合唱藝術教育：“大美和韻——中外優秀合唱作品音樂會”之思考與體會

唐子晴

摘要：合唱作為一種藝術教育形式，具有獨特的育人功能，能夠對發展人的智力、拓展視野、陶冶情操、提高審美情趣、培養團隊精神、民族自豪感等發揮巨大的作用，而且合唱還具有很強的社會功能和人文功能。因此，合唱藝術教育的功能都不能被其他學科所取代。目前我國學校音樂教育中的合唱教育逐漸受到國家教育部、學校乃至社會教育部門的重視，合唱藝術逐漸成為了一種能體現社會文明程度的藝術，得到了蓬勃發展。

關鍵詞：合唱藝術 合唱功能 少數民族文化

中圖分類號：J642.53 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）13-0080-02

2017年11月24日晚，筆者有幸參加了由廣西音樂家協會合唱聯盟主辦的“大美和韻——中外優秀合唱作品音樂會”，在廣西音樂廳順利舉辦，廣西藝術學院合唱團參與演出，其團長、指揮華山教授參與指揮，為欣賞者帶來了一場視聽盛宴。“大美和韻——中外優秀合唱作品音樂會”吸引來自廣西各地以及全國各地的專家、學者、師生、合唱愛好者，為他們提供了欣賞廣西的高水平合唱表演和交流學習的機會。筆者完整的欣賞了此次音樂會，受益匪淺，就本次合唱音樂會的形式內容，以及合唱對音樂教育的影響等，來談談自己的看法和體會。

一、音樂會合唱表演部分的鑒賞和評價

合唱表演具有強大的靈活性和廣闊的創作性，因此對合唱表演的各個方面沒有絕對的標準來認識和評價極其整體。但在合唱表演中，我們在原則上應該有一個相對一致的認識，它既是一種明確的目標，又是用于合唱表演綜合質量的依據和標準，人們可以對各種合唱表演活動的藝術價值作出較為全面、準確、客觀的評估，并以此為向導，引領合唱發展的走向和提高，進而能更理智深刻地進行思考，并從中感受合唱藝術的深刻內涵和魅力。

（一）音樂會演唱曲目的選擇

首先曲目的內容要具有審美、教育和愉悅的功能，歌詞、曲調、和聲要優美并具有變化。本次音樂會分為上下兩場和中場休息。上半場的曲目為經典的中外合唱作品，其中前四首為中國經典合唱作品，后三首為外國經典合唱作品；下半場的曲目為少數民族作品，其中前四首為本地方特色作品，有原創和改編，后兩首是中國民族性藝術歌曲。整場音樂會外國合唱作品占少數，例如《吉普賽人鐵砧合唱》《黑龍江的波濤》等，安排在四首中國合唱作品之后有一定調動音樂會氣氛的作用；中國經典合唱作品與民族作品占大部分，例如《喜鵲登枝》《藤纏樹》等，后半場的地方性特色作品為宣揚廣西民族風俗音樂文化有推動的作用，讓來自各地的欣賞者以及本地的學者感受廣西民族豐富的音樂文化。曲目這樣安排有一定的格調，做到了雅俗共賞，具有普及性，緊密貼近了廣大青年學生、社會上的音樂愛好者、青年教師的需要和欣賞要求。

（二）音樂會音響效果與音效質量

合唱表演對音效質量有很高的要求，不僅要滿足合唱聲色的一般要求，還要滿足合唱音色的特殊要求。一般要求是演唱者們在擁有良好的嗓音條件的同時，通過科學的發聲方法，依靠充分的氣息支持，產生聲音色彩純凈、飽滿、通暢，富有彈性的共鳴，能夠控制自如，具有一定的靈活性、可塑性。而特殊要求是要求每一位演唱者克服個性，尋求共性，尋求群體的聲音美，相互靠攏，高度融合。音樂會的完成度很高，合唱團的音響以及指揮的專業水平也是毋庸置疑的，但筆者認為還是存在著一些不足之處。例如《黑龍江的波濤》本是具有些許跳躍性的作品，但合唱團的聲音發音不夠到位，導致吐字快卻不是很清晰，部分歌曲細節還是能聽到演唱者個性的發揮，但大部分作品的音響效果還是很融合的，極具感染力，引起了觀眾的共鳴。

（三）音樂會合唱的藝術表現

合唱中的藝術表現首先要忠實于原作，在藝術表現上有一定的個性處理，在原作的基礎上進行創新。《南屏晚鐘》經過改編，具有流行搖滾風格，稍顯少女的俏皮，但少女情緒的變化表現還有些欠缺，音響強弱對比不是太明顯，速度沒有變化，音樂的細微處理還有提高的空間，部分歌曲因氣息不夠導致高音音準有些偏差，也還是可以進步的。下半場以民族性為主，作曲者在原來作品的基礎上添加了現代手法，使曲風更具新穎力，讓欣賞者有耳目一新的體驗并帶動了情緒，得到情感美的體驗，符合合唱藝術規律。合唱團還增加了動態表演，學生根據對音樂的了解，巧妙地設計了動作，讓觀眾產生了觀感上的沖擊。

