以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的高職物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思考

文 / 孫勇

一、以物流企業(yè)對(duì)人才的能力要求開(kāi)展教學(xué)工作

高職院校在開(kāi)展人才培養(yǎng)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)以企業(yè)的實(shí)際需求為核心，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作。高職物流管理專(zhuān)業(yè)能夠有效培養(yǎng)的崗位群包括：倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)人員、理貨員、貨運(yùn)企業(yè)的運(yùn)輸業(yè)管理者、報(bào)關(guān)員、企業(yè)計(jì)劃和采購(gòu)人員等等。這些崗位群對(duì)于物流人才也有著相應(yīng)的能力要求，譬如要擁有良好的溝通能力與使用計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的基本能力，要擁有倉(cāng)儲(chǔ)管理、物流機(jī)械、單證處理、客戶(hù)管理等專(zhuān)業(yè)能力。

物流管理涉及到了非常多的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，其中大部分專(zhuān)業(yè)能力在高職院校當(dāng)中都能夠通過(guò)相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。但高職院校的學(xué)生在校時(shí)間較短，專(zhuān)業(yè)課程的課時(shí)較少，這便使得學(xué)生無(wú)法將相關(guān)技能學(xué)精、學(xué)透，在職業(yè)技能的培養(yǎng)上還存在著一定的問(wèn)題。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)圍繞著物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在工作崗位上的實(shí)際技能需求開(kāi)展課程體系建設(shè)工作，盡最大可能對(duì)學(xué)生的理論能力進(jìn)行培養(yǎng)，給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練。同時(shí)，要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行積極地重組和優(yōu)化，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位技能的培養(yǎng)目的。院校要構(gòu)建起集理論教學(xué)、能力培養(yǎng)，素質(zhì)提高為一體的專(zhuān)業(yè)物流課程教學(xué)體系，讓學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)期間得到最好的培養(yǎng)，擁有符合企業(yè)實(shí)際需求的工作能力。

二、構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系是高職物流專(zhuān)業(yè)改革的重點(diǎn)

高職物流專(zhuān)業(yè)是以培養(yǎng)基礎(chǔ)操作和管理人員為主的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生步入社會(huì)后需要進(jìn)入到一線的物流行業(yè)內(nèi)，是物流行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。在教學(xué)中需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。且物流學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生能將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容融合在一起，使學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，能在步入工作崗位后快速適應(yīng)工作環(huán)境。現(xiàn)階段隨著高職院校的快速發(fā)展，高職院校需要多渠道地解決教育經(jīng)費(fèi)緊缺的狀況，更需要有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備開(kāi)展校園內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，給學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。對(duì)于物流專(zhuān)業(yè)，學(xué)校特別需要在港口、貨運(yùn)和倉(cāng)儲(chǔ)配送企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，可以和當(dāng)?shù)氐蔫F路貨運(yùn)部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生到貨運(yùn)部門(mén)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，讓企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的貨運(yùn)師傅為學(xué)生講授實(shí)際工作中的貨物擺放、違禁品檢查和貨物運(yùn)輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)物流運(yùn)輸有更多的了解。學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)能優(yōu)化資源，也能節(jié)約學(xué)校資金投入，使用現(xiàn)有資源能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使得學(xué)生的實(shí)際操作能力得到強(qiáng)化，也能構(gòu)建出完善的實(shí)踐教學(xué)體系，這才是高職物流專(zhuān)業(yè)改革的重點(diǎn)，更是培養(yǎng)出一線操作管理人員的關(guān)鍵。

三、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍能夠在教學(xué)工作當(dāng)中幫助學(xué)生掌握更加先進(jìn)的理論知識(shí)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練當(dāng)中得到最為有效的技術(shù)指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有最好的基礎(chǔ)資源。因此，必須要加強(qiáng)現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)化的物流專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。由于高職院校物流專(zhuān)業(yè)建立和發(fā)展的時(shí)間都十分短暫，因此高職院校自身必須要面對(duì)物流專(zhuān)業(yè)教師群體缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在理論上也有待提高的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)更加重視物流專(zhuān)業(yè)雙師型教師的培養(yǎng)，提高物流專(zhuān)業(yè)教師的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)中充分融合理論知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教師培養(yǎng)上，要積極地采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的人才培養(yǎng)方式，讓教師能夠走出校園進(jìn)入社會(huì)，與社會(huì)上的企業(yè)進(jìn)行有效溝通，在企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)當(dāng)前最為先進(jìn)的物流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，在積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)了解物流專(zhuān)業(yè)的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)機(jī)制以及對(duì)崗位人員的具體需求。另外，在教師培養(yǎng)工作中，也應(yīng)當(dāng)有效地使用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和專(zhuān)業(yè)人員來(lái)到學(xué)校開(kāi)展講座或者兼任教育職務(wù)，與教師展開(kāi)有效溝通，為教師輸送經(jīng)驗(yàn)，提高教師的能力。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，讓人才培養(yǎng)工作能夠在內(nèi)部順利開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校作為教育機(jī)構(gòu)，更要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的需求，重視對(duì)專(zhuān)業(yè)化人才的培養(yǎng)，特別是一些具有實(shí)踐能力的人才，這也是用人單位急切需要的。總之，高職院校物流專(zhuān)業(yè)需要為企業(yè)輸送物流人才，更要進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步前行。