孩子性格內向 什么事都不主動怎么辦

老師好！

我的女兒4歲半了，很懂得規則，就是不爭不搶，比如別人拿她的東西她只會生氣，也不知道怎么辦。在幼兒園回答問題也是別人都回答完了，老師點到她才說。在社交上只有別人主動跟她玩她才會去玩，從不主動去找別人玩。像這樣的不爭不搶，然后不主動表達自己意愿的孩子怎么引導呢？

青青媽青青媽你好！

你說四歲半的女孩子很懂得規則，就是不會爭搶，而且也不會主動表達自己的意愿，你問我這種情況下該怎么引導孩子，我們先分析一下原因，再給對策。

為什么孩子有這種表現呢

我們先看一下目前問題的成因，這恐怕與你的教育和孩子的天性都有關系。

其一是你的教育，恐怕你在孩子上幼兒園的初期或者與人交往的初期，你就將孩子禁錮住了。比如說，你要留意一下你有沒有這些語言：“小朋友想玩一下你的玩具，你就讓他玩嘛，反正你現在也不玩?！薄班迍e哭，他不愿意還你，你就讓他再玩會嘛！”或者：“別和小朋友搶，他不愿意讓你玩就算了，玩具是人家的嘛”等等！你留意一下，這些話語直接就將孩子禁錮住了，就是在告訴他不可以搶，不可以爭。

另一個方面和你家孩子的天性有關，你的孩子可能就是那種愿意遵循規則，又特別愿意聽從大人教導的孩子。這種孩子內在的自尊感特別強，不愿意被別人數落。在你的提問里也說到，她總是等老師點名讓她回答問題，她才去回答，而不會主動去要求回答。因為這樣沒有風險，不會被別人去數落，“瞧，你不會還舉手！”。也就是說，這類型孩子內在的自尊感很強，不愿意去冒任何風險讓自己丟面子。

對這種孩子該怎么辦

首先要留意你教養她的語言。比如我剛才舉的那些例子，“你別和小朋友搶啊”之類的。這些語言把孩子的內在邏輯完全搞糊涂了，自己的玩具別人想玩就應當給人家玩，別人的玩具自己想玩卻不可以，自己的東西別人可以過來爭搶，自己卻不可以搶別人的！那對于這些愿意相信成人并守規則的孩子來講，這個糊涂的邏輯只能讓他裹足不前，只能讓他干生氣、干著急，卻不知道該怎樣應對。

特別好的是，你的孩子看重規則。那么就需要你給孩子一個清晰明確的邏輯。比如說在家里誰的玩具誰說了算，在幼兒園里誰先拿到的，在未歸位之前就由誰做主，這種形式邏輯就可以宣告成為規則。有了這些規則作為參照的準繩，你就可以把孩子的內在邏輯捋順了。當她理解了這些處世的規則之后，你需要協助她做到一次。比如，在家里可以刻意地選一個日子，邀請其他小朋友來家玩。事先你和你的孩子說好，這個架子上的玩具都是她的。所有來的小朋友，他們要玩這個架子上的玩具，都需要獲得她的同意，而她是可以拒絕的。然后當其他小朋友來到家的時候，你也要同等的告知所有的小朋友。今天大家誰要玩這個架子上的玩具，都需要征求你家孩子的同意。只有同意了，大家才可以拿走去玩，如果沒有同意就拿走去玩了，那你家的孩子是有權利搶回來的。你就從這里著手，當孩子真的去捍衛自己主權的時候，請你給予她支持，這樣孩子就會體會到可以維護自己權利的那種內在的力量，就會越來越愿意表達自己的訴求了。

不用擔心，你的孩子本質上是愿意遵循規則的人，只要你賦予她“規則內”的自由，她會很棒，她會逐漸地習得審時度勢的能力。四歲半，即將進入社交敏感期，正在摸索如何與其他小朋友相處，這個時候你介紹方法給她，對她是最好的支持。

海文穎 浩途家庭俱樂部創始人。