冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)視覺(jué)體驗(yàn)研究

周 欣

(渭南師范學(xué)院 絲綢之路藝術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714000)

美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的產(chǎn)生發(fā)展已有百余年，傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)電影是將物象、動(dòng)作分段繪制成多幅畫(huà)，用攝影機(jī)連續(xù)拍攝，從而形成連續(xù)變化的動(dòng)畫(huà)；當(dāng)代動(dòng)畫(huà)電影是在數(shù)字技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，利用電腦制作而成，無(wú)論是傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)電影還是當(dāng)代動(dòng)畫(huà)電影都因其豐富的想象力、超越時(shí)空的特點(diǎn)、鮮明的形象、積極的內(nèi)涵而備受觀眾喜愛(ài)。本文所論及的冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影更是在全球范圍內(nèi)廣受認(rèn)可的類(lèi)型作品。所謂冒險(xiǎn)是指不顧危險(xiǎn)地從事某項(xiàng)活動(dòng)。投射到冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中，冒險(xiǎn)的具體表現(xiàn)形式則是多樣的，如高空飛躍、叢林穿越、高速賽車(chē)、海底漂流等。這些冒險(xiǎn)形式在此類(lèi)動(dòng)畫(huà)電影并不單純是博人眼球的元素，而是貫穿始終，通過(guò)主人公冒險(xiǎn)歷程的展現(xiàn)，揭示冒險(xiǎn)的緣起即影片的主題。對(duì)于冒險(xiǎn)類(lèi)的動(dòng)畫(huà)電影而言，身臨其境的冒險(xiǎn)視覺(jué)體驗(yàn)顯得尤為重要。

對(duì)視覺(jué)的基礎(chǔ)理解可概括為物體影像刺激視網(wǎng)膜所產(chǎn)生的感覺(jué)，但視覺(jué)并非單純的生物學(xué)概念，事實(shí)上在視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)加工視覺(jué)器官接收信息的過(guò)程中，積極的觀察、選擇性的感知、有意識(shí)的整合，甚至是無(wú)意識(shí)的思維都使視覺(jué)區(qū)別于單純生理學(xué)意義上的“看”。從藝術(shù)作品創(chuàng)作者的角度出發(fā)，視覺(jué)是關(guān)于探尋物質(zhì)世界的永恒課題，所以對(duì)于藝術(shù)家而言，將視覺(jué)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更加形象可感、更利于傳播的形式尤為重要；從藝術(shù)作品接受者的角度來(lái)看，在關(guān)于好看、不好看；看著像、看著不像；看得懂、看不懂的感官體驗(yàn)背后會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地將“看”演化為更為復(fù)雜的心理活動(dòng)，形成特定的視覺(jué)體驗(yàn)。繪畫(huà)、電影等藝術(shù)作品則是聯(lián)通藝術(shù)家和觀眾的視覺(jué)體驗(yàn)的橋梁。簡(jiǎn)而言之，畫(huà)家、攝影師、導(dǎo)演在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)作品所帶來(lái)的視覺(jué)體驗(yàn)具有一定的預(yù)期和把控，觀眾在觀看作品時(shí)會(huì)形成獨(dú)特的視覺(jué)體驗(yàn)，而這種視覺(jué)體驗(yàn)的形成不僅與自身的經(jīng)歷、意趣有關(guān)，也與作品創(chuàng)作者的引導(dǎo)具有很大關(guān)聯(lián)。電影雖然是一門(mén)典型的綜合藝術(shù)，但如何呈象、帶來(lái)何種視覺(jué)體驗(yàn)無(wú)疑是其中的核心問(wèn)題，采用何種視角進(jìn)行拍攝、怎樣綜合運(yùn)用鏡頭、形象場(chǎng)景怎樣設(shè)置、色彩如何運(yùn)用等問(wèn)題都深刻地影響著一部電影帶來(lái)的視覺(jué)體驗(yàn)，對(duì)于大多數(shù)非專業(yè)的觀眾而言尤為重要，直接影響了觀眾對(duì)電影作品做出好看、不好看的感官評(píng)價(jià)；看得懂、看不懂的綜合思考以及看著像、看著不像的整體感受。綜上所述，視覺(jué)體驗(yàn)對(duì)一部電影的成敗乃至電影藝術(shù)的發(fā)展意義重大。本文將以視覺(jué)體驗(yàn)為核心，從視覺(jué)生成體驗(yàn)、視覺(jué)維度體驗(yàn)、視覺(jué)形式體驗(yàn)等方面對(duì)冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行研究。

一、“鏡像”：視覺(jué)生成體驗(yàn)

