讀懂學(xué)生 為他們撐起希望的藍(lán)天
——記天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)教師蘇蕊

■本刊記者 吳 瑩

15年前，懷揣對教師職業(yè)的美好憧憬和無限向往，蘇蕊踏上三尺講臺，如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處煛?5年來，她無怨無悔，將講臺變成默默耕耘的土地?！坝米约阂簧臅r(shí)間，接近學(xué)生，走近學(xué)生，讀懂學(xué)生，為學(xué)生撐起希望的藍(lán)天”，是蘇蕊多年堅(jiān)守的教育理想。

心中有愛 讓學(xué)生成人 讓家長放心

“讓每一個學(xué)生都能成人，讓每一位家長都能放心。”這是蘇蕊從踏上講臺第一天就執(zhí)著追尋的教育信念。從教15年來，蘇蕊深深地感悟到：要教好學(xué)生，必須心中有愛，而愛是一種無私的奉獻(xiàn)。

遇到有困難的學(xué)生，蘇蕊總會格外牽掛，特別關(guān)注。曾經(jīng)有一年，剛開學(xué)不久，班上一名叫小菲（化名）的女孩的母親突然打來電話，她告訴蘇蕊，孩子的父親身患癌癥。透過那一聲聲啜泣和一句句“拜托”，蘇蕊感受到小菲母親心中的痛楚和無助。那一刻，蘇蕊暗下決心，一定傾盡全力幫助孩子度過這段關(guān)鍵又艱難的日子。此后，她不但更加關(guān)注小菲的學(xué)習(xí)，而且對小菲的生活格外關(guān)心。她耐心解答小菲學(xué)習(xí)上的問題，看到放學(xué)后無人接小菲，就把小菲帶回自己家，給小菲做可口的晚餐。父親節(jié)快到了，盡管那段時(shí)間正是六年級最忙的時(shí)候，但蘇蕊抓緊下班后的時(shí)間，與小菲邊談心邊折千紙鶴為病重的爸爸祈福，鼓勵小菲堅(jiān)強(qiáng)面對人生考驗(yàn)。臨近期末，她從大到知識結(jié)構(gòu)、小到書寫格式等諸多方面，一一為小菲進(jìn)行梳理……當(dāng)蘇蕊把耀華中學(xué)的錄取通知書送到小菲父母手中時(shí)，孩子父母喜極而泣。小菲的母親激動得說不出話來，緊緊地?fù)肀Я颂K蕊。兩行熱淚從蘇蕊的臉龐劃過，那是幸福的眼淚，她覺得自己所有的付出都是值得的。

課堂上，蘇蕊是睿智耐心的教師；課堂外，她是學(xué)生貼心的“大朋友”?！笆欢q的孩子也有逆反心理，有的時(shí)候你越訓(xùn)斥他，效果可能適得其反。倒不如跟他們交朋友，讓孩子們首先喜歡你的人，自然而然就喜歡上你的課?！碧K蕊回憶，自己班上曾有一個調(diào)皮的男孩叫曉峰（化名），喜歡課上玩“紙上五子棋”。為了讓曉峰能夠認(rèn)真聽講，蘇蕊與他約定比試一場。結(jié)果，曉峰輸了，他特別佩服蘇蕊，說要跟蘇蕊學(xué)幾招。蘇蕊抓住這個機(jī)會說：“等你數(shù)學(xué)考過90分，就教你?！蓖瑫r(shí)，蘇蕊去曉峰家進(jìn)行家訪，了解他的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境等各方面情況。雙管齊下，使曉峰的學(xué)習(xí)有了長足的進(jìn)步，性格也更加陽光開朗。

蘇蕊認(rèn)為，一時(shí)的成績并不能決定學(xué)生的未來，她從不把成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，她誠心誠意對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到教師的愛心、耐心和信心。她說：“教師職業(yè)是個‘良心活兒’，你對學(xué)生是付出還是沒付出，其結(jié)果截然不同。學(xué)生年齡雖然小，但是他們可以真切地感受到教師的心意和付出，對教師的認(rèn)可程度自然也是不一樣的?！碧K蕊堅(jiān)持從小事做起，持之以恒地用自己的積極向上、拼搏進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)、家國情懷引導(dǎo)和影響學(xué)生，為學(xué)生成長成才打基礎(chǔ)。

