在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀

陳喬倫

貴州省甕安第九中學(xué)

在實(shí)際教學(xué)中，由于中學(xué)生正處于人生中的特殊階段，七年級(jí)的時(shí)候是從童年走向獨(dú)立人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性矛盾錯(cuò)綜的時(shí)期，非常容易受到環(huán)境的影響，甚至產(chǎn)生多種心理問(wèn)題。如何在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀，成為教師關(guān)注的重要教學(xué)問(wèn)題之一。在開展七年級(jí)道德與法制教學(xué)的活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)合理的方案，將正確的情感價(jià)值觀、人生價(jià)值觀等觀念，深入到教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生正確的面對(duì)遇到的問(wèn)題，進(jìn)而有效的引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

一、在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀的意義

我們都知道，七年級(jí)新生來(lái)自不同的學(xué)校，他們面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境、課業(yè)負(fù)擔(dān)的突然加重、學(xué)習(xí)壓力的增大、家庭教育問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等諸多不適應(yīng)，導(dǎo)致了很多學(xué)生情緒不穩(wěn)定，性教育及預(yù)防早戀的思想滲透，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生重要的影響。在開展七年級(jí)道德與法制教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合七年級(jí)道德與法制教材的內(nèi)容以及學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，幫助學(xué)生解決困擾的問(wèn)題，促使其可以積極的參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀，具有非常重要的意義。

二、在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀的策略

在開展七年級(jí)道德與法制教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的心理傾向問(wèn)題，耐心的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，并制定合理的教學(xué)方案，在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀，已達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。通過(guò)在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，能夠正確的判斷，自身是否存在這些問(wèn)題，在教師的幫助下，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀的策略有：走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生生活在母親般的關(guān)愛(ài)中；注重思想品德教育，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；結(jié)合學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，提高適應(yīng)性教育的實(shí)效性等內(nèi)容。因此，在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。

1.走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生生活在母親般的關(guān)愛(ài)中。

在開展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分重視七年級(jí)道德與法制教學(xué)活動(dòng)的開展，給學(xué)生帶來(lái)的影響，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定合理的教學(xué)方案，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，就像他們的父母一樣用真心真情，在增強(qiáng)了師生情感，拉近師生之間距離的同時(shí)，也有利于學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的生活。通過(guò)這樣的方式，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生生活在母親般的關(guān)愛(ài)中，進(jìn)而有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的知識(shí)。

2.注重思想品德教育，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使其全面發(fā)展。教師可以通過(guò)開展七年級(jí)道德與法制教材教學(xué)內(nèi)容，注重思想品德教育，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，解決遇到的各種影響學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題，逐漸的促使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及課程難度。這樣一來(lái)，不但可以拉近師生之間的距離，而且有利于教師及時(shí)的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，幫助學(xué)生排解不良情緒。

3.結(jié)合學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，提高適應(yīng)性教育的實(shí)效性。

在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，提高適應(yīng)性教育的實(shí)效性，也是七年級(jí)道德與法制教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師可以結(jié)合學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，滲透性教育及預(yù)防早戀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極的面對(duì)和解決遇到的問(wèn)題，逐漸提高適應(yīng)性教育的實(shí)效性。通過(guò)這樣的方式，更加有利于教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通。因此，通過(guò)一系列的實(shí)踐火星，更加有利于學(xué)生接受這些教學(xué)內(nèi)容。

綜上所述，隨著中學(xué)生青春期發(fā)育期的提前，中學(xué)生早戀率有明顯的上升趨勢(shì)，這一問(wèn)題引起了教師和家長(zhǎng)的極大關(guān)注。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀，成為教師重視的教學(xué)內(nèi)容。在開展七年級(jí)道德與法制課程中，教師要根據(jù)七年級(jí)道德與法制教材以及學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步滲透滲透性教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀，進(jìn)而達(dá)到預(yù)防早戀的目的。因此，在實(shí)際教學(xué)中，在七年級(jí)道德與法制教材中滲透性教育及預(yù)防早戀，具有積極的發(fā)展意義。

[1]黃梅.小學(xué)品德教學(xué)中如何滲透道德與法制教育[J]中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中）2017.7.