通過(guò)攝影機(jī)所形成的“鏡像”與現(xiàn)實(shí)中“看”的呈象是不同的，對(duì)于日常生活中的“看”，看到的更多是物象的主要特征，而忽略了許多細(xì)節(jié)及感覺(jué)，而電影借助攝影所呈現(xiàn)的“鏡像”能夠通過(guò)放大、縮小、加速、減速、拓展、分割等方式最大限度上呈現(xiàn)細(xì)節(jié)及變化，從而幫助觀眾在“看”之外找到興趣點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)共鳴點(diǎn)，帶來(lái)不同的視覺(jué)生成體驗(yàn)，通過(guò)視角選擇、鏡頭運(yùn)用等幫助觀眾探索未知事物，發(fā)現(xiàn)已知事物中“隱藏”的細(xì)節(jié)，在平凡中帶來(lái)不同凡響的視覺(jué)體驗(yàn)和審美感受。

冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影大多采用了全知視角展開(kāi)敘事，敘事者站在影片之外，全面審視影片中主人公們的活動(dòng)，并不參與其中。與全知視角相對(duì)的是限知視角，限知視角的敘事者是影片內(nèi)的某個(gè)或多個(gè)人物形象，影片呈現(xiàn)的物象不能超過(guò)這一人物形象的所見(jiàn)所聞所感。相比于限知視角而言，全知視角擁有更為廣闊的視野，視角轉(zhuǎn)換更為靈活，并不受時(shí)空條件的限制，也因此被稱為“上帝視角”，從敘事題材和視角的關(guān)系來(lái)看，冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影更適宜“上帝視角”，能夠?yàn)橛^眾在視覺(jué)生成體驗(yàn)中創(chuàng)造更多的再創(chuàng)作可能。比如《海底總動(dòng)員》就采用了全知視角展開(kāi)敘事，在小丑魚(yú)馬林尋找離家出走的兒子尼莫時(shí)，海底波瀾壯闊的景象躍然于銀幕之上，而這一壯美的景象并不是通過(guò)馬林的眼睛傳遞的，而是將馬林作為“海底畫(huà)卷”中的一員進(jìn)行全景展現(xiàn)，在增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力的同時(shí)，也映襯出了小丑魚(yú)在浩瀚海底的渺小，從而引導(dǎo)觀眾感受穿越危險(xiǎn)海底尋找兒子的馬林身上偉大的父愛(ài)，并通過(guò)在父親馬林和兒子尼莫之間的視角轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)兩個(gè)主角內(nèi)心里的不同想法，以擬人化的視點(diǎn)觀察這種矛盾，體現(xiàn)出人類(lèi)社會(huì)存在的代際矛盾問(wèn)題。在影片中傳遞更多信息、進(jìn)行更豐富的呈象、營(yíng)造更大的二次創(chuàng)作空間是采用全知視角敘事的優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)更多依賴于不同鏡頭的組合運(yùn)用。

在冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中，紛繁多樣又恰到好處的鏡頭組合運(yùn)用使觀眾在觀影過(guò)程中看到了精美的構(gòu)圖，獲得了絕佳的視角。縱觀《海底總動(dòng)員》《獅子王》《奇幻森林》《瘋狂原始人》等冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影，其開(kāi)場(chǎng)鏡頭往往具有波瀾壯闊、色彩炫美、物象琳瑯的特點(diǎn)，這種“視覺(jué)轟炸”無(wú)疑為整部作品奠定了“高強(qiáng)度”視覺(jué)體驗(yàn)的“基調(diào)”。在壯闊、炫美的開(kāi)場(chǎng)鏡頭之外，冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的鏡頭運(yùn)用還普遍具有靈活這一特點(diǎn)，在全景視角中呈現(xiàn)冒險(xiǎn)故事推進(jìn)的環(huán)境背景，在第一視角中創(chuàng)造身臨其境的冒險(xiǎn)視覺(jué)體驗(yàn)。比如在真人CG動(dòng)畫(huà)電影《奇幻森林》中，狼孩每天都要接受黑豹師父的魔鬼訓(xùn)練，影片就通過(guò)多視角的方式展現(xiàn)狼孩在叢林中奔跑、攀爬的畫(huà)面，既展現(xiàn)了整個(gè)奇幻森林壯美的景色，也強(qiáng)化了浩瀚森林和幼小狼孩之間的鮮明對(duì)比。在與狼群、棕熊的共同生活中及與老虎、猩猩的對(duì)決中，《奇幻森林》的鏡頭轉(zhuǎn)化也體現(xiàn)出了靈活的特點(diǎn)，全方位地呈現(xiàn)狼孩在森林中的冒險(xiǎn)歷程。

