“微時(shí)代”背景下高校資助育人工作的路徑

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河南中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院

在最新媒體不斷發(fā)展的進(jìn)步的過程中，“微時(shí)代”已經(jīng)到來，并且對(duì)于高校之中資助育人的工作產(chǎn)生了一定的影響，其中所資助的對(duì)象和整個(gè)工作的開展也呈現(xiàn)出最新的發(fā)展和變化。在這樣的時(shí)代背景下，高校的資助育人工作也接收到了最新的要求。在這樣的背景下，還需要對(duì)于高校的資助工作找到最新的開展路徑，符合新媒體時(shí)代的要求，這樣才能夠在根本上帶動(dòng)校園的發(fā)展和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展也提供了多元化的模式。

一、“微時(shí)代”的界定及特征

(一)“微時(shí)代”的界定

在2009年階段，“微博”出現(xiàn)在人們的視野之中，其主要就是以短小和精煉的文章、語言作為主要的內(nèi)容，以此成為了一種最新形式的信息傳播平臺(tái)，這一平臺(tái)出現(xiàn)之后在網(wǎng)絡(luò)上開始備受關(guān)注。主要就是因?yàn)槠淠軌蛴行У臄[脫原有冗長(zhǎng)的文章，使人們?cè)谟^看和分析的過程中一目了然，同時(shí)也能夠減少長(zhǎng)篇文章的枯燥性，在簡(jiǎn)短的語言中包含著大量的信息內(nèi)容。所以“微博”成為了人們之間多溝通，以及情感交流的號(hào)機(jī)組要內(nèi)容。而在“微博”風(fēng)靡一時(shí)之后，社會(huì)快速的發(fā)展和進(jìn)步，在2011年后，“微博”的浪潮掀起隨之而來的便是“微信”的大潮，其進(jìn)入人們的生活，為人們提供了最新的生活方式，至此，“微時(shí)代”進(jìn)入了人們的生活之中。

(二)“微時(shí)代”的特征分析

“微時(shí)代”實(shí)際上就是互聯(lián)網(wǎng)下的結(jié)晶，也是互聯(lián)網(wǎng)衍生出的最新產(chǎn)物，而究其受到歡迎的原因就是因?yàn)椤拔ⅰ保饕褪瞧湮捏w短小，能夠在簡(jiǎn)短的文字之中，把盡可能多的信息內(nèi)容進(jìn)行傳播，同時(shí)人與人之間也能夠跟隨者互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行快速的溝通和交流。在這一時(shí)代下，其所需要使用的便攜式移動(dòng)終端，也能夠促使人們利用零散的時(shí)間，進(jìn)行信息的接收。甚至在發(fā)展之后，其能夠利用這一時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，加快信息的傳播和更新速度，這也是“微時(shí)代”的一個(gè)主要特征。

二、“微時(shí)代”對(duì)高校資助育人工作的影響

(一)資源共享，信息更加公開透明

“微時(shí)代”的背景之下，其能夠借助最新的媒體以及相關(guān)的平臺(tái)，實(shí)施的對(duì)新聞和公示內(nèi)容進(jìn)行傳播，也能夠在高校內(nèi)部對(duì)于各個(gè)級(jí)別的資助，以及相關(guān)的政策進(jìn)行分析，使校園中接受資助的對(duì)象第一時(shí)間進(jìn)行了解和申報(bào)。所以在這樣的情況下，信息公開速度更加快。而高校的資助育人工作在新媒體平臺(tái)上開展，信息也變得更加的公開和透明，不僅僅能夠拓展信息共享的渠道，也能夠保證這一工作所具有的公開和公平性。

(二)實(shí)時(shí)資訊，提高工作實(shí)際效果

“微時(shí)代”的環(huán)境之下，其利用媒體等內(nèi)容能夠在高校之中保證信息傳播的速度，也能夠使信息更好的傳遞給受資助者，所以高校的資助育人的工作能夠在信息快速發(fā)展的過程中，使信息更好的傳遞到所需要的群體之中，這也能夠減少信息層遞傳播的時(shí)間和成本，也能夠減少高校資助育人工作的人工使用情況。所以基于這樣的優(yōu)勢(shì)“微時(shí)代”為高校資助育人工作的實(shí)際工作效率提升帶來了巨大的優(yōu)勢(shì)。

三、“微時(shí)代”背景下高校資助育人工作的開展路徑

(一)“微時(shí)代”思維之音，驅(qū)動(dòng)資助育人理論創(chuàng)新

在高校的校園之中，資助育人理念的創(chuàng)新，實(shí)際上需要保證教師和學(xué)生之間能夠平等的對(duì)話，建立起良好的氛圍，這樣學(xué)生也更加容易向教師表達(dá)出自己的訴求，讓學(xué)生能夠在真實(shí)需要的基礎(chǔ)上接受到校園的資助，成為資助育人的主體。同時(shí)在這樣的背景之下，校園中的教育人員也需要與時(shí)俱進(jìn)，巧妙的使用這一媒體，促進(jìn)資助育人工作理念和管理的創(chuàng)新，更好的視線資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)這一工作所具有的實(shí)效性。

(二)“微平臺(tái)”搭建服務(wù)，簡(jiǎn)化資助工作業(yè)務(wù)流程

“微時(shí)代”的背景下，高校資助育人工作與傳統(tǒng)的自主工作相比較，其能夠在很大程度上減少和簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)的具體流程，也能夠在根本上提高這一工作的效果。主要的表現(xiàn)就是，校園可以在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)自主的信息和政策，保證學(xué)生能夠在第一時(shí)間了解到這一內(nèi)容，公平和公正的享受這一資源。同時(shí)學(xué)生也能夠通過媒體對(duì)資助的信息內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，減少這一工作開展的周期，再加上信息的存儲(chǔ)需要利用多媒體，信息不易更改，避免誠信問題，這些都是“微平臺(tái)”背景下高校資助育人工作的具體流程。

四、結(jié)語

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，隨著我國時(shí)代和社會(huì)的革新、進(jìn)步，人們進(jìn)入了一個(gè)最新的時(shí)代，面對(duì)著最新的潮流和發(fā)展形勢(shì)，在這樣的背景下，越來越多的人意識(shí)到最新媒體對(duì)于社會(huì)產(chǎn)生的重大影響。高校中資助育人工作也面臨著改革和創(chuàng)新，以便于其能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，符合最新媒體對(duì)于這一工作提出的要求。因此以上內(nèi)容中，本文分析了“微時(shí)代”的背景下高校資助育人的工作開展形式，了解到這一工作的具體進(jìn)行路徑，希望能夠?yàn)楦咝５倪@一工作找到最佳的發(fā)展方向。