認真你就輸了？

文_海波（江蘇鹽城）

原先我們講，世界上怕就怕認真二字，這主要是說世界上的事不要怕難，只要你認真去干，就能有所收獲。比如你要考取好的大學，就要認真學習；要讓生活過得好一些，就得認真工作。可以說，一個人想有所成就，不認真是不行的。

不過，一件事需不需要認真，首先要看做這個事為了什么，再看事情的評價機制如何。拿工作來說，不管是出于薪酬的考慮還是自我價值的實現，都需要認真干；如果工作的考核機制公平公正，能夠多勞多得，那么更需要認真地干。然而，如果一個人工作的目標既不是為錢，也不是為實現自我價值，只是為了找個事情來填補空閑的時間，那么工作就沒必要認真，得過且過即可。或者如果一個單位的工作評價機制不完善，干多干少都一樣，那么一個人也沒必要認真。不是有一些地方存在為官不為現象嗎？就是這個道理。

也就是說，要認真對待一件事情，需要一定的動力。現在不少人高中時學習很認真，大學就不認真了，主要在于動力喪失了。高中時想要考取理想的大學，不努力、不認真是不行的；考上大學后，很多人只是為了拿畢業證，自然就沒必要那么認真了。工作剛開始時，想要有所進步，不認真是不行的；到達一定位置后，發現進無所進了，做事也就不太認真了。

所以，別人時常鼓勵我們要認真，一方面是要我們時刻端正自己對待事情的態度，另一方面也是要我們積極進取。不過，認真這事，除了靠自己的修為，主要靠動力。

這些年，這種動力有點明顯不足，所以開始流行“認真你就輸了”。這話聽起來像玩笑，但至少能反映出兩個現象：一是人的無力感，既然認不認真結果都一樣，那么何必認真？二是人的實踐理性，既然認真有輸的風險，那么干脆選擇不認真。

前段時間，張鳴教授寫了篇文章，叫《千萬別把自己當回事》。文章雖然有提醒自己不要自滿，世界少了誰都一樣的成分，但字里行間其實是變著法說“認真你就輸了”，可謂給自己服下了一劑安慰藥。張鳴說：“教了一輩子的書，最后發現，學生其實對你和你教的東西并不在意的時候，的確有點悲哀。”一些學生之所以對張鳴教的東西不在意、不認真，并非因為他學識不夠，而是因為學生主要在意的是文憑。那么，老師學富五車也好，才疏學淺也罷，學生都無所謂。因此張鳴感嘆：“這個時代不需要老師，尤其是不需要認真負責的老師，學生也是這樣，他們不需要你。”

既然學生對老師教什么都不關心，那么老師何必認真備課，認真傳道授業解惑呢？就算有的老師想兢兢業業，來個嚴師出高徒，學生也不買賬，心想；我只是要個文憑，老師怎么那么認真？可一旦老師不認真了，對于想認真學習的學生來講便是一種傷害。這就讓師生的教與學關系進入了一種惡性循環，教學相長成了傳說。

“認真你就輸了”，從另外一個層面來說，意味著老實人吃虧。因為老實人，往往是認真執行制度的。比如我們不是說不能“跑部錢進”嗎？提拔不能請客送禮嗎？那么我們就要認真執行，但就有人覺得一些制度只是紙上寫寫，嘴上說說，當不得真。“認真”有時變成了不懂人情世故，不按套路出牌。一旦不認真的人走上了捷徑，那么認真的人就成了墊腳石。

所以很多時候，我們最需要的是認真，而不是相信認真就輸了。老師要認真傳道，學生要認真求知，官員要認真為人民服務……所謂在其位謀其政，即使缺乏認真的動力，也還需要一點敬業的精神和內省的功夫。否則，就真成了魯迅先生所說的：“中國有許多事情都只剩下一個空名和假樣，就為了不認真的緣故。”