不能漏寫重要內容

單德昌

原文：

難忘的跑步比賽

再過兩周學校要舉行運動會，我要代表班級參加400米跑步比賽。我知道要奪名次，幾率很小。比賽這一天終于到了，我非常緊張。發令員一聲槍響，比賽開始了。運動員們你追我趕，大家都想拿名次。我一邊跑一邊想，我也一定要拿名次，不能讓我之前的努力白費。看臺上，老師和同學們在為我加油。終于比賽結束了，我拿到了第三名。老師和同學們都來向我表示祝賀。

美容師建議：

我們注意這篇作文中的兩句話。一句是：我知道要奪名次，幾率很小。為什么說“我”代表班級參加跑步比賽，奪名次的幾率很小？要表達清楚。另一句是：不能讓我之前的努力白費。顯然，當“我”被選為代表班級參加400米跑步比賽的運動員后，“我”進行了刻苦的鍛煉。這個內容很重要，是“我”為什么能在強手林立中奪得第三名的原因，一定不能漏寫。

美容后：

難忘的跑步比賽

再過兩周，學校要舉行運動會。我要代表我們三（5）班參加三年級組400米跑的比賽。大家都期望我能進前四名。我知道要進前四名，幾率很小。我們學校三年級共有八個班級，三年級的跑步健將，都集中在（1）班、（2）班、（4）班、（7）班、（8）班這5個班級中，其中有好幾個同學還是少體校的運動員。我要在運動場上和他們拼，想想也有點腿軟。

我們的班主任是體育老師。他對我說：“跑步健將不是天生的，是練出來的。”于是，為了班級的榮譽，我每天早晨提前半個小時到學校，在我們班主任老師的指導下，進行體能和跑步訓練。

五月，春暖花開，我們學校操場四周五彩繽紛。可是，我已經沒有心情欣賞這些美麗的花朵了。每天半個小時的訓練，一個星期下來，快把我累趴下了。汗流浹背不說，我連走路都一瘸一拐了，腰酸腿痛。班主任老師還是那句話：“跑步健將不是天生的，是練出來的。”我一咬牙，一跺腳——堅持。十天練下來，我發覺身體逐漸適應了，腿不那么痛了，腰也不那么酸了，跑步的速度也提高了。

比賽這一天終于到了，我非常緊張。發令員一聲槍響，比賽開始了。運動員們你追我趕，大家都想拿名次，為班級爭榮譽。我一邊跑一邊想，我也一定要拿名次，不能讓我之前的努力白費，不能讓班主任老師和同學們的期望落空。看臺上，老師和同學們在拼命為我加油。

比賽結束了，我拿到了第三名。老師和同學們都來向我表示祝賀。

我真正理解了老師的這句話：“跑步健將不是天生的，是練出來的。”

小貼士：

文章中強調了班主任老師的一句話：“跑步健將不是天生的，是練出來的。”使文章的中心思想鮮明、突出，有意義了。