如何指導(dǎo)業(yè)余演員演戲

黃 銘

（江蘇省靖江市文化館 江蘇 靖江 214500）

戲劇演員都是通過自己的表演來對(duì)戲中的人物形象進(jìn)行塑造，這就對(duì)戲劇演員的表演功底提出了更高的要求，這對(duì)于專業(yè)的戲劇演員來說，還相對(duì)比較容易把控，但是，如今有越來越多的業(yè)余戲劇演員參與到戲劇表演中，他們和專業(yè)戲劇演員相比，缺乏專業(yè)的練功，也沒有專業(yè)的人員進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，所以在戲劇中的人物形象塑造，推動(dòng)戲劇表演穩(wěn)步發(fā)展方面，還存在著一定的制約作用。如何科學(xué)指導(dǎo)業(yè)務(wù)戲劇演員演戲，不僅能有效提升業(yè)余演員的表演能力，而且對(duì)于推動(dòng)戲劇發(fā)展也有有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加深業(yè)余演員的戲劇表演興趣

業(yè)余演員對(duì)于戲劇表演，大多是因?yàn)榕d趣愛好，這是他們開展戲劇表演這項(xiàng)工作的前提。只有在這樣的基礎(chǔ)之上，再去衡量他們的嗓音、形體和對(duì)于戲劇表演的領(lǐng)悟力。在這些條件都具備之后，還要重要對(duì)業(yè)余演員的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。可以通過組織觀看專業(yè)的戲劇演出，讓業(yè)余演員在現(xiàn)場(chǎng)感受戲劇表演的魅力，并且鼓勵(lì)他們參與進(jìn)去，哪怕是一些小角色，也會(huì)讓業(yè)余演員有新鮮感和成就感。通過這些展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也業(yè)余演員更多的實(shí)踐歷練，幫助他們提升戲劇表演的自信心。

二、強(qiáng)化業(yè)余演員的基本功訓(xùn)練和基礎(chǔ)訓(xùn)練

基本功是戲劇演員上臺(tái)表演的基礎(chǔ)，是演員可以對(duì)人物進(jìn)行塑造和推動(dòng)節(jié)目的基礎(chǔ)。戲劇表演中的“技”從傳統(tǒng)角度上說主要是指“唱、念、坐、打”和“手、眼、身、法、步”。所以，對(duì)于業(yè)余戲劇演員來說，做到這些要求會(huì)更多的難，因?yàn)樗麄儾]有足夠的時(shí)間來投入和訓(xùn)練中，大部分是靠一些零散的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，業(yè)余演員可以把“四功五法”的基本或融在一起進(jìn)行訓(xùn)練，每天勤加練習(xí)，以期提升基本能力。與此同時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)余演員的基礎(chǔ)訓(xùn)練。戲劇演員的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括內(nèi)容很多，可以通過強(qiáng)健訓(xùn)練的方式提升他們的表演水平。在形體方面，要加強(qiáng)舞蹈和毯子功等方面的訓(xùn)練 ；在唱功方面，應(yīng)強(qiáng)化語(yǔ)文的表達(dá)和唱段訓(xùn)練 ；表演課上，要訓(xùn)練業(yè)余演員的動(dòng)作、表情和眼神；在藝術(shù)鑒賞課訓(xùn)練時(shí)，要注重培養(yǎng)業(yè)余演員對(duì)于人物故事、文學(xué)鑒賞故事里的人物和性格塑造等方面的鑒賞；在舞臺(tái)實(shí)踐上，要多進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們可以自信的進(jìn)行表演；在劇場(chǎng)實(shí)踐中，通過各種各樣的策劃和開展多種活動(dòng)，讓業(yè)余演員可以獨(dú)立的完成戲劇演出。

三、加強(qiáng)業(yè)余演員的思想和生活修養(yǎng)培育

在進(jìn)行戲劇表演時(shí)，演員往往會(huì)受到自己的思想品格制約，而影響了戲劇呈現(xiàn)后的最終效果。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)演員的思想情況都可以決定他們對(duì)于社會(huì)和生活的體驗(yàn)與認(rèn)知，從而影響到他對(duì)于人物形象的塑造。對(duì)于業(yè)余戲劇演員來說，提升他們的思想和生活修養(yǎng)尤為重要。

首先，要塑造高尚的思想道德修養(yǎng)，業(yè)余演員首先的身份是社會(huì)成員，必須將自己的情感融入到這個(gè)國(guó)家與社會(huì)中，內(nèi)心充滿對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛，才能以滿腔的熱情投入到戲劇表演中，創(chuàng)作出有時(shí)代精神的正面意義的戲劇小品人物形象。

其次，要加強(qiáng)對(duì)于情趣修養(yǎng)的培育。戲劇作品作為文化形式的一種特殊表現(xiàn)手法，體現(xiàn)的是高級(jí)意識(shí)形態(tài)的展現(xiàn)，在日常生活中，要有高雅的情趣，凈化自己的思想意識(shí)。這些都是業(yè)余戲劇演員所要加強(qiáng)和培育的重要方面。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)于生活的修養(yǎng)。業(yè)余演員的生活積累主要有兩個(gè)方面的途徑，間接生活和直接生活的積累。在對(duì)于戲劇人物塑造時(shí)，為了更好地表達(dá)出人物的形象特點(diǎn)，就必須要深入群眾中去感受故事情節(jié)帶來的情感體驗(yàn)，而業(yè)余演員本身就生活在人群中，這對(duì)于真實(shí)環(huán)境和生活的考驗(yàn)有著先天的優(yōu)勢(shì)，是對(duì)于生活的直接積累。但是在間接生活累積方面，業(yè)余演員還存在一定差距。這是由于戲劇小品在舞臺(tái)上的形象，大多是一種歷史的延續(xù)，他們的環(huán)境和形象與現(xiàn)今社會(huì)都發(fā)生了較大的變化，如果要對(duì)環(huán)境和人物進(jìn)行真實(shí)的感受，就要求演員對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行閱讀，這是業(yè)余演員當(dāng)前比較欠缺的，也是在訓(xùn)練中需要加強(qiáng)的，養(yǎng)成不斷積累的習(xí)慣，隨時(shí)從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升生活的修養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于專業(yè)的戲劇演員來說，他們不僅僅只是做動(dòng)作、唱唱段，通常也會(huì)明了這些動(dòng)作和唱段所表達(dá)的感情和所代表的意義，但這些業(yè)余演員卻是不知道的。大多數(shù)的業(yè)余演員是通過視頻學(xué)習(xí)或者老師指導(dǎo)，以此提高自己的表演技巧，使自己身段動(dòng)作更加專業(yè)化和優(yōu)美，但是業(yè)余演員在對(duì)于這些動(dòng)作與唱段里的意義了解的卻不深，這也給人物塑造帶來了難度。但是，業(yè)余演員還是要繼續(xù)堅(jiān)持在模仿和不斷的重復(fù)過程中提升自己的演戲技術(shù)，依樣畫葫蘆雖然是一個(gè)單純和枯燥的過程，但這是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和技巧的不斷積累，積累和訓(xùn)練的次數(shù)增多，也會(huì)慢慢找到人物以及唱腔上技巧，繼而實(shí)現(xiàn)對(duì)演戲水平的提升。

[1]毛淑顥.淺談形體語(yǔ)言在戲劇表演中的應(yīng)用[J].鴨綠江月刊，2016,(2):56.

[2]范愛桃.論戲劇演員的素質(zhì)與自我修養(yǎng)[J].北方文學(xué)(下半月)，2012,(02):61.