新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究

田馮 黃岡市英山縣溫泉鎮(zhèn)蓮花小學(xué) 438700

一、引言：

在西方國家的教學(xué)中，他們更加注重科學(xué)化教學(xué)，就目前而言，無論是國內(nèi)還是國外都注重有效的教學(xué)方法。首先是當(dāng)前的科技發(fā)展，高能力的人越來越受重視，因此，對于人才的選用也提出了更高的要求；在一方面就是，知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)在知識領(lǐng)域的作用越來越重要，全球的人們越來越重視數(shù)學(xué)的有效價值，小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，無論是在課堂上還是在課后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長和老師越來越重視。

二、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

我國對于素質(zhì)教育的倡議提出來已經(jīng)很久了，教育的改革與取得了不小的進(jìn)步，但是還存在著不少的問題，例如，學(xué)生在課后的作業(yè)過多、老師在課堂上教學(xué)效果不理想以及家長對于孩子的要求嚴(yán)格等等，在小學(xué)教學(xué)過程中，無論是家長還是老師都注重考試成績，沒有關(guān)心孩子學(xué)的累不累，這樣的做法嚴(yán)重阻礙了孩子在兒童時期的全面發(fā)展。即使現(xiàn)在很多小學(xué)都在研究小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法，但是理想中的教學(xué)方法在實際是教學(xué)中還是存在著不小的難度。

三、新課程背景下小學(xué)教學(xué)有效教學(xué)的策略

對于有效的教學(xué)方法是一種科學(xué)的教學(xué)理念，更是一種有效的教學(xué)方法，在小學(xué)教學(xué)中對于有效的教學(xué)方法有根據(jù)以下的原則：

首先是老師要設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)的目標(biāo)與實現(xiàn)的過程中，它既是教學(xué)的出發(fā)點也是教學(xué)的理想教學(xué)結(jié)果，在小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)中，不僅僅會讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)的基本知識點，而且還會讓學(xué)生在提高數(shù)學(xué)實際能力，升華學(xué)生的數(shù)學(xué)情，老師對于教學(xué)目標(biāo)眼根據(jù)最近學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r來制作，對于教學(xué)目標(biāo)不能夠過高也不能夠過低，過高會讓學(xué)生感覺到壓力過大，無法完成；過低會導(dǎo)致學(xué)生失去求知欲，只有根據(jù)學(xué)生的自身情況來制定教學(xué)目標(biāo)，才有夠有效的提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的知識掌握以及數(shù)學(xué)技能的深化。

其次是創(chuàng)造一個教學(xué)情境。在新課改的條件下已經(jīng)提出:“讓學(xué)生在具體生動的情境 中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)。”在有效的學(xué)習(xí)時間里將學(xué)習(xí)的效率逐漸的提高也是有效的一種手段，在課堂中能夠有效地調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念、動手能力以及提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)都是有著積極的作用。以學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從學(xué)生的日常生活中入手，數(shù)學(xué)的教學(xué)必須要依據(jù)在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，同時這也是新課改下的教學(xué)理所提倡的。老師在教學(xué)過程中，必須要考慮的對于學(xué)生的情景思考，還可以在學(xué)生的間接生活中去提取經(jīng)驗，例如，在實施百分之教學(xué)中，老師可以在日常生活中對于百分之打折扣，平常的活躍表現(xiàn)加上考試成績，凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景樂趣，同時還要關(guān)注數(shù)學(xué)的本職教學(xué)，隨著學(xué)生的年級逐漸升高，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的矛盾性也就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)枯燥無味，這時就需要老師來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極探索數(shù)學(xué)的知識欲望。

再次，教材的有效利用。在教材中能學(xué)到的知識是最基礎(chǔ)的，是有價值的課堂資源。老師在課堂上教學(xué)的時候要根據(jù)教材的排版和教材中的內(nèi)容來實現(xiàn)課堂上的有效教學(xué)。老師要注重教學(xué)，教材里面的內(nèi)容體現(xiàn)了教學(xué)理念，每一位教師都要認(rèn)真去研讀教材里面的精華，只有老師全面了解教材里面的知識，清楚在整個教學(xué)中的教學(xué)理念，才能夠?qū)τ趯W(xué)生傳達(dá)最基本的知識。在一方面就是，老師在教學(xué)的同時要時刻緊扣教材，對于教材中的知識點要做到心中有數(shù)，對學(xué)生傳達(dá)知識時要連串著教學(xué)，不可以將知識拆分開來。 例如，老師讓學(xué)生學(xué)習(xí)含義課時，萬不可讓學(xué)生自己去理解，他們的理解水品有限，必須由老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)。

最后，選擇靈活的教學(xué)方法。傳授知識的好壞在很大程度上都決定了教學(xué)目標(biāo)的能否實現(xiàn)，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生自己掌握的知識選擇合適的教學(xué)方法，還要根據(jù)學(xué)生在課堂生的表現(xiàn)來制定有效的教學(xué)方法，將課堂上的學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，更進(jìn)一步的吸引學(xué)生的興趣。在低年級中，愛玩是孩子的天性，注意力時間不長，在課堂上老師不能夠自導(dǎo)自演，這時候就需要讓學(xué)生來回答問題或者讓學(xué)生來做小老師，將學(xué)生的注意力重新拉回來。教學(xué)過程中的提問方法、提問內(nèi)容以及提問技巧等，都能展現(xiàn)出一種可靠的方式，在思想和行動上學(xué)生和老師產(chǎn)生相同的思想。

四.結(jié)束語

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，它展現(xiàn)了老師和學(xué)生共同面對問題，一起去解答，在新課程的背景下，主要是強(qiáng)調(diào)師生平等，充分的尊重學(xué)生的主體地位，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是基本階段，這一個階段的好壞將影響到未來學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的能力，小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)培養(yǎng)是具有深遠(yuǎn)意義的。要實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅能夠讓老師建立前擋的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能夠讓學(xué)生充分的理解教材中的知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。