全媒體背景下MG動畫在微黨課制作中的應用研究

張賀泉 浙江傳媒學院 浙江 杭州 310018

伴隨著全媒體時代的到來，黨員學習教育的傳統模式受到了新的挑戰，傳播手段和黨課內容的表現形式都需要結合全媒體環境下的時代特征；MG動畫作為新形式的信息傳播載體，其在網絡授課時關于信息傳遞的豐富性和直觀性被越來越重視，如何將MG動畫自身優勢與微黨課制作結合起來是有著重要意義的研究課題。本文通過理論與實踐相結合，根據黨課的教學內容，從MG自身藝術表現形式上出發探討其在微黨課制作中的可行性發展狀況和實踐應用研究。

前言

互聯網的普及深刻影響了人們的日常生活，一個全新的以互聯網應用為基礎的“微時代”逐漸展現在人們面前，手機、iPad等各種移動端成為人們獲取信息，進行交流的重要的手段，信息的傳播方式凸顯出碎片化，多元化的時代特征。微電影，微動畫等傳播形式紛紛涌現，滿足了人們快速地利用碎片時間接收碎片化信息的需求。與此同時教學形式也開始了“微”轉變，大量的教育機構積極推出微課，學習并獲得了很好的口碑和教學成果。近年來黨課的宣傳教育受眾也趨向于年輕化，傳播途徑日漸豐富，為了迎合廣大年輕人的口味，微黨課應運而生；MG動畫以其短小精煉的篇幅，精準的信息傳達，應用領域廣泛，生動活潑的視覺形式迅速成為微黨課的熱門教學形式之一。本文以浙江傳媒學院動畫學院制作的MG系列微黨課《95后新青年之讀懂新時代》為參考，細致分析如何將MG動畫應用于微黨課制作。

突出視覺語言，擴充想象力

MG的英文基本解釋是“動態圖形”，即動態演繹偏平化的矢量圖形；保留了平面設計中圖形、色彩、排版布局等設計特點，結合音頻、三維模型、運動規律等多元化的構成元素形成以傳遞信息為主的傳播模式。在MG設計中這些設計元素分別具有較強的表意功能，通過獨特的視覺語言來代替傳統文字信息，因此，MG動畫可以在一定的范圍之內適當的拓展黨課內容的表現力。在短片中表現 “青年興則國家興，青年強則國家強”這個理念時主創人員展開了豐富的聯想，繪制了一名可愛男孩在家門口點炮竹，炮竹升空后變成火箭，隨后飛進太空，這時再次出現了青年穿著宇航服與星辰，衛星相伴一起遨游于太空。畫面邏輯連接緊密且富有趣味，飛升的火箭象征國家的快速發展，成為宇航員的少年代表了青年實現了飛天夢的美好理想，展現個人命運和國家命運密切相連。MG動畫以非具象化、非敘述性的畫面營造了節奏明快，充滿趣味的視覺特征。

邏輯清晰，傳達準確

微黨課需要讓受眾群體能夠在很短的時間里最大化的接收課程內容信息，需要一種高效的信息視覺化傳達方式， MG動畫具有快節奏，邏輯嚴密，傳播清晰，整體性強等特點能夠與之相吻合。MG動畫運用不斷變換圖形的動態組合、分解方式，調整色彩的統一和對比，都能夠幫助梳理信息之間的邏輯關系；快速地將敘事邏輯視覺化，經過合理嚴密的編排，把潛在的邏輯線外顯出來，層層展開，用輕快的節奏把理性思維變得更加生活有趣。舉例短片分為“新時代”“新思想”“新矛盾”“新目標”四個章節，主創人員將代表四個主題的象征圖形組成一個圓環，用旋轉的方式在講述過程中進行章節切換，作為顯示各部分主題內容的開篇動畫；轉場動畫和章節說明相結合，這種形式像是書的目錄一樣實時提醒受眾，整個說明過程直觀易懂，連貫統一。

緊密貼合雙“微”平臺 延伸線下 拓寬傳播渠道

在日常移動互聯網信息傳播當中，特別是以雙“微”為代表的社交平臺，受眾不再有較強的興趣持續關注長篇大論式的推送內容，傳統冗長的傳播模式不再適應受眾碎片化的信息接收習慣；因此，在網絡平臺傳播中，往往對長篇信息按照一定的邏輯在不同的主題間進行縮減與拆分；以文字搭配短視頻的形式，成為了雙微平臺上信息傳播的常態。MG動畫作為平面設計的動態延伸，能夠較好地適應當下短時、高效、多形式、多層次的傳播要求。同時MG動畫的呈現形式不僅僅局限于若干分鐘的短視頻，基于其本身動態圖形的特征MG動畫在不同場景和模塊之間可以進行多層次的拆分，進而可分解為靜幀，GIF動態圖像等不同形式，前后貫穿在黨課內容的推送之中，與文稿相配合，用可視化的方式形象生動地闡明思想理念，對政策、制度進行詳盡的展示說明。借助MG動畫的這一特點可以將一篇推送實現多種形式并存的編排布局，方便不同閱讀喜好，不同信息接收習慣的微黨課受眾。微黨課可以以雙微平臺為主要的傳播途徑，更好地融入當下全媒體語境，適應碎片化接收信息的傳播模式，將傳統教室內的黨課拓展延伸到線上，依靠互聯網深入到生活當中，與線下嚴肅的課堂形成互補；亦可利用好雙微平臺的社交特點在受眾之間形成二次傳播，得到大量的轉發與推廣，進一步擴大受眾面。

結語

將MG動畫非敘述性，非具象化的傳播特點充分融入到微黨課的制作中，極大地豐富了微黨課的授課形式和傳播渠道；MG動畫在這一發展過程中構成了獨具時代特征的網絡學習生態。全媒體背景下微黨課的傳播必須充分借助互聯網的力量，MG動畫則成為微黨課走上線上的利器，憑借數據可視化，邏輯整理等強大功能，結合趣味、簡練、活潑的演繹形式成為了移動網絡授課的重要方式，將看、聽、互動融為一體。MG動畫的發展還處于起步階段，在保證完整傳遞黨課內容的基礎上不斷進行多元化傳播形式的探索具有重要研究價值和指導意義；未來通過不斷的實踐創新，必將為微黨課的發展帶來開闊的前景和契機。