在靈活的鏡頭運(yùn)用的同時(shí)，冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影還善于運(yùn)用特效鏡頭，營(yíng)造驚險(xiǎn)刺激、身臨其境的視覺(jué)體驗(yàn)。比如在《瘋狂原始人》中，原始人咕嚕一家因畏懼山洞外未知的風(fēng)險(xiǎn)，祖祖輩輩生活在山洞之中，而咕嚕家的長(zhǎng)女小伊卻是一個(gè)膽大活潑、充滿好奇心的少女，在她的帶領(lǐng)下，咕嚕一家終于踏出山洞，在危險(xiǎn)但美妙的大自然中開(kāi)始了“瘋狂探險(xiǎn)”，走向了未知但充滿希望的未來(lái)，影片在驚險(xiǎn)且不失趣味的視聽(tīng)感受中思考著人類(lèi)成長(zhǎng)史。從故事角度來(lái)看，《瘋狂原始人》是典型的冒險(xiǎn)類(lèi)動(dòng)畫(huà)影片，相比于以往的冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影而言，《瘋狂原始人》所開(kāi)辟的是一個(gè)全新的敘事范疇，即史前文明，如何使觀眾在觀看影片時(shí)能夠產(chǎn)生“好看”“看著像”和“看得懂”的體驗(yàn)十分重要，影片通過(guò)特效鏡頭制作出了“史前”壯美的山川河流、叢林海洋，這種“史前”的風(fēng)景不僅要盡可能接近史前地球的風(fēng)貌，還必須符合現(xiàn)代人的審美意趣，在熟悉景象和陌生景象之間尋找平衡點(diǎn)，使觀眾既能“看著像”也能“看得懂”。比如在咕嚕一家為是否開(kāi)啟“瘋狂探險(xiǎn)”爭(zhēng)論不止時(shí)，山體坍塌，巨大的石塊四處飛濺，在特效鏡頭的作用下，巖石的崩裂仿佛躍出銀幕，就在眼前，將原始時(shí)期的“世界末日”體現(xiàn)得淋漓盡致。可以說(shuō)，在生成身臨其境的冒險(xiǎn)視覺(jué)體驗(yàn)的過(guò)程中，特效鏡頭在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)起到了推波助瀾的重要作用。

二、“維度”：視覺(jué)縱深體驗(yàn)

在20世紀(jì)20年代，手繪動(dòng)畫(huà)的發(fā)展和光學(xué)影像機(jī)的運(yùn)用為動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展奠定了創(chuàng)作基礎(chǔ)，同時(shí)作為暖場(chǎng)片存在的動(dòng)畫(huà)短片也為動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展積累了一定的受眾群體。《小鹿斑比》《仙履奇緣》等都是20世紀(jì)中期活躍在影壇上的具有冒險(xiǎn)特色的手繪二維動(dòng)畫(huà)佳作，這些手繪二維動(dòng)畫(huà)在創(chuàng)作過(guò)程中采用的是分層繪制、拍攝的方式，即將運(yùn)動(dòng)的物象和靜止的環(huán)境背景分別繪制在不同的透明膠片上，隨后進(jìn)行排列組合、疊加拍攝。手繪二維動(dòng)畫(huà)不僅能夠帶來(lái)不同景深、不同折射角度的視覺(jué)效果，還能夠在動(dòng)畫(huà)形象的塑造中進(jìn)行夸張的變形和動(dòng)作設(shè)計(jì)，增添觀眾視覺(jué)體驗(yàn)的趣味性。20世紀(jì)80年代以來(lái)，二維動(dòng)畫(huà)的制作因電腦數(shù)字合成技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)型，數(shù)字合成技術(shù)在很大程度上將動(dòng)畫(huà)制作從繁重的手繪工作中解脫出來(lái)，并在環(huán)境塑造、場(chǎng)景設(shè)置中帶來(lái)了更大的突破，呈現(xiàn)出了更具視覺(jué)震撼力的觀影體驗(yàn)，為典型的冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的產(chǎn)生發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。在全世界產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的《獅子王》中，小獅子王辛巴在獅王父親過(guò)世后，迫于邪惡叔叔的壓力獨(dú)自流亡到森林之中，開(kāi)啟了一段關(guān)于成長(zhǎng)和認(rèn)知自我的冒險(xiǎn)之旅，并最終戰(zhàn)勝叔叔，成為真正的獅子王。在這部被認(rèn)為是二維動(dòng)畫(huà)巔峰之作的影片中，大量的森林場(chǎng)景都是依靠電腦制作產(chǎn)生的，郁郁蔥蔥的樹(shù)木、高懸巍峨的山崖、奔流的河水以及形形色色的動(dòng)植物都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，這是手繪動(dòng)畫(huà)難以實(shí)現(xiàn)的，也正是依靠數(shù)字合成技術(shù)和電腦制作進(jìn)行的創(chuàng)作刷新了觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)電影的視覺(jué)體驗(yàn)感。

