如何在小學語文教學中開展素質教育

程茂春

四川省雅安市石棉縣回隆鄉中心小學

小學語文作為最能啟發人們思想的一門科目，是教師最好的試驗田地，這也是教師在小學語文中開展素質教育的原因之一。雖說現在很多學校都已實行素質教育，但是效果卻不是很理想，教師不注重對學生的培養，不在本質上實行素質教育，當教育的“紙老虎”，這又怎么能實現全面的素質教育呢？教師若想實現素質教育的全面化，就需要從教師的意識開始，讓教師認清素質教育的重要性。

一、素質教育的重要意義

素質教育對于現在的應試教育來說有很大的優點，而且當前的應試教育對學生的發展充滿太多阻礙，所以教師也更傾向于素質教育。所以說素質教育也是當前時代發展的“剛需”，是這個高速發展的時代的要求。素質教育應用到教學中不僅能培養學生的全面發展，而且能幫助學生培養應有的基本涵養，使學生成為一個德智體美勞全面發展的人。實行素質教育，也是為國家培養人才，推動國家發展。

在學習上，教師實行素質教育可以幫助學生更好地學習語文，教師以文明正確的方式教育學生，不僅能使學生對語文產生興趣，而且能幫助教師與學生創造良好的師生關系。教師在實施素質教育的過程中可以提高自身的素質涵養，教師作為教育的實施者，是學生的引領者，自然要增強自己的素質涵養這樣才有能力對學生教學。

二、如何在小學語文中開展素質教育

教師在小學語文開展素質教育也是一項較為艱巨的任務，教師應該以多個方向進行分類：

1.在教師與學生的素質上。

若想開展素質教育應當提高教師的自身素質，使教師有能力教好學生才行。教師的素質高，才能為學生樹立一個好的榜樣，才可以熏染學生，引領學生養成正直的品格。但是有一部分教師現在的教學意識還未能轉變，還是抱著原來的舊思想進行教學，只教學生知識，不教學生素質。甚至有一些教師的素質涵養未能到到一定標準，這一點是必須要禁止的。所以教師要轉變思想，而且要提高自身思想領悟，加強自身管理，在學生面前樹立一個榜樣，這樣才能帶動學生，使學生成為素質高的人。而且學校方面也可以采取一些方式提高教師的基本素質涵養，比如對教師的品格進行測試，為教師開展學習課等。另外有一些教師的控制能力較差，在遇到突發事件或者煩心事時易情緒化，教師也要進行自我控制，加強自我管控能力。

不光是教師的素質需要提高，學生的素質也要提高，雖然現在的學生還處于孩提階段，比較調皮，但是要對教師有一定的尊重，這樣才能方便教師教學。而且在語文教學中最關鍵的是認真與細心，學生如果肆無忌憚，會影響教師的教學。目前的小學語文課堂還存在學生調皮搗蛋的現象，有的學生不知道遵守上課紀律，忽略教師的提醒，這樣不僅不能提高教師的上課質量，而且會影響其他學生上課，這也體現出了教師開展素質教育的重要性。教師開展的素質教學是在學生有一定紀律基礎上的，所以教師也要應當注重學生素質的提高，這樣才能使得素質教育成功應用到課堂中。

2.在教師的課堂上。

教師是教學的引導者，學生則是教學的受益者，在這場“教與學”的關系中，教師起引導學生的關鍵作用。教師若想在課堂上對學生進行素質教育，就需要把握好與學生的關系，不做“填鴨式”教學，而是做思想的引導者。但是當前的教學現狀是教師帶領學生“學”，將知識碾碎教給學生，不留給學生思考的空間。這一直以來是應試教育的缺陷，部分教師注重成績，課堂上只講“被剝離干凈的”知識，學生沒有思考空間，自己的思維也無法得到鍛煉，這也為違背了素質教育的目的，使學生的創新能力與實踐能力沒有得到培養。所以教師要改變教學方式，放棄原有教學模式，正確認識教師與學生的關系，創造“教與學”的新學習模式。

教師要注重留給學生思考的空間，這樣學生才能形成不同的思維，以免教師的單一引導使學生形成同樣的思維方式。“一千個人的眼中有一千個哈姆雷特”，相同的文本可以帶給學生不同的感受，特別是語文這一科目，教師要善用這一點，激發學生的創新思想，不要將學生囚禁在一個領域。教師這樣的轉變能使學生自主思考，而且能培養學生的探究能力，能使學生的綜合能力得到訓練，達到素質教育的目的。

3.在學習的生活中。

學生的素質教育不能只依靠教師，還要依靠學生自身的努力與家長的關心，學生要加強自我覺悟與自我約束。當教師提倡或者是建議某些好的建議時，學生應該去做，而不是把教師的話當做耳旁風。家庭當中家長也要注重學生的素質發展，多給予學生關心，多輔導學生的功課。現在的家長也已經意識到素質教育對學生的重要性，原來的時候家長輔導學生的語文功課總是強制性的讓學生記住詩詞，但是總是不注重學生對古詩詞意思的理解，忽視了學生的素質教育，這樣不僅會使學生產生抵觸情緒而且現在的學生心智不成熟，無法分辨好壞，有可能導致學生與家長的關系惡化。

在這里教師處于一個調和的作用，比如在家長會時，教師不光可以向家長反映學生的學習情況，也要向家長教授如何教導學生的方法。語文的輔導是需要家長投入感情的，與學生一起感受語文中的含義，方便學生學習語文。這樣不僅能使家長與學生以歡快的學習方式共同學習語文，而且能使家長與學生的關系更親密，促進學生的健康發展，在一定程度上也為教師的教學提供了便利之處。

在時代發展的今天，實行素質教育是必備之選，所以教師要開展素質教育，而且在教育的長河中發掘更多有利于素質教育的教學方式、提高師生的素質涵養、注重學生的生活，當然家庭方面也要注重孩子的成長，為學生的素質發展保駕護航。