他為什么令人敬仰

李世超

半個多世紀前，蘇霍姆林斯基以其卓越的教育實踐和“全面和諧發展”的教育思想，刷新了當代教育的地平線。他思想與智慧的光芒穿越時空，在中國經久不衰。今天，雖然對于教育科學、成才規律的認識已經遠遠超越了蘇霍姆林斯基的時代，但中國一線教師對照他的教育理念仍能受到很多啟迪。從教書到育人，從職業到專業，從繼承到創新，從知識傳授者到教育研究者，從優秀教師到教育家，從教師集體到專業發展共同體，他們與蘇霍姆林斯基一樣，走著一條永無止境的探求之路……

本叢書總主編吳盤生先生，是中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會主任、“烏克蘭—中國”文化教育交流中心主任、烏克蘭駐上海總領事館文化教育名譽顧問。他認為，編寫這套叢書的初衷，也在于使年輕人真實地感受到：一個普通的中小學教師和校長持續地努力奮斗的前景不可小覷，他蘊藏的潛能和可能達到的高度是如此驚人！我們力圖使年輕人在此基礎上思考這樣的問題：蘇霍姆林斯基為什么這么令人敬仰？

這套叢書分為校長卷、教師卷、理論卷、國際交往卷、教育活動卷、代表人物卷等，已出版三部：

《追尋的腳步：結緣蘇霍姆林斯基教育思想》，作者吳盤生。本書是吳盤生先生圍繞蘇霍姆林斯基展開的一系列的訪談錄。采訪對象有蘇霍姆林斯基的夫人、兒子、女兒、學生、同事，中國最早翻譯蘇霍姆林斯基著作的杜殿坤先生，還有蘇霍姆林斯基創辦的帕夫雷什中學的校長，烏克蘭的教育部長、副部長，等等。

《心靈的交融：蘇霍姆林斯基與中國教師》，作者史道祥，河南教育報刊社編審。本書采取原生態的敘事方式，像蘇霍姆林斯基與教師談話一樣說心里話、道身邊事，娓娓道來，樸實自然。通過一個個生動的教育故事、一個個靈動的人物形象貫穿，描述一線教師的成長路徑、心靈軌跡，透視深含其中的精神內涵。

《和諧的追求：蘇霍姆林斯基教育思想述要》，作者孫孔懿，江蘇省教育科學研究院研究員。本書從學習、實踐和發展蘇霍姆林斯基教育思想的原點出發，系統梳理與解讀蘇霍姆林斯基的思想觀點，挖掘蘇霍姆林斯基本人試圖傳達的東西，同時讓教師從自己的角度進行“再挖掘”——猶如面對面就蘇霍姆林斯基的經典作品一起閱讀、討論。

（責 編 欣 航）