幾乎在二維動(dòng)畫(huà)影片《獅子王》熱映的同時(shí)，美國(guó)首部三維動(dòng)畫(huà)電影《玩具總動(dòng)員》上映，開(kāi)啟了動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作的新篇章，也開(kāi)啟了動(dòng)畫(huà)電影視覺(jué)體驗(yàn)的新維度。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，三維動(dòng)畫(huà)是計(jì)算機(jī)圖像圖形技術(shù)在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，通過(guò)3D技術(shù)將傳統(tǒng)的二維平面動(dòng)畫(huà)擴(kuò)展為三維立體動(dòng)畫(huà)，帶來(lái)更加形象逼真、視角靈活的視覺(jué)體驗(yàn)，能夠呈現(xiàn)具有縱深感的動(dòng)畫(huà)圖景，《海底總動(dòng)員》《飛屋環(huán)游記》都是經(jīng)典的冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影，《海底總動(dòng)員》中繽紛的海洋生物仿佛觸手可及，《飛屋環(huán)游記》中飛屋上的氫氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，呈現(xiàn)出即將飛出銀幕、飛至眼前的視覺(jué)效果，這些三維冒險(xiǎn)動(dòng)畫(huà)電影無(wú)疑為觀眾帶來(lái)了更加逼真、更加震撼、更加夢(mèng)幻的審美體驗(yàn)。

三、“形式”：視覺(jué)具象體驗(yàn)

對(duì)于動(dòng)畫(huà)電影而言，在二維或三維空間中由線條和色彩組成的物象是基礎(chǔ)的視覺(jué)單位，不同的組合所呈現(xiàn)的形式及形式之間的關(guān)系能夠帶來(lái)不同的視覺(jué)體驗(yàn)和審美感受。無(wú)論是手繪二維動(dòng)畫(huà)，還是借助電腦技術(shù)制作的三維動(dòng)畫(huà)，都是在一定空間內(nèi)的畫(huà)面組合，從這一角度而言，動(dòng)畫(huà)電影的空間是先于時(shí)間存在的，只有在一定空間內(nèi)才能實(shí)現(xiàn)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，所以關(guān)于動(dòng)畫(huà)電影“形式”的研究中，空間是不可回避的重要問(wèn)題。在冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中，敘事空間的營(yíng)造常常體現(xiàn)出宏大的特點(diǎn)，通過(guò)宏大自然場(chǎng)景的塑造營(yíng)造更具視覺(jué)震撼力的冒險(xiǎn)氛圍。在二維動(dòng)畫(huà)《獅子王》中，動(dòng)物大逃亡的場(chǎng)面運(yùn)用了遠(yuǎn)景和近景相結(jié)合的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，許多大型動(dòng)物由山坡狂奔而下的恢宏場(chǎng)面展現(xiàn)了非洲草原的遼闊壯美，也在大小、動(dòng)靜的對(duì)比中使觀眾感受到了身處其中的小辛巴的生命危機(jī)。在三維動(dòng)畫(huà)《海底總動(dòng)員》中，廣闊的海底空間容納了鯊魚(yú)、珊瑚、小丑魚(yú)、海草等豐富的物種，這些海底動(dòng)植物或是現(xiàn)實(shí)存在的，如主人公小丑魚(yú)父子；或是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行形象創(chuàng)作的動(dòng)植物形象，為觀眾帶來(lái)了更加新鮮的視覺(jué)體驗(yàn)，整體呈現(xiàn)出的是亦真亦幻的海底空間。

在冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中，色彩也是體現(xiàn)視覺(jué)具象體驗(yàn)的重要組成部分，通過(guò)對(duì)空間和空間內(nèi)不同物象的色彩調(diào)配，不僅能夠帶來(lái)更具沖擊力的視覺(jué)體驗(yàn)、更具藝術(shù)張力的作品，還能夠體現(xiàn)影片的整體風(fēng)格、凸顯影片的敘事主題。總的來(lái)說(shuō)，冒險(xiǎn)類(lèi)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影大多采用高飽和度、高明度、高對(duì)比度的色彩，比如在《海底總動(dòng)員》《飛屋環(huán)游記》中亮藍(lán)、明黃、橘黃、鮮綠、玫紅等顏色都屬于明亮鮮艷的色彩，這些色彩的運(yùn)用在很大程度上奠定了影片明快、積極的敘事風(fēng)格。又如在《獅子王》《奇幻森林》中，高亮的綠色和陰暗的藍(lán)色、黑色形成鮮明的對(duì)比，高亮的綠色與森林中的和諧景象相契合，而陰暗的藍(lán)色、黑色則與危險(xiǎn)、壓抑的故事片段相呼應(yīng)，高對(duì)比度的色彩組合運(yùn)用帶來(lái)了對(duì)比感強(qiáng)烈的視覺(jué)體驗(yàn)，象征著美與丑、愛(ài)與恨、善良與邪惡之間的對(duì)立，對(duì)觀眾理解影片主題起到了引導(dǎo)作用。