高校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新分析

木拉提·麥麥江

一、高校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展瓶頸

（一）社會發(fā)展日益復(fù)雜

隨著當(dāng)前國際和國內(nèi)的發(fā)展形勢日趨復(fù)雜，我國高校大學(xué)生作為國家的未來以及發(fā)展支柱，需要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的思想政治覺悟，提高道德修養(yǎng)，以便適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的新變化以及新機(jī)遇。尤其是近幾年來，我國現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入改革開放發(fā)展的深水區(qū)，如何在改革開放的關(guān)鍵時(shí)期繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)社會主義思想政治教育的精髓，已經(jīng)成為當(dāng)前我國高校大學(xué)生思想政治教育所要面臨的重要問題。

（二）高新科技產(chǎn)業(yè)面臨“濫用”危機(jī)

全球范圍內(nèi)高新科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，確實(shí)為世界注入了新的活力和動力，但是同樣的，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力發(fā)展而給大學(xué)生思想政治教育帶來了新的問題。這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在，當(dāng)前我國對于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度還有所欠缺。雖然互聯(lián)網(wǎng)為高校學(xué)子打開了連接世界的“窗戶”，但是同時(shí)也為網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息傳播創(chuàng)造了條件。而如果高校大學(xué)生對于不良信息沒有自身的判斷能力，長此以往，將不利于學(xué)生的長久發(fā)展。

（三）大學(xué)生就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀

隨著近年來我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷創(chuàng)新高，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已經(jīng)為我國大學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的要求。在當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)只掌握基本學(xué)科知識的大學(xué)生已經(jīng)沒有市場競爭力，還需要具備能夠適應(yīng)激烈市場競爭的心理素質(zhì)以及政治覺悟。

二、高校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新分析

面對國際和國內(nèi)的發(fā)展新形勢，現(xiàn)階段我國大學(xué)生思想政治教育工作正在面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而這也對我國高校思想政治教育工作者提出了更高的工作要求，需要結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步研究我國高校大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新道路。

（一）貫徹落實(shí)“以人為本”的教育理念

雖然“以人為本”這一理念是最先出現(xiàn)在貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”在指導(dǎo)思想下，但是，從“以人為本”這一理念的內(nèi)涵和外延來看，應(yīng)當(dāng)作為現(xiàn)階段高校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的指導(dǎo)理念。以人為本的教育理念就是要在平時(shí)的教育當(dāng)中，將學(xué)生視為教育的目標(biāo)和本源，通過感情豐富的課堂教育和交流來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的興趣。要想達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，作為高校大學(xué)生思想政治教育工作者，首先需要尊重學(xué)生的想法和需求，在教學(xué)過程當(dāng)中利用“同理心”與學(xué)生進(jìn)行‘換位思考’，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所及。其次，要與大學(xué)生進(jìn)行深入交流，不僅在課堂上實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的積極互動，而且要在課后、在生活當(dāng)中潛移默化地感染學(xué)生，放羊好學(xué)生生活中以及學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

（二）充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教育方法創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)今高新科技迅速發(fā)展的產(chǎn)物，其實(shí)你再是具有兩面性的。雖然由于我國現(xiàn)在對于互聯(lián)網(wǎng)的欠缺監(jiān)管力度有所欠缺而導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生思想意識形態(tài)受到極大的威脅和挑戰(zhàn)，但是，高校思想政治教育工作者也需要認(rèn)識到，互聯(lián)網(wǎng)憑借著其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新當(dāng)中扔就扮演著十分重要的角色。一方面，考慮到互聯(lián)網(wǎng)資源的高度共享性以及開放性，高校大學(xué)生思想政治教育工作者可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這一特性充實(shí)平時(shí)的教學(xué)案例，并通過自身的教學(xué)安排和引導(dǎo)，讓當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的思想道德培養(yǎng)。另一方面，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)建“云教育”平臺，本著“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的宗旨，通過學(xué)生的自發(fā)組織進(jìn)行思想道德學(xué)習(xí)。

（三）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既是校園文化的具體表現(xiàn)，也是保障學(xué)生獲得高等教育權(quán)利的保障。你創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面是要根據(jù)高校的教育特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的情況以及高校就業(yè)形勢來進(jìn)行合理布局；另一方面，高校思想政治教師可以加強(qiáng)對于實(shí)踐教學(xué)的力度，在開啟“第二課堂”的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，調(diào)動學(xué)生的情感和激發(fā)學(xué)生的思維，起到怡情勵(lì)志的作用。

三、結(jié)語

結(jié)合上述分析，現(xiàn)階段我國高校大學(xué)生思想政治教育改革工作已經(jīng)取得了不俗的成績，但是在教育方法創(chuàng)新上還有所缺乏。我國高校不僅僅要培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來激烈市場競爭的優(yōu)秀人才，更需要培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人，這就需要提高在校大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在面對日益復(fù)雜的社會發(fā)展環(huán)境下，為了能夠讓我國高校大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和繼承有時(shí)候的社會主義思想政治道德品質(zhì)，相關(guān)教育學(xué)者和專家需要根據(jù)當(dāng)前社會的發(fā)展形勢，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法上的創(chuàng)新，以幫助我國高校大學(xué)生建立起全面，系統(tǒng)，科學(xué)的社會主義當(dāng)代思想政治教育體系。

［1］翟惠根.全球化背景下高校思想政治教育的實(shí)踐探究［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2015，11（07）:27～29.

［2］王秋穎.情感教育——高校思想政治教育工作新思路［J］.沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，01（05）:15～16.

［3］連璐，賴雪平.關(guān)于普通高校思想政治工作現(xiàn)狀的調(diào)查與思考［J］.黨史文苑，2014，06（07）:65～67.