高校學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生評(píng)價(jià)與影響因素探討

劉 謹(jǐn)

一、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主要目的

筆者以多年研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主要目的為：利益最大化：社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)在于推動(dòng)大學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，需要以全面發(fā)展為目標(biāo)來(lái)確定社團(tuán)活動(dòng)模式的改革目標(biāo)，并明確如何進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)才能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在保障大學(xué)生利益最大化的前提下如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的進(jìn)一步提升；科學(xué)管理：科學(xué)管理是現(xiàn)代社團(tuán)活動(dòng)中的重要理念，主要是通過提高管理的精細(xì)化、集中化、系統(tǒng)化與標(biāo)準(zhǔn)化水平，確保社團(tuán)活動(dòng)的效率與質(zhì)量，進(jìn)而確保大學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過社團(tuán)活動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍存在的問題，能夠加強(qiáng)大學(xué)生與社團(tuán)活動(dòng)之間的聯(lián)系，通過社團(tuán)活動(dòng)的參與來(lái)提升大學(xué)生的發(fā)展；堅(jiān)持創(chuàng)新：通過創(chuàng)新管理理念來(lái)推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)模式的創(chuàng)新，并且要加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)部門與其他部門之間交流，社團(tuán)成員也要形成良好的創(chuàng)新意識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)與交流過程中提高自身的專業(yè)水平。

二、影響高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)因素

（一）對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足

從目前多數(shù)大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀來(lái)看，都沒有全面認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的重要性，尤其是在信息時(shí)代的當(dāng)下，若沒有認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的重要性，則無(wú)法結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)模式的改革。主要是由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)工作的認(rèn)識(shí)不到位，仍存在較大的偏見，認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)并不重要，因此忽略了社團(tuán)活動(dòng)的投入。并且由于學(xué)生的不重視，因此在社團(tuán)活動(dòng)方面投入的精力較少，使得大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展受到了限制。

（二）社團(tuán)活動(dòng)人員的整體素質(zhì)較低

許多人認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)工作就是學(xué)生湊到一起舉辦活動(dòng)，對(duì)于大學(xué)生的能力要求低。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，尤其是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才要求的變化，促使當(dāng)代大學(xué)生不能簡(jiǎn)單的滿足于現(xiàn)狀，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)并發(fā)展自身能力。社團(tuán)活動(dòng)工作需要大學(xué)生全身心的投入，單很多大學(xué)生的精細(xì)程度并不能達(dá)到他人的要求，影響了自身職業(yè)素質(zhì)的提升。此外，由于社團(tuán)活動(dòng)不受重視，無(wú)法激發(fā)大學(xué)生的積極性，這也是影響社團(tuán)活動(dòng)大學(xué)生自我發(fā)展的重要原因。

（三）社團(tuán)活動(dòng)模式單一

信息時(shí)代的到來(lái)使得各種新的管理模式以及方法層出不窮，創(chuàng)新成為時(shí)代的主旋律。因此，社團(tuán)活動(dòng)模式及方法都需要與時(shí)代的變化相結(jié)合，這就需要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的理念以及機(jī)制進(jìn)行更新與優(yōu)化，不斷完善社團(tuán)活動(dòng)機(jī)制，從而推動(dòng)大學(xué)生的綜合發(fā)展。

三、提高大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的社團(tuán)活動(dòng)觀念

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)人員需要認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)模式創(chuàng)新的重要性，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。社團(tuán)管理者需要在日常管理中加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)模式創(chuàng)新工作的關(guān)注，將其納入學(xué)習(xí)規(guī)劃的計(jì)劃之中，并積極建立完善的社團(tuán)活動(dòng)系統(tǒng)。同時(shí)，為了保障社團(tuán)活動(dòng)與現(xiàn)代對(duì)于人才要求的變化，大學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)新型組織形式，從而提高社團(tuán)活動(dòng)效率，促使大學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

（二）建立完善的社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

高校社團(tuán)需要完善社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，從而對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的控制，強(qiáng)化社團(tuán)管理的職能。管理人員在審核入社成員時(shí)需要對(duì)各方面的權(quán)限與責(zé)任進(jìn)行明確，若有需要直接與申請(qǐng)者進(jìn)行面試，需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)核；在成員選拔方面需要由部門管理者共同決定，嚴(yán)禁專人專權(quán)對(duì)成員管理進(jìn)行獨(dú)立處理。大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)建立相互合作的模式，從而做好實(shí)現(xiàn)活動(dòng)流程。在社團(tuán)活動(dòng)中還需要做好對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)督，同時(shí)對(duì)大學(xué)生運(yùn)用情況進(jìn)行真實(shí)、客觀的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在社團(tuán)活動(dòng)中的各種錯(cuò)誤，提高社團(tuán)活動(dòng)的科學(xué)性與可靠性。

（三）制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略

高校社團(tuán)為學(xué)生的發(fā)展以及課余活動(dòng)的豐富作出了巨大的貢獻(xiàn)。但總體而言，社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新較慢，社團(tuán)活動(dòng)尚未完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展結(jié)合，發(fā)展觀念較為滯后，這限制了社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。要想有效解決這些問題，需要以學(xué)生未來(lái)的發(fā)展為依托，面向市場(chǎng)需求，以提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為中心，以推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，貫徹落實(shí)以人為本的原則，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，推出面向社會(huì)的社團(tuán)活動(dòng)，從而推動(dòng)大學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校社團(tuán)活動(dòng)參與能夠推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展，需要積極參與社團(tuán)活動(dòng)，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校社團(tuán)主要是學(xué)生通過共同愛好組件的學(xué)生組織，并且有明確的發(fā)展目標(biāo)和管理規(guī)范。近些年來(lái)，有學(xué)者提出學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的所付出的努力越多，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有所增長(zhǎng)。高校需要借助社團(tuán)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，并通過創(chuàng)辦大學(xué)生感興趣的社團(tuán)，提高當(dāng)代大學(xué)生的參與情況來(lái)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

［1］楊帆，李朝陽(yáng)，許慶豫.高校學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生評(píng)價(jià)與影響因素［J］.教育研究，2015，36（12）:43～51.

［2］馮潔，刁雨桐.高校學(xué)生社團(tuán)工作評(píng)價(jià)模式的探索［J］.時(shí)代教育，2015（13）:124.

［3］彭志越.高校學(xué)生社團(tuán)的組織承諾及其影響因素分析［J］.淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（01）:97～99.