基于單親家庭大學生管理的溝通策略研究

王娜

成都醫學院 四川成都 610000

隨著近代人們離婚率的升高，單親家庭的孩子的比例也呈不斷上升的趨勢，單親家庭的孩子在成長過程中，由于父母其中一方關愛的缺失而產生自卑、敏感、內向、孤獨、缺乏安全感等不同的心理特征，當單親家庭學生進入大學后開始獨立生活，其對時間、生活內容、人際交往的管理等有了很大的自主性，也產生了更大的問題，如何選擇合適的溝通策略與單親家庭學生溝通成為高教育工作者關心的重點問題之一。

一、單親家庭大學生現狀調查

為了解當前單親家庭大學生的心理特征以及其在大學生活的身心現狀，筆者在查閱資料的基礎上隨機選取4個單親家庭學生作為追蹤考察對象，考察時間為三個月，考查內容主要為其日常學習狀態、與同學交往的密切程度、參與活動的頻率等。筆者有針對性的選取兩位單親家庭和兩位非單親家庭學生進行訪談，訪談問題主要包括“是否適應大學生活，與周圍同學關系如何，生活及學習中感覺壓力最大的事情是什么，與家長關系如何，遇到困難如何處理等相關問題。”根據對學生的追蹤考察及訪談發現單親家庭與非單親家庭學生在人際關系處理以及困難處理方式上存在很大差異。隨即以調查問卷的方式選取120位單親家庭學生和120位非單親家庭學生作為調查對象進行數據收集與分析。

本次問卷共發放240份，有效回收237份，調查結果顯示百34.7%的單親家庭學生表示與父母溝通較少，關系不親密，44%的單親家庭學生選擇與父母溝通正常，關系較親密，21.3%的單親家庭學生表示與父母溝通較多，關系親密。……