以愛激趣 以趣促學(xué) 形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

為了讓學(xué)生們上課不覺得枯燥乏味，在連續(xù)8年的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，蘇蕊嘗試把日常生活中的案例與教學(xué)相結(jié)合，積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的最佳途徑，逐漸形成“以愛激趣，以趣促學(xué)”的教學(xué)風(fēng)格。如：講百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，她把商場打折的事例融入進(jìn)來；講循環(huán)小數(shù)時(shí)，她為避免學(xué)生難以理解定義，于是形象地用彩旗間隔出現(xiàn)來表示……對事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的責(zé)任心使蘇蕊成為了生活的有心人，她能把生活中的諸多細(xì)節(jié)同課程聯(lián)系起來，便于學(xué)生理解接受。

2011年，為了參加天津市第七屆“雙優(yōu)課”評選活動，她將婚期一拖再拖?；槎Y的籌備也完全由愛人一人承擔(dān)?？粗鴲廴瞬煌５乇疾ǎK蕊充滿歉意，但想到“雙優(yōu)課”事關(guān)全區(qū)和學(xué)校的榮譽(yù)，她便義無反顧、全身心地投入到備戰(zhàn)中……傍晚，她反復(fù)琢磨教案，尋找新穎有效的授課方法；凌晨，她精修教案、模擬練習(xí)。就這樣，經(jīng)過筆試、說課、做課，層層選拔，作為參賽年齡最小的選手，蘇蕊一舉奪得天津市第七屆“雙優(yōu)課”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎第一名。

2013年，身為人母的她在孩子未滿一百天的情況下便回到課堂，繼續(xù)六年級的教學(xué)工作。在哺乳期，她接到赴吉林參加全國比賽的通知，這是代表天津的唯一一節(jié)展示課，蘇蕊深知其重要性，她毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。“那天中午，兒子在我的臂彎里睡著了，嘴角還掛著淺淺的笑容。我知道，我只有在兒子熟睡后離開，他才不會哭鬧，我的心也就不會那么疼。”蘇蕊回憶著當(dāng)時(shí)的情景。就這樣，她將剛滿六個月的兒子交給了母親，拎著裝滿教具的行李箱，踏上了開往吉林的火車。奶漲了，就用吸奶器吸出來?？粗槐惯M(jìn)馬桶的乳汁，想到家中不喝奶粉的兒子，她心如刀割。當(dāng)她執(zhí)教《數(shù)的整理復(fù)習(xí)》一課最終獲得人教版小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流會一等獎時(shí)，她不禁淚流滿面。這其中有對親人的歉疚，也有對自己付出得到回報(bào)的欣慰。然而，面對自己熱愛的教育事業(yè)，她深深地明白，再多的付出與犧牲都是值得的。

對于學(xué)生來說，蘇蕊是一位好教師，但是對5歲的兒子來說，蘇蕊覺得自己并不是一位合格的媽媽。“真的是顧不過來，有時(shí)想想，對孩子真的虧欠太多。孩子5歲了，我從來沒有參加過幼兒園的家長會和開放日活動。”有一次，兒子在幼兒園闖了禍，推搡了另一個小朋友，教師要求家長必須到園，蘇蕊被對方家長一頓數(shù)落：“你也是老師，教育孩子應(yīng)該更專業(yè)，你雖然教著畢業(yè)班，但也不能只顧畢業(yè)班的學(xué)生，不管自家孩子呀！自己的孩子要跟你一輩子，畢業(yè)班的學(xué)生一年可就走了。”蘇蕊笑著復(fù)述著。

作為天津市中小學(xué)“未來教育家奠基工程”學(xué)員、和平區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科首席教師，蘇蕊積極投身科研，帶領(lǐng)首席團(tuán)隊(duì)開展工作。她先后承擔(dān)并參與了多個市、區(qū)級課題，均已成功結(jié)題，撰寫的多篇論文獲獎。她連續(xù)兩屆獲和平區(qū)教師業(yè)務(wù)水平考試第一名、教師技能大賽第一名，成為和平區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。作為互派交流教師，蘇蕊赴和平區(qū)西康路小學(xué)任教兩年。面對那里的外來務(wù)工子女，她同樣用愛心、耐心、信心對待每一個學(xué)生，把多年來積累的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與教師們共享，為區(qū)域教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

15年的韶華和光陰，見證著蘇蕊用耕耘收獲著成功，用行動兌現(xiàn)著承諾，用執(zhí)著述說著人民教師的職責(zé)所在。蘇蕊全身心地投入到自己鐘愛的教育事業(yè)中，全心全意地對待每一個學(xué)生。她把學(xué)生當(dāng)作一本書，努力地讀懂學(xué)生，為學(xué)生撐起希望的藍(lán)天。