魏麗


摘要 目的:探討全面護理干預對門診大學生超聲霧化吸入療效的影響。方法:收治上呼吸道感染大學生患者350例,隨機分成對照組和研究組,均行超聲霧化吸入治療。對照組采用常規護理,研究組在對照組基礎上加用全面護理干預,比較兩組臨床療效及舒適度評分。結果:護理干預后,研究組治療總有效率和舒適度評分明顯優于對照組(P<0.05)。結論:采用全面護理干預模式對行超聲霧化吸入治療大學生患者實施護理干預能有效提升臨床療效,提高患者舒適度,預后良好。
關鍵詞 全面護理干預;大學生;超聲霧化吸入
超聲霧化作為一種通過超聲波將藥品轉化為易吸入霧滴的方式,在臨床中具備操作簡單、有效性高的明顯優勢,因此在氣管炎、咽炎、喉炎等上呼吸道感染病癥的治療中得到了廣泛應用[1]。然而在大學校園中,一些學生缺乏對超聲霧化吸入療法的認知和了解,致使治療進程受阻,影響預后效果。為了提高患者治護舒適度,探索更加有效的護理路徑,本文就全面護理干預對門診大學生超聲霧化吸入療效的影響展開了研究,現報告如下。
資料與方法
2015年10月-2017年10月收治上呼吸道感染大學生患者350例。全部患者均行超聲霧化吸入治療,采用抽簽法將其隨機分成兩組,每組175例。研究組男88例,女87例;年齡17~ 24歲,平均(20.25±1.67)歲;病程1 d~4年,平均(1.23±0.16)年。對照組91例,女84例;年齡18~ 24歲,平均(19.79±1.46)歲;病程2 d~4年,平均(1.15±0.23)年。兩組的一般資料差異無統計學意義(P>0.05)。
護理方法:全部大學生患者均行超聲霧化吸入治療。在此前提條件下對照組實施常規護理,包括補液、退熱、止咳、吸氧、定時換藥等護理事項。研究組在對照組基礎上實施全面護理干預,內容:①健康宣教:臨床中多數大學生對超聲霧化吸入治療相關知識的了解程度較低,在治療中會對療效產生干擾。醫護人員需展開健康宣教工作,將超聲霧化治療的相關知識準確告知患者,例如操作步驟、霧化吸入目的、注意事項、預期效果等內容,提高大學生治護配合度和主動性。②心理護理:部分大學生對超聲霧化機械存在陌生感,在治療時醫護人員為了緩解患者緊張情緒可帶頭示范,耐心傾聽患者內心的疑問,做好答疑解惑工作,構建理想護患關系。③對癥干預:在超聲霧化吸入治療時醫護人員需及時幫助患者調整姿勢,以便藥液霧滴在機體內部肺泡和細支氣管沉降,同時可采用深呼吸、鼻腔呼出等方式,提高藥液吸入量,達到預期療效。對于存在呼吸窘迫、嗆咳或窒息癥狀患者,需及時停止吸入治療,告知主治醫師遵醫囑處理。④加強培訓:醫院需加強護士專業技能和知識,提高護理人員責任心,確保護理質量。
療效判定:以中華醫學會呼吸病學會哮喘組2008年制定的《支氣管哮喘防治指南》為依據判斷兩組患者臨床療效[2]。①經過治護后,患者哮喘、缺氧、嘶啞、咳嗽等臨床呼吸癥狀得到明顯緩解,且哮鳴音消失視為顯效;②患者呼吸道感染癥狀得到部分改善,且哮鳴音逐漸消失視為有效;③患者呼吸道癥狀未發生變化或存在病情加重趨勢視為無效。其中顯效和有效均納入到總有效范圍內。舒適度評價:根據美國舒適護理學者Kolcaba制定的GCQ(簡化舒適狀況量表)[4]進行患者舒適度調查,共計4個評價維度,評分越高表明患者舒適度越高。 統計學方法:采用SPSS 20.0分析,計量資料采用(x±s)表示,采用t檢驗;計數資料采用率(%)表示,采用X2檢驗,P< 0.05為差異有統計學意義。
結果
兩組臨床效果比較:研究組治療總有效率94.29%,對照組治療總有效率81.71%,組間數據對比,差異有統計學意義(P<0.05),見表1。
兩組舒適度比較:研究組患者舒適度評分與對照組相比較,差異有統計學意義(P<0.05),見表2。
討論
超聲霧化吸入治療可將患者所需藥物霧化為顆粒狀微小物質,并通過呼吸進入到機體呼吸道內,在沉積過程中被局部組織吸收,達到消炎、止咳、平喘的治療效果。有學者研究發現,霧化吸入療法充分發揮了氣溶膠優勢,同時充分利用了人體呼吸系統所具備的生理解剖特點,因此在多種呼吸感染疾病治療中具有重要的應用價值[4]。
經臨床實踐證明,在霧化藥液中還可添加支氣管擴張劑、溶解黏液劑、抗生素等呼吸道疾病感染常用藥物,通過聯合方式收獲祛痰、解痙、消炎之功效,減少患者全身給藥產生的不良反應,具備較高的治療安全性[5]。本文采用全面護理干預模式對患者展開護理工作,通過健康宣教、心理護理、對癥干預等方式,能夠增進患者對超聲霧化吸入治療的了解和認知,幫助患者準確掌握吸入姿勢,提高藥液浸潤量,確保臨床療效。與上述分析一致,本研究發現,經過護理干預后,研究組患者舒適度4個維度評分,包括生理評分、心理評分、社會文化評分和環境評分,與對照組相比,均占據明顯優勢。
綜上所述,采用全面護理干預模式對門診大學生超聲霧化吸入患者實施護理干預能夠有效提高臨床療效,同時提升治護舒適度,因此具有積極的臨床應用與推廣意義。
參考文獻
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