。梁實秋在《雅舍小品》一書中這樣說：“有時候，只要把心胸敞開，快樂也會逼人而來。這個世界，這個人生，有其丑惡的一面，也有其光明的一面。良辰美景，賞心樂事，隨處皆是。智者樂水，仁者樂山。雨有雨的趣，晴有晴的妙，小鳥跳躍啄食，貓狗飽食酣睡，哪一樣不令人看了覺得快樂？”絢爛之極趨于平淡的語言，自然、真率、豁達灑脫。簡簡單單的一句話，真真切切的人生理，于不經意間撥云見日，讓人一吐心中積郁，豁然開朗！

一位從師范學校畢業的女孩，畢業分配時沒有如她所愿，而是來到一個窮鄉僻壤，面對斷壁殘垣、老鼠出沒、陰暗潮濕的校舍，面對渾身泥土、見識狹隘的山里孩子，她如論如何也接受不了，哭著找領導找上級，說，你把我分到那兒，將來連找對象都不好找。可是她的眼淚沒起作用，她是硬著頭皮去上班的。敬業和善良使她很快戰勝了自己，她逐漸看到了山里孩子的單純可愛，看到了山里人對她的迫切需要。孩子們對她綻放的純真的笑臉在她心里不斷放大、放大，斷壁殘垣、老鼠橫行的身影在她心里逐漸縮小、縮小……她工作時發自內心的微笑感染著每一個人，同事們喜歡她，孩子們依戀她，家長們視她如親人……“有時候，只要把心胸敞開，快樂也會逼人而來。”心如海，裝得下各種不如意;心也如鏡，你對它笑，它也還你以微笑。遇事不一味地鉆牛角尖，心胸寬廣，使她不斷成長，擁有了和諧快樂的生活。

心如海的人必有一顆寬容的心。曾經有兩個人，他們從小學、初中到師范，都是同窗，后來也成為了同事。初中時，一次有道證明題，全班同學都覺得難，做不起，她做起了，老師在班上大肆表揚，無數或欽佩或羨慕或妒忌的目光投向了她，可她是一個特別內向的孩子，在大家的注視下，平時低垂的頭無形中垂得更低了。后來，他請她給他講講這道題是怎么證明出來的，她很激動，很愿意給他講，可是，由于太過于內向，太緊張，遲遲沒有開口。他請求了好幾遍，一直面帶笑容，沒有一點慍色。她一直拖到下午要放學時才鼓起勇氣給他講了這道題，心里一直忐忑：這下得罪他了，他肯定對我很有看法了。沒想到，他依舊對她笑意盈盈，讓人一掃心中的陰霾。后來在工作中，即使走上了領導崗位，他也是一貫地善意待人，始終以寬廣的心胸、和善的態度對待周圍的人，即便是對曾經惡意中傷過他的人。他的心就仿佛大海，能蕩滌各種矛盾、污跡，留下的是平靜和溫暖。這種如海的心胸，成就了他的人生，使和他接觸過的人一想起他，就心生暖意。

梁實秋的《雅舍小品》語言靈動、幽默，翻開此書，我們就走入了一片高雅脫俗的美文世界。“雅舍”是梁實秋寫作《雅舍小品》的居所。“雅舍”真是一個精心布置、高雅舒適的所在嗎？其實，它的真面目是這樣的：“有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏。”“門窗不嚴，故我與鄰人彼此均可互通聲息。”“入夜才一合眼，鼠子便自由行動，或搬核桃在地板上順坡而下，或在門框棹腳上磨牙，使得人不得安枕……”但這所位于北碚一路邊交通不便的破房子，在梁實秋的眼里，卻是“有個性就可愛”的所在，是他最難忘的“雅舍”：不僅“雅舍”的月光清幽、遠離塵囂令人心曠神怡，就是鼠子騷擾、聚蚊成雷也是別有趣味。一位名教授，于戰亂之時，被迫別家離子，流落異鄉，筆下卻無半點抱怨與悲苦，他這種超然物外、從容淡定的心境，使《雅舍小品》穿透歷史的煙云，到今天依然具有獨特的魅力;他如海的心胸，曠達的個性，給我們后人留下了寶貴的精神財富。

人生不如意事十之八九，年齡越大，體會越深。心靜如鏡時，是心靈在觀照著;心動如水時，是心靈在自潔著。當我們的心能如大海，包容萬物，達到“自凈”的地步，不斷蕩滌掉生活中的斑斑污跡，這時，我們的心也必能如明鏡，映照出愜意快樂的人生。心如大海，明月入懷。

作者簡介：李恩惠，女，1970年8月—，籍貫：重慶。單位：重慶北碚人民路小學蔡家校區。職稱：中小學一級。學歷：本科。研究方向：小學教育。