加強德育管理,有效開展幸福教育

王海寧 湛江市第二十九小學 廣東湛江 524000

美國哲學家內爾.諾丁斯提出了幸福教育理論,這種人性化的教育理論能對學生的思想品德起到一定的優化作用.在小學班主任工作中,教師也可以借鑒幸福教育思想,采用各種策略提升學生的幸福指數,促使學生的生活更為和諧而完整,更好地奠定其人生基礎.教師可以將幸福理念融合到學生的日常活動中,促使學生在活動中提高幸福感,進而提高自己的德育修養.

一、給予尊重,點燃心理自信

不少學生由于身體素質不夠強、學習成績不夠好等諸多原因容易變得不夠自信,這種心理導致學生自卑、自閉,很難融入到同伴的活動中,久而久之,對于學生的心理健康會產生不良的影響.針對這個問題,教師要密切關心學生的情況,了解每一個學生的優點,然后針對其特點引導其參與到活動中,促使其感受到成功,這樣便能提高學生的自信心,起到優化學生內心的效果.

例如,班級中某位學生的學習成績較差,但是身體協調能力較強,同時在踢足球方面能力也比較高.我在工作中充分利用該學生的這個特點,幫助該學生樹立起了自信心.在世界杯期間,我鼓勵該學生設計一個以"世界杯"為主題的活動,讓該學生嘗試以組織者的身份投入到活動中.由于該學生從來都沒有參與過活動的組織籌備,因此可能會有些膽怯,此時我幫助其點燃自信,并給予一定的幫助.我給學生出主意:"可以嘗試組織班級學生參加足球活動.老師知道你很擅長踢足球,但是班級里不少同學對足球的規則不太了解,你能用形象化的方式給他們解釋一下嗎?"這樣的指導大大激發了學生的自信心,該學生投入地參與到了活動中,用視頻剪接的方式整合了大量和足球規則有關的內容,并且講解給同學聽,還帶領同學參與到足球實戰活動中.在活動過后,該學生的自信心被激發,參與其他活動時也有了更大的熱情.

教師要密切關注學生的動態,盡力找到學生身上的閃光點,促使學生獲得成就感,提升自信心.這樣學生就能在日常生活中也表現出飽滿的自信心,進而讓學生提升幸福感,起到德育教育的效果.

二、開放小組,拓展合作渠道

合作學習理論家約翰遜認為合作課堂是一種行之有效的學習情境.其實促使學生養成團結合作的精神也是學生德育教育中的重要內容.教師可以組織學生參與到各種形式的活動中,讓學生進行小組互動競爭.學生可以在特定的學習情境中競爭并合作,進而逐步提升自己的團隊合作意識.

我組織學生參加各種充滿地域色彩的活動.如組織學生參加"探究湛江民風民俗"的活動,讓學生在團隊活動中逐步了解湛江傳統文化,同時也培養學生的團隊合作精神.我鼓勵學生各司其職、有條不紊地展開活動,不同的小組之間嘗試進行競爭,最后看誰提交的小論文最有價值.學生在我的指導下進行了合理分工,有的進行網絡搜索,有的嘗試實地考察,有的進行總結整理,有的對論文進行校對和美工的工作.如有學生發現了有趣的湛江民族風俗"打盤茶",于是便圍繞其展開了探討,用錄像、采訪等方式將其記錄下來,展示給其他同學.在團隊活動后,學生發現在團隊活動中需要彼此幫助,只有團結合作才能完成更好的作品.這樣就促使學生在"探究湛江民風民俗"的活動中逐步提升了意識,認識到了團隊合作的重要性.

教師在組織學生開展小組活動時要讓學生意識到什么是良性競爭,什么是惡性競爭.良性的競爭可以促進團隊合作,促使全體學生都有所提高,這樣就能對學生的學習和工作起到良好的導向作用.

三、挖掘個性,促進最優發展

每一個學生都有自己的個性,教師在工作中要促使學生發揮自己的個性,讓每一個學生都得到最優化的發展.教師可以組織學生參加有選擇性的活動,讓學生在學習中認識到自己的長處,找到自己感興趣的地方,促使學生得到最優化的發展.

我曾經組織學生參與"校藝術節"的活動,在活動中我鼓勵每一個學生都積極參與,展示自己的才能.這個活動給了學生更大的發展空間,讓學生能展示自己的個性化才能.如有的學生擅長繪畫,便用繪制校園風景圖的方式展現了自己眼中美好的校園;有的學生擅長寫作,于是便和一些擅長表演的學生組合在一起表演節目,自己擔任編寫劇本的任務,而其他同學則擔任演員,表演校園情景劇.在此過程中,我密切觀察學生的舉動,一旦發現有學生產生困惑,沒有發現自己的長處,則對其進行適當引導,促使其發現自己的特長.如有學生喜歡猜字謎,但是卻認為這和校園藝術節沒有關系.在我的引導下,該學生編寫了和學校老師名字有關的字謎,組織學生參加了打燈謎的活動,該學生發現自己也能為學校出一份力.

教師要多采用賞識教學的方法,對于有一定能力和個性的學生給予表揚.這樣就能讓學生注意到自己的獨特性,從而在各種活動中充分展示自己的個性,感受生命成長過程中的幸福.

學者亞里士多德提出幸福就是一種合乎德行的現實活動.教師在小學班主任工作中也要充分認識到這一點,要采用各種策略促使學生感受到幸福,讓學生體會到成長的快樂.這樣學生就能在豐富多彩的班級活動中得到啟發,進而提升自己的德育修養,成為更適合社會發展的人才.