二、合唱藝術對教育的功能

（一）發展智力，提高能力，拓寬視野

許多國家的教學實踐證明，音樂活動特別是合唱活動，是開發右腦的重要手段。合唱表現是音高、節奏、力度、速度和音色等諸方面的，這是為了讓學生進行一種帶創造性的心理活動，因此，合唱是一個激發學生創造力、提高學生思維能力的過程。另外，合唱可以拓寬學生的視野并豐富他們的知識。音樂會是以中西方優秀合唱作品為主題的，就能體現出一方面，西方優秀的合唱藝術歌曲傳入了中國，促進了我國合唱事業的進步；另一方面，我國音樂家也創作了大量具有民族特色的合唱藝術作品，并且也將我國優秀的合唱作品帶給了世界。在合唱的同時，對合唱作品各方面的分析，也有利于學生的音樂專業技能的提高以及專業知識理論的學習。

（二）陶冶情操，提高審美情趣

學生能從合唱作品中直接感受到作品表現的內涵，促進自我感情的表達，達到提高審美能力的作用。合唱多聲部的完美融合，發揮著人類最美妙和諧的音樂潛能，以輝煌震撼的群體性、均衡協調的交響性在美育和音樂教育中散發出獨特的魅力，是學生在藝術殿堂中領會藝術的真善美。

合唱作為音樂教育的一種重要藝術形式，是美育活動中最生動的方式之一，具有普及、教育效果明顯、受益群體廣泛、藝術感染力強等優點。學生在藝術實踐中陶冶情操，提高藝術修養、營造濃厚的藝術氛圍、提高學生的審美能力，在審美實踐活動中，通過對藝術作品的審美交流，建立正確的審美價值取向。

（三）培養團隊精神，增強愛國熱情和民族自豪感

除了享受合唱藝術的和諧之美外，參與合唱也可以從合唱的團隊合作中體驗精神之美，體現團隊精神的凝聚力和音樂藝術的完美結合。歌唱中國民族音樂有助于滋養我們的愛國情懷，唱出優秀的積極的合唱作品，表達出民族心聲，激勵學生們奮勇拼搏，積極向上。例如在音樂會上，合唱團演唱了《智取威虎山》中的片段《迎來春色換人間》的合唱版本，表現出了楊子榮發揮了革命軍人的大智大勇，戰勝了頑匪，創造出置土匪于死地的激動場面。優秀的合唱作品正是歷史的見證，具有鮮明的時代特色，充滿著革命英雄主義色彩，因此，在學生們歌唱的同時，靈魂在合唱表演中得到升華，思想品德也得到了教育。

三、合唱藝術與少數民族文化的關系及其作用

合唱藝術屬于精神文化中的文學藝術。合唱藝術是文化交流的載體，對于少數民族文化的作用有很多，能弘揚少數民族的傳統音樂文化，讓學生們在音樂中了解家鄉，了解本民族的風俗文化，并且能傳承發揚光大，對少數民族地區的音樂教育也做出了很大貢獻。目前已有許多利用合唱藝術來傳播、發揚少數民族民間音樂的成功案例，并且合唱藝術具有日益民族化的發展趨勢，這都非常有利于利用合唱藝術傳承、發揚和創新少數民族民間音樂，提高民族凝聚力，發揚民族精神。

在音樂會的下半場全是廣西少數民族的音樂，有原創民族音樂和傳統地方民族音樂改編，最具有代表性的是《喜鵲登枝》《藤纏樹》等以及返場歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，都極具廣西特色代表性作品。再加上演唱者們穿上了廣西民族特色服飾，手舞足蹈，更具吸引力，為欣賞者們帶來了別出心裁的民族風情合唱。

我們既要強調民族風格、民族特色，還要在從中創新，讓中國的合唱音樂不僅是中國寶貴的音樂財富，也是世界音樂文化財富不可缺少的一部分，想要立足于世界，就要有自己的優勢，強化自身的民族意識，強調民族音樂的特點，發揚民族性。另外，要善于學習，借鑒其他民族的音樂，取其精華，為我所用。

四、結語

通過參加這次音樂會，筆者體會到合唱藝術與音樂教育有著密切的聯系，對于大學生發展智力，提高能力，拓寬視野，培養團隊精神，增強學生的愛國熱情和民族自豪感起到巨大的作用。另外，合唱藝術傳播少數民族音樂文化，利用合唱藝術引導學生傳播本民族音樂文化，增強對本民族音樂的自豪感，這就需要我們音樂教育者積極配合，積極發揚本民族特色音樂文化，讓本民族音樂大放異彩。以上就是筆者參加“大美和韻——中外優秀合唱作品音樂會”的一些體會與思考。

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