律豆博士：給孩子好好說“法”

最近，一套寫給孩子的法治繪本“火”了！

活潑的畫風，妙趣的故事，對規則意識的啟蒙……跟隨著生活在正義島上的一群馬特人，孩子們理解了規則產生的原因，了解了規則產生的過程，明白了不同領域規則的意義，并學會通過規則來解決生活中的困難和問題。

律豆博士，其實是三個博士。他們都在法學院教法律，他們都關注兒童教育。他們希望寫出有趣的兒童法律故事，并希望這些故事中的法治精神，像一粒豆子，在孩子心中生根發芽。于是他們就自稱為“律豆博士”。

當法律遇上了繪本，會發生怎樣的化學反應？如何對孩子進行法律教育啟蒙？怎樣從小培養孩子的“法律情商”、樹立正確的法治觀念？帶著這一系列問題，我們走近了律豆博士——他們就是北京師范大學法學院副教授賀丹、張江莉和袁治杰。

規則商的重要性

法律規則是人類社會重要的行為規則，也是孩子們未來所要遵行和運用的重要規范。盡早對這些規則有形象的認知，對于孩子們未來的發展至關重要。可以說，要在現代社會生存，不僅要有“智商”和“情商”，更需要的是“規則商”。

“規則商”是指理解、把握和掌控以及運用規則的能力。規則商是一種遵循規則生活的能力。規則包括法律規則，也包括生活規則，比如看綠燈過馬路、買東西要排隊等等。現代社會是一個規則社會，有了明確的規則意識，才能夠依據規則做出正確的選擇，避免很多人生的不幸：比如因為沒有遵守交通規則而受到傷害，或者因違法犯罪而身陷囹圄。規則商也許不能夠完全決定孩子所能達到的高度，但是卻一定能夠保證孩子們安全地成長、良好地與人相處。只有具備了良好的規則商，才可以確保孩子立于不敗之地，只有立于不敗之地，才談得上向更高層次前進。

同時，遵循規則并不等于循規蹈矩，我們需要知道為什么產生或者制定了這樣的規則，規則是否實際發揮了作用，我們是否可以提出更加完善的規則？因此，規則商包含了獨立的判斷與創造能力，包含了協調和合作能力。這些都是未來社會最重要的能力。規則商是現代社會人際交往的基礎，孩子具備足夠的規則商，能夠在既有規則框架內行事，就會獲得基本的尊重與認可。如果一個孩子的規則商很高的話，他還能夠以規則為武器，積極地利用規則參與社會生活。“規則商”給孩子配備了解決問題最核心的能力：那就是通過規則來解決問題。

可是，在一般人心目中，法律往往等同于繁復的條文、費解的概念。如何讓孩子理解法律原則呢？這也是律豆博士創作《正義島兒童法治教育繪本》的最初目的和最終目標。

如何給孩子說“法”

在創作過程中，律豆博士力圖以一種全新的角度來闡釋法律，希望孩子放下“學習知識”“學習法律”的負擔，在有趣的故事中，潛移默化地理解法治精神。

這套繪本虛擬了一個不存在的正義島，塑造了一群可愛的“馬特人”。馬特人的名字來源于古代埃及神話中的正義女神瑪阿特（Maat）。同時，馬特人的形象來源是俄羅斯套娃，而套娃的俄文名字就叫馬特廖什卡。馬特人頭上的角，則來源于中國古代神話傳說中的獨角獸獬豸，這是法律正義的象征。

馬特人性格各異，因為沒有規則意識，他們屢屢犯錯，需要面對一個又一個挑戰，但最終他們用智慧確立了一系列規則，并且珍視、遵行這些規則。在七個故事的講解中，蘊含了那些最基本的法治規則——關于公平，關于自由，關于平等，關于權利，關于民主，關于創造。

跟隨這些馬特人，孩子們可以理解規則產生的原因，了解規則產生的過程，明白不同領域規則的意義，并學會通過規則來解決生活中的困難和問題。

在書中，馬特人通過投票來制定規則。投票的規則是少數服從多數，馬特人先縮成球，同意規則的馬特人，就把自己的角伸出來，這正是最基本的民主制度的體現。

書中也著重強調了責任意識。比如在《被擠爛的丸子店》中，大家擠垮了丸子店，就一起動手幫忙修建了新的丸子店。在大家制定了不能插隊的規則后，插隊的馬特人就受到了“懲罰”。在《我的寶石果》中，馬特人制定了“不能拿別人寶石果，拿一個賠十個”的規則。于是，偷拿別人寶石果的馬特人承擔了責任。

寫給未來的童話

談及為孩子創作這套繪本的初衷，律豆博士是這么表示的：

“作為父母，我們深愛我們的孩子，因此，我們希望他們能夠生活在一個更加美好的社會中。他們能夠像正義島上的馬特人那樣，在面對一個又一個全新挑戰時，用自己的智慧，反復嘗試確立了規則，并且珍視、遵行這些規則。法律規則關乎未來，孩子們生活在我們所不能到達的未來，我們希望他們得以避免前人犯過的錯誤，以及由此引發的悲劇，從而擁有更美好的生活。我們希望，他們能夠在充滿幻想和可能的童年，以一種簡明的方式，理解人類社會賴以生存的基本法則。

我們把很多人類犯過的錯誤濃縮在繪本中，比如在《星星形狀的傷痕》中，杰力馬特受傷了，全體馬特人通過投票方式認為是大嘴馬特所為。實際上，真相的查明應當建立在證據之上，投票不能決定一個人有沒有錯。這個故事所闡釋的，就是查明真相的正確程序，因為程序正義才是實現實體正義的保障。我們希望這些故事帶給孩子困惑和思考，更進一步地，他們可能會理解為什么律師要給壞人辯護，法治和人治的不同等等更為深刻的問題。