把“不知道”藏起來

成亞娟

“媽媽，咱們在網上搜索一下，看看阿拉伯數字到底是古印度人發明的，還是阿拉伯人發明的吧！”聽到兒子如此說，我趕緊起身把電腦讓給他，然后坐在旁邊和他一起看。

不知從何時開始，“搜索一下”已經成為兒子常用的“解惑”方法了。每次聽到這句話，我就會暗自慶幸。以前，兒子問我一些奇奇怪怪的問題，我總說“不知道”，然后小家伙就會意興闌珊地走開。偶然一次，我用“上網搜索一下”代替了“不知道”，不但解決了問題，還激發了兒子的好奇心，讓他相信只要努力，所有的問題都能找到答案。

一天早上，我正要坐到梳妝臺前，突然發現桌邊上有一只名為“臭大姐”的昆蟲，覺得兒子肯定對這小玩意兒感興趣，于是大聲喊：“兒子，快來看，一只小昆蟲侵略了我的梳妝臺！”

聽到我的喊聲，兒子果然“嗖”一下跑過來。看著爬在梳妝臺上慢悠悠散步的昆蟲，兒子正義感爆棚，立馬要用手去抓。我馬上阻止他，說：“這是臭大姐，千萬不能碰它，不然它會放臭氣的！”兒子嘴巴張成了“O”型：“為什么它會放臭氣？”我說：“因為要保護自己呀！”兒子的好奇心被吊起來了，緊追不舍：“那它為什么能放臭氣呀？”

“不知道”這三個字還沒有說出口，我腦子里閃現一個想法，“為什么不到網上查查？”于是，我說：“我也很想知道臭大姐是怎么放臭氣的，咱們一起查一下吧！”于是，我第一次在兒子面前打開了搜索引擎。看過資料，我們才知道原來臭大姐身體后邊有一個臭腺。當它遇到敵人時，為了保護自己，就會放出臭氣，熏跑敵人。這時，兒子摸著自己的小腦袋瓜，恍然大悟地說：“原來是這樣呀！ 媽媽，是不是因為臭大姐沒有把我當敵人，所以他沒有放臭氣？”我連聲夸贊兒子聰明肯動腦。

從那以后，每當兒子問到一些刁鉆的“為什么”，而我又不能回答的時候，我就陪他一起上網查資料。他獲得這個新技能后，增長了好多知識！

有一天，我們正在吃飯，兒子冷不丁地冒出一句：“媽媽，為什么秦皇島叫秦皇島？是因為秦始皇去過嗎？”見我無法回答，兒子吃一口飯，接著說：“媽媽，咱們搜索一下好不好？”我被兒子的“搜索一下”逗樂了，饒有興致地說：“好呀，媽媽也很好奇呢！”

吃過飯，我坐在電腦前，看兒子用他的“一指禪”在搜索框輸入“秦皇島名字的由來”。果然，網絡資料顯示，有一個關于秦始皇巡游過一個小島，從此這個小島就命名為“秦皇島”的傳說。我繪聲繪色地給兒子讀了這個傳說，兒子不僅認真地聽我讀故事，還敏感地抓住了“海市蜃樓”這個詞，又追著問我：“媽媽，什么是海市蜃樓？”

這個我還是略知一二的，于是告訴他是光的反射和折射所形成的虛幻景物。但是，一兩句簡單的解釋，顯然不能滿足孩子的好奇心。這一次，兒子仍舊提議：“媽媽，咱們再搜索一下吧！”于是，我們在網上先找了好多海市蜃樓的圖片。看完圖片，再看原理，他反反復復地對比。

最后，兒子仍意猶未盡，說：“如果可以去秦皇島看看多好！”看著兒子那么投入地研究這些歷史小故事和自然現象，我當即答應他。兒子一聽，高興地差點蹦起來了。

后來，由于兒子要參加的一個國際象棋比賽在秦皇島舉行，我們得以成行。那幾天，每次比完賽，我都會帶兒子出去轉轉，感受一下當地的風土人情。從一個小故事，了解一段歷史傳說、學到一個自然現象，再到一個城市走走，從點引出串再連成片，兒子顯然賺到了。

孩子的小腦袋瓜裝滿了千奇百怪的問題，隨隨便便拋出一個“為什么”，都有可能讓我說“不知道”。可是，我不能輕易地把“不知道”說出口，如果這樣，真會扼殺他的學習力呢！