道德教育向兒童立場的轉向：兒童價值情感的德性生成意義與培養

朱曦

摘 要 道德品質形成的過程必然要以情感的生發作為動力，而且道德情感必定有其內在價值指向。價值情感是指人在某種內心和行為活動過程中伴隨的具有一定價值傾向或價值信仰的情感體驗與情感品質，兒童道德情感的產生或者說某種道德品質的形成就是價值觀學習和價值觀形成的過程，因而可以從真善美三方面，即理智感、道德感及美感三個維度理解兒童價值情感在德性生成中的特殊意義，進而探討兒童道德情感培育的基本思路。

關 鍵 詞 價值情感；德性生成；兒童立場

中圖分類號 G41

文獻編碼 A

文章編號 2095-1183（2018）10-00-04

人的道德從來就不可能離開情感，如人的同情、良心、憤怒、憐憫和仁慈等，這些情感不僅會成為道德行為的激發力，而且本身就蘊含有真善美的價值內容。一個真正有德性的人應該是有情感的人，一個有情感的人必以其價值為核心。本文所定義的價值情感是指人在某種內心和行為活動過程中伴隨的具有一定價值傾向或價值信仰的情感體驗與情感品質，這種情感體驗并不是單純的快樂或痛苦，而顯著地帶有善或個人德性意義的品質，它既是引起人的某種道德意念產生的原動力，又是人某種已經生成的德性品質的外顯。

一、德性中最具有實踐性動力的是價值情感

從心理學的角度看，人的情緒和情感是有對稱性維度的（如快樂與痛苦、緊張與松馳），因而不能片面地說人的快樂情緒情感就是好的，人的憤怒或生氣的情緒情感就是壞的。……