信息技術(shù)背景下高校圖書館閱讀推廣策略

■王 上/海軍大連艦艇學(xué)院圖書館

在全民多媒體的時代，人們閱讀和獲取信息的方式也在發(fā)生著改變。高校圖書館作為學(xué)校的資料中心，應(yīng)該大力的應(yīng)用信息技術(shù)，推動圖書館信息化的改革，運用微信、微博、博客等一系列的網(wǎng)絡(luò)平臺進行閱讀的推廣活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個互動、閱讀的媒體平臺，有效的推廣圖書館閱讀工作。

一、高校學(xué)生閱讀方式的變化

以往高校圖書館是學(xué)生進行閱讀，獲取知識的主要途徑。隨著新技術(shù)、新設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、平板、手機的興起，各種基于信息技術(shù)的電子閱讀方式成了學(xué)生閱讀的主要方式，這預(yù)示著新的閱讀時代的來臨。以微博、網(wǎng)絡(luò)新聞、口袋書為代表的閱讀模式正在逐步的替代傳統(tǒng)閱讀。就高校的大學(xué)生來說，現(xiàn)在學(xué)生閱讀的主要方式是手機閱讀、平板閱讀以及電腦閱讀，其他的還有閱讀器閱讀，MP5閱讀等，并且電子化閱讀趨勢成上升的態(tài)勢，相對而言，圖書館的紙質(zhì)書本閱讀卻逐年下降。因此，在信息技術(shù)的時代背景下，高校圖書館也應(yīng)該結(jié)合時代的特征，運用信息技術(shù)在校園進行閱讀計劃的推廣，滿足學(xué)生閱讀的需要，推廣校園文化，提升學(xué)生的閱讀效率。運用信息技術(shù)做好高校圖書館閱讀推廣工作是提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效途徑。

二、信息技術(shù)背景下高校圖書館閱讀推廣策略

在信息技術(shù)的背景下，高校圖書館要以學(xué)生的需求為主，通過信息技術(shù)來進行閱讀的推廣，轉(zhuǎn)變以往的工作模式，為學(xué)生更好的閱讀提供良好的平臺，促進學(xué)生參與的積極性。

（一）運用信息技術(shù)，聯(lián)合閱讀推廣

信息技術(shù)時代下的閱讀，學(xué)生不再是坐在教室里進行知識的學(xué)習(xí)，書本的閱讀，而是可以通過多媒體播放軟件進行課程或知識的觀看、學(xué)習(xí)和互動，有效的打破了以往課堂教學(xué)時間和空間的限制，兩個相距千里的學(xué)生也可以進行互動和探究，互相分享閱讀經(jīng)驗，交流看法。因此，高校圖書館可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生打造高效的閱讀平臺，構(gòu)建校園閱讀網(wǎng)絡(luò)，進行閱讀的聯(lián)合推廣。通過網(wǎng)絡(luò)軟件：諸如：微信、qq、微博等，進行閱讀資源和信息的推送，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好為學(xué)生精選閱讀內(nèi)容，發(fā)布新書的資訊，共享閱讀資源。同時，圖書館也可以給學(xué)生構(gòu)建互相交流的平臺，實現(xiàn)閱讀資源共享，做好圖書館的閱讀推廣工作，提升學(xué)生的閱讀興趣。

（二）和學(xué)生進行互動，提升校園閱讀推廣服務(wù)

讓大學(xué)生積極的參與圖書館閱讀活動，提升學(xué)生的素質(zhì)是高校圖書館的主要職能。因此，圖書館應(yīng)該通過信息技術(shù)對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的閱讀偏好和實際需要，以學(xué)生的閱讀內(nèi)容為基礎(chǔ)，更有利于高校圖書館閱讀推廣的高效開展。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的前提下，高校圖書館可以通過閱讀平臺進行閱讀計劃和閱讀活動的宣傳，讓大學(xué)生能夠及時的掌握閱讀活動動態(tài)。圖書館也可以開展一些有效的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生分析一些閱讀中的美文、寫一些自己的感想，抒發(fā)一下自己的情感，通過閱讀平臺給大家展示，吸引學(xué)生進行閱讀活動的主動參與，同時將自己的閱讀心得、需求以及建議反饋到平臺上，從而建立起圖書館和學(xué)生的互動機制，為進一步提升圖書館的閱讀服務(wù)提供參考，提升圖圖書館的校園閱讀服務(wù)水平，提升閱讀推廣質(zhì)量。

（三）豐富閱讀內(nèi)容，開展多樣化閱讀推廣活動

高校圖書館應(yīng)該結(jié)合閱讀內(nèi)容，開展多樣化的閱讀推廣活動，引導(dǎo)大學(xué)生進行深入的閱讀，體會閱讀的樂趣。比如，圖書館可以就一些熱門的圖書組織學(xué)生進行書評活動的開展，充分的利用書評微言大義的作用，提升學(xué)生的閱讀興趣，促進學(xué)生的閱讀效率。此外，圖書館也可以邀請作者定期的舉行新書發(fā)布會、讀者見面會，讓學(xué)生和作者進行交流活動，更好的宣傳閱讀推廣活動。

在自媒體高速發(fā)展的時代，圖書館也可以大力的引進電子刊物，充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓學(xué)生可以隨時隨地的進行有關(guān)文獻、論文以及小說的閱讀，順應(yīng)時代的潮流，滿足學(xué)生的閱讀偏好，充分的發(fā)揮圖書館的作用，為學(xué)生提供多樣化的閱讀服務(wù)，有效的提升學(xué)生的閱讀水平，增強學(xué)生的知識，提升校園文化。

（四）電子閱讀與紙質(zhì)閱讀相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀多元化

信息技術(shù)帶來的電子閱讀給以往的紙質(zhì)閱讀帶來了一定的沖擊，為學(xué)生提供了更新的閱讀理念和方式，給學(xué)生的閱讀帶來了便利性和實用性，然而電子閱讀卻不能讓學(xué)生進行深入的閱讀。這就要求高校圖書館要注重對學(xué)生的閱讀推廣服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的方式，提倡學(xué)生進行多元化閱讀，讓學(xué)生的“淺閱讀”和“深閱讀”相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，開闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典名著的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過閱讀推廣活動多推薦一些經(jīng)典文學(xué)給學(xué)生，潛移默化學(xué)生的情感，健全學(xué)生的人格。

總之，在信息技術(shù)的背景下，高校圖書館也應(yīng)該與時俱進，做好學(xué)生的閱讀推廣服務(wù)，開展豐富多樣的閱讀活動，幫助學(xué)生積累知識，增長經(jīng)驗，促進學(xué)生各項素質(zhì)的發(fā)展。