行為習慣教育帶動生命教育的措施探討

陳麗

摘 要：班主任要采取科學有效的策略對學生的行為習慣進行養成教育，從而引發對學生的生命教育，培養學生的安全意識。教師要教育學生遵守交通規則、認知生命的價值，遵守公共秩序、防范生命的危險，樹立安全意識、珍惜生命的可貴。

關鍵詞：生命教育；行為習慣；交通規則；公共秩序；安全意識

中圖分類號：G621；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）29-0013-01

一些學生因為年齡小、閱歷淺，對生命的認識和理解不深刻，對生活中的很多危險也容易忽視，缺乏安全意識，這就需要班主任在教育管理中實施生命教育，多滲透、多講解，幫助學生樹立良好的安全意識，培養學生良好的行為習慣。班主任要采取科學有效的策略對學生的行為習慣進行養成教育，從而引發對學生的生命教育，培養學生的安全意識，讓學生在生命教育中認知生命的價值、防范生命的危險、珍惜生命的可貴，從而健康快樂成長。

一、遵守交通規則，認知生命的價值

交通安全關系到生命安全，班主任要適時向學生講授交通安全知識。班主任可以通過讓學生觀看課件案例及學習交通法規樹立交通安全意識，培養他們“文明出行、安全第一”的意識，讓他們成為遵守交通規則的文明學生。教師在培養學生交通安全意識的過程中，要引導學生認知生命的價值，感知生命的可貴。

班主任帶領學生學習交通規則時，應適時融入認知生命價值的教育內容，因為只有認識到生命的寶貴，學生才會更加懂得珍惜生命。為此，班主任可借助生動的多媒體課件展開教學，讓學生通過課件了解生命的由來。低年級學生對自己的生命認知非常模糊，還認識不到生命的意義，不能理解自己的生命對于自身、父母和社會的重要性及價值。因此，班主任可從這個角度入手，采用多媒體等趣味教學手段，讓學生了解人的生命孕育、誕生的過程，了解母親十月懷胎的辛苦，從而激發學生對生命的珍愛之情。然后，教師再適時講解交通規則知識。教師可結合多媒體讓學生認識交通信號燈，告訴他們如何安全過馬路，培養他們的安全意識。除此之外，教師還可以利用多媒體播放一些視頻案例，讓學生看看由于不遵守交通規則而造成的交通安全事故，以此敲響警鐘，讓學生養成遵守交通規則的好習慣。班主任要借助多媒體教學手段，展開生命的認知教育，幫助學生感知生命的來之不易，教育他們珍愛生命。同時，班主任要結合視頻教學培養學生的交通安全意識，幫助他們養成良好的交通行為習慣。

二、遵守公共秩序，防范生命的危險

良好的習慣要從小養成，青少年時期正是培養學生好習慣的最佳時期。班主任要在這一時期培養學生遵守公共秩序的行為習慣，讓學生從生活中點滴小事做起，養成遵守秩序的美德，避免因為不文明行為而發生生命危險，讓學生“講文明、守秩序”，并且用自己良好的行為習慣去影響和感染身邊人，傳遞正能量。

班主任開展班級管理工作時，應該在班級生活細節中適時滲透遵守公共秩序的理念，讓學生時時處處遵守公共秩序，做講文明的好學生。為了讓學生全面而深入地認知行為的美丑，班主任可引導學生結合視頻課件展開教學，讓學生在觀看視頻的過程中判斷哪些行為是正確的、哪些行為是錯誤的，幫助他們養成遵守公共秩序的行為習慣。班主任還應教育學生對班級中或者生活中出現的不文明現象，進行勇敢的指正，向不良行為發起抗議，用自己的正能量行為去影響別人、帶動別人，做文明的使者。如在學校的集會活動中，教師要提醒學生遵守秩序，不擁擠、不打鬧，避免安全事故發生。又如上學、放學上下樓梯的時候，要讓學生養成靠右側行走的習慣，這樣就能形成秩序，避免由于擁擠而發生踩踏事件。對于學生生活中的這些行為習慣，班主任尤其要重視培養，從而幫助學生排除安全隱患。班主任要隨時給學生滲透遵守公共秩序的思想，要幫助學生防患于未然，這樣才能更好地保護他們的生命安全。教師要借助生活中的諸多細節培養學生的文明行為，幫助他們成為遵守公共秩序的文明人。

三、樹立安全意識，珍惜生命的可貴

安全無小事，生命需珍惜，這是班主任教育管理工作中必須重視的問題。班主任要將學生的安全問題擺在日常工作首位，將安全教育滲透到學生的日常學習生活中，幫助學生樹立安全意識，珍惜自己寶貴的生命。安全教育涉及的范圍很廣，它包括日常生活中的方方面面，需要教師進行耐心引導、科學教育。

為加強學生的安全意識教育，班主任可在班級的室內布置和文化建設中融入安全教育內容，安全教育內容包括飲食安全注意事項、與陌生人交往中的注意事項、自然災害來臨時的自救措施等。這些內容可以用圖文并茂的圖畫展示出來，以引起學生的廣泛注意。此外，班主任還可利用主題班會培養學生的安全意識，讓學生在班會中學習安全知識，讓他們能夠運用正確的安全思想指導自己的行為，學會自我保護。學生安全意識相對薄弱，班主任要借助科學有效的手段，讓學生從生活中的點滴小事做起，樹立安全意識，形成自我保護能力。

總之，班主任在班級管理工作中要將學生的生命教育放在重要位置，采取科學有效的策略對學生進行生命安全教育，讓學生樹立生命意識，養成良好的行為習慣，做到遵守交通規則、遵守公共秩序、樹立安全意識，促使學生在安全和諧的環境中健康快樂成長。

參考文獻：

[1]潘敏，葉淑香.關于小學生生命安全教育的探討[J].遼寧師專學報：社會科學版，2017（12）.

[2]任桂平.守望生命——不可缺席的生命教育[J].中國教育學刊，2005（09）.