誦讀經典之美點亮精神世界

鐘岡萍

不朽的經典詩文能夠讓我們的孩子有修為，自然向善向上。因為它的內容和精神能夠滿足孩子們的精神需求、閱讀需求和應試需求。所以，經典詩文就是給予孩子的最寶貴的財富。對于小學生來說，他們的記憶正值高峰期，引領他們一起誦讀經典，體驗它的絕美，更能感受它帶給我們的精神力量。小學語文老師就應該做好引路人，要用溫潤、儒雅、不生硬、不說教的兒童化語言，在日常的教學和生活中點滴滲透。

一、誦讀經典，培養孩子的語言韻律

自古以來，中國一直有“詩教”之說，經典最大之美，在于它給孩子們想象和靈性。在小學階段，我們通過古典詩文的教學，讓孩子懂得欣賞那些字里行間透出的美好和精致的內涵，在閱讀的感動中變得純真而充盈。首先我們要做到以讀傳情，以讀啟智，以讀傳韻。我們必須注意通過詩文朗誦的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。比如：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”中的“日邊”，即天邊，形容其遠。從詩的格律來講，這里應該是仄聲。所以詩人用仄聲“日”字，代替了平聲的“天”字。這樣不僅使詩文平仄協調，畫面也變得明朗，讀起來朗朗上口，富有韻律。詩句還用了平起平韻，韻腳“間”“還”“山”均屬于上韻，孩子們讀起來調子輕快流暢，悠揚開闊。

古人云：“讀書百遍，其義自見。”我們還可以通過指導閱讀、情境渲染等方式，幫助學生讀出古詩詞音律之美。這些美麗的詩句在孩子們的咿呀誦讀中復活，讓人為之動容。

二、鑒賞經典，開拓孩子的心胸

著名兒童文學作家曹文軒說：“兒童是這個世界上真正的閱讀者，卻是需要引導的，他們代表一個國家未來的閱讀水平。”經典詩文從風霜雨雪到草木鳥獸，從家國情深到塞外戰場，感化孩子們對草木凋零、人生聚散的關懷和感悟，提升孩子的心靈品質，培養他們成為有感悟、有情愫、有修養的人。

在人類的藝術活動中，對詩詞的鑒賞占有極其重要的地位。作家的創作和讀者的欣賞是相互依存的。聞一多曾經對張若虛《春江花月夜》一詩做過闡釋，詩中春、江、花、月、夜幾個主題詞錯落重疊，把我們引進一個目眩五彩、神飛天外的忘我境界。在鑒賞曹操的名篇《龜雖壽》時，他那種奮斗不息的豪情壯志強烈地表現出來，“老驥伏櫪，志在千里”“烈士暮年，壯心不已”的詩句感動了每一個孩子。他在詩中透露的積極進取的精神，在今天仍有現實意義。孟浩然的《過故人莊》讓孩子們領略到了山村風光和朋友歡聚的生活場景，感受到了詩人鐘情田園生活的情趣。看似平淡，意境卻深邃高遠。在鑒賞的過程中，我們受到了思想道德上的陶冶，得到了審美上的愉悅。在教學中，我們要更好地啟動孩子們的心扉，拓開孩子們的眼界。

三、閱讀經典，儲存孩子的精神財富

無論是老師還是孩子，在感受古典詩歌韻律之美、高度凝練的語言之美的同時，更能從詩人的生平中，體會他們豁達、灑脫的思想境界。

讀辛棄疾和陸游，就不得不說到他們的愛國情懷，劉克莊說陸游“其激昂慷慨，稼軒不能過”。文人出身的陸游，在其作品中表現出來的悲壯愛國情懷和武人出身的辛棄疾一樣奔涌澎湃、綿綿不絕。他的詩集中充盈著“百斤長刀兩石弓，飽將兩耳聽秋風”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”這樣的悲愴。文武雙全的辛棄疾，年邁之時仍然帶兵北伐，他的英雄氣質也讓他的詩詞充滿沉郁雄渾的霸氣。

四、背經典成語，悟深奧哲理

成語也是經典中的一部分，它是漢語的精華，言簡意賅。孩子一旦掌握，便可出口成章，妙語連珠；成語有透徹之美，寥寥幾字，便能道盡人生百態，表達蕩氣回腸的情感。表情達意時一語擊中，深刻透徹，極晝情味之美。它表達了傳統文化中的篤誠、深情、執著等情味，還蘊含著豐富的人生哲理。

有一次，我在和孩子們一起記憶成語“朝三暮四”時，筆者問孩子們這個成語的意思，一個孩子回答道：“朝三暮四就是說一個人早上拿定的主意晚上就改變了。”筆者告訴孩子們“朝三暮四”這個成語出自《莊子·齊物論》，宋國有位養獼猴的老人，因為家中實物匱乏，要限制獼猴的食物，他對獼猴們說：“我給你們橡樹的果子，早上三顆，晚上四顆。”眾多的獼猴一聽很生氣，都跳起來。老人說：“那好吧，我給你們早上四顆，晚上三顆。這樣可以嗎？”眾獼猴很高興，都趴下了。一個孩子問：“早上三顆，晚上四顆和早上四顆，晚上三顆，這個數量不是一樣的嗎？”我回答孩子：“因為這些獼猴都活在一種自己認為舒服的一種習慣判斷里面，就像我們平常認為，老師要我們背誦的經典，到了中學不一樣可以背么？為什么要現在背呢？老師希望在小學這個最佳記憶時期，每個孩子都跟隨老師去誦讀這些經典，就能夠在規定的時間內去完成學業，和時間賽跑。”孩子們欣然接受。在每天的晨讀中，師生一起感受古典之美。

經典詩文，凝聚了世代人類的思想精華，不僅可陶冶孩子們的情操，更可以提高孩子們的文學素養，我們要做好這個引路人，不斷地深耕經典之美，以深入淺出的方式引導孩子走上那條通往美的小徑，讓美點亮孩子們的精神世界。

（作者單位：江西省九江實華學校）

□責任編輯：潘中原