用等效法巧解高中物理題

張雷明

(江蘇省徐州市新沂市高級中學 221400)

在高中物理的學習過程中，我們會遇到很多復雜難懂的題目，在解題的過程中，如果不能將復雜的題目用自己的語言和思路表述出來，很容易在解題的過程中出現混淆題意的情況.如果我們能巧妙地運用等效法，能夠在很大程度上避免這個情況.下面，我們將從不同的角度對如何使用等效法巧解高中物理題進行探討.

一、等效法在解決高中力學物理題中的應用

高中物理的學習對學生的理解能力有著較高的要求，在解答物理題的過程中，經常會遇到一些題目復雜、思路混亂的難題，在解決這些問題時，我們需要根據自己的理解進行題目的轉換，這時候就用到了等效法.

圖1

力學問題是我們在學習物理的過程中最早接觸的一類問題，這類問題涉及到的知識點非常廣泛，題的類型也特別多，但是，“萬變不離其宗”，我們可以在不改變題目原意的情況下，將原本復雜的題目轉變為簡單的題目再進行解答，這樣，既能提高解題的效率，也能使我們解決物理題目的準確率大大提高.在力學問題中，合力與分力是具有等效性的，因此，我們可以把方向多而復雜的分力等效為一個或幾個合力，再進行解答.比如：如圖1所示，現有一質點，其質量2kg，在大小、方向各不相同的六個力共同作用下保持靜止.假設現把互相垂直的兩個力3N、4N撤去，問質點的加速度為多大？

二、等效法在解決高中電學物理題中的應用

在解決高中電學物理題的過程中，我們經常遇到與等效電場有關的問題，這種類型的問題在計算的過程中很容易思路混亂，使解題過程陷入僵局，出現耗時多、費力大卻不得解的尷尬狀況，因此，我們要學會巧妙地應用等效法進行電學問題的解決，保證能夠用最短的時間得到最準確的答案.

圖2

將等效法應用于高中電學物理題的解答，要求我們具有靈活的思維和開闊的思路，而且能夠將解題過程與以前所學的知識結合起來.比如：如圖2，用長為R的絕緣細線栓住一個帶正電q的小球，小球的質量為m，在方向豎直向下、場強為E的勻強電場中，剛好能在豎直平面內做圓周運動，求小球運動過程中的最小速度和繩的最大拉力.

三、等效法在解決高中運動學物理題中的應用

由以前所學的知識推測可得，再運動學中，合運動與分運動的作用效果是等效的，因此，在解決復雜的運動學問題時，可以將其等效為較為簡單的問題再進行解答.

由以上三個例題可以看出，等效法能夠幫助我們快速而又準確地解決問題，而且隨著我國教育改革的進行，近幾年的物理題型更加新穎、創意更加新奇、背景也很新穎，這就要求我們能夠發散思維，巧妙的運用物理解題方法進行解答.等效法在高中物理解題的過程中扮演著非常重要的角色，因此，我們一定要學會靈活的應用等效法，以此來提高學習物理的效率.