點滴改變，靜待花開

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寧波外事學校

藝術學生大多是中考時候的失敗者。他們在初中的學習生活中往往得不到老師的關注，成績好的同學不愿意和他們交朋友。他們只能和他們“一類”的同學在一起“混”。有些家長只一味著滿足孩子們的物質需求，很少去關心孩子的心理需求和變化，所以這些學生就會出現了思想和行為上的偏差，成為了我們眼中的問題學生，不受老師同學的喜愛，他們逐漸地也不信任老師，甚至與老師成為對立面。性格比較直爽的同學曾對我說過：“我從來不喜歡老師，不喜歡跟老師說話。”這還算輕的，問題嚴重的同學他會把自己深深地隱藏起來，不尋求幫助，任由內心的不滿情緒以不正當的方式發泄出來，那么對他個人造成的影響可能是深遠的，甚至會改變他的成長軌跡。

在我所帶過的曾有一位名叫(小霞)的女生，長得白白凈凈的，秀氣，文靜，看上去聽話，平時尊重老師，也遵守班級的一些常規，那時只覺得她的成績不太好，對學習沒啥熱情，而對自己的藝術專業還是挺投入的，也受到主教老師的重視。可是漸漸地，我卻發現小霞給我當初的印象不一樣了，上課經常打瞌睡或玩手機；打掃衛生很被動，能不做就不做；還會撒慌。由于她平時住校的，到了周五中午，她經常要以各種理由讓我同意她提早放學，還常以生病為由請假回家；更令我吃驚的是發現在班級群中會說出各種粗俗語言，讓我無法想象這些言語與她那最初的形象聯系在一起。平時我與她在交談中，很難走進她的心窩。可這樣的相處在高一一年也算是風平浪靜地過去了。

很快，我班升入高二，由于我校學生多，不同專業不同年級是分批就餐，而作為升學類的藝術班是得上完第四節課后才能就餐，已算是學校最后一批，而那年學校所招入的新生又比往年多，在開學幾天中的食堂就餐問題就出現了，我們學生在那兩天中經常需要排很長的隊伍也不一定能吃上豐盛的伙食，當然我也向全班同學解釋過這兩天學校的困難，希望學生們再克服一下，學校馬上會解決問題的。可過了幾天后，我突然收到一條陌生人的短信，寫著“什么學校，都這么多天了，還讓我的女兒吃不上飯，說什么克服一下，……”我當時一下子就懵了，怎么會有這么令人不堪的話，我當時懷疑這肯定不是家長所為，我還暗示自己這是一條錯誤的短信，當時我什么也沒多想，直接把這短信拿給了學校看，目的只有一個希望學校馬上解決我班中午就餐問題，學校領導也很重視，馬上聯系了食堂，從第二天開始食堂單獨為我班留下熱氣騰騰的飯菜。當我靜下來時，我感覺自己心如刀絞，非常難受，心想做個老師怎么會受這么大的委屈，就在這時我突然把短信與小霞聯系在一起，心想：“會不會是她？”但我又沒有任何憑證只是懷疑。

大概又過了兩個月后的一天清晨，我班主教老師急匆匆而又氣憤地找到我，把我拉到門口，拿出手機給我看他所收到陌生短信，天哪！雖然短信內容不一樣，但那種語氣，說話方式讓我感到好熟悉，有似曾相識的感覺，這時專業老師已經利用多種途徑已查出短信確實是由小霞指使她在校外的男朋友所發，之后小霞也承認了她當時也唆使她的男友發給我的那條短信，懸在我身上的謎團終于揭開了！等待小霞的學校處理結果那只有退學。小霞沒想到事情會發展到如此的嚴重，她傷心地流下淚，十分后悔。若那時我同意學校的決定，小霞真得離開學校，那她肯定會帶著不滿、不良的心態離開，這樣對她今后人格的發展是非常不利的，那么我也實在不能算是一個合格的班主任，不配當教育者，所以我就主動向學校提出再給小霞一次試讀的機會，希望讓孩子在這次錯誤中吸取教訓，最終學校同意了我的建議。

小霞在試讀期間像是變了一個人，一個人吃飯，一個人回寢室，一個人去上課，沒有伴，沒人理她，她像是已在班級被遺忘的一個角落。而作為她的班主任，盡管我受過傷害，但我是一名教育者，我要對每一位同學負責，她也不例外。所以其他同學有的她也有，我還常向她噓寒問暖，向她提問題，也會給她的作業本上寫上溫馨的批語、提醒等。在第二學期的某一天班會上，班級要重新改選班委，需要同學們毛遂自薦時，突然小霞走上了講臺，告訴全班同學她要競選衛生委員，這時，全班同學都先愣了一下，最后以熱烈的掌聲歡迎她這個新班委，這一刻我看到了小霞臉上露出了久違、燦爛而純真的笑容。從那以后，小霞雖然成績依然不理想，但她找到了在這個集體中的定位，她變了，這次她真的變了，變得正氣多了，勤勞多了，善良多了，友愛多了，朋友也多了，更難得的是小霞居然成了我的好助手，還經常主動與我交流，也會關心他人，時不時地給我一個溫暖的問候。高二結束后，小霞因為文化不理想最終還是選擇了實習而離開學校，但她這次是帶著微笑，帶著希望而離開學校的。如今的小霞已是一個對人生充滿計劃，活潑開朗的陽光女孩。

我想任何一個孩子在成長過程中都會遇到各種問題和挫折，只要給他們一個正確的引導，并時刻感受到他人的關心和真心，耐心等待孩子們點滴的變化，相信他們最終都會在你的面前表露出她最真的一面，靜待花開的！