彌足珍貴的精神財富
——讀《習近平的七年知青歲月》有感

毛志華

《習近平的七年知青歲月》①中央黨校采訪實錄編輯室.習近平的七年知情歲月［M］.北京：中共中央黨校出版社，2017.這部書，我是一口氣讀完的。讀后被深深感動和震撼，心靈上受到沖擊，精神上得到洗禮，思想上獲得升華。這部書，通過對當年那些與習近平總書記同吃、同住、同勞動的鄉親、知青，進行面對面的談訪，用口述歷史的方式，多角度、多層面、全方位講述了習近平總書記在人生步入社會的第一站，在黃土高原陜北七年知青生活的點點滴滴。這既是一部青春少年的成長史，也是習總書記讀懂人生、了解民情、貼近人民，培養與人民深厚感情的起步點，還是他不忘初心，立志服務人民、報效祖國，決心從政的原點。它使我們從源頭開始深刻理解黨的領導核心成長的實踐根基，從源頭上理解黨的領袖誕生的歷史邏輯，也從源頭上理解習近平總書記治國理政的理論根脈，從而進一步激發出對習近平總書記這一新時代黨的核心、人民領袖、軍隊統帥發自內心的崇敬與愛戴，從而進一步轉化為忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心的堅定信念和自覺行動。

下面，筆者試簡要地談一談幾點感受，并結合自己的工作實際談一點體會。

第一，艱難困苦才能磨煉堅強意志。1969年1月，年僅15歲的習近平從北京來到陜北黃土高原上的梁家河。等待他的不僅是惡劣的自然環境，嚴酷的生存條件，還有“黑幫子弟”身份帶來的種種非議和壓力。正如書中所言：“別人是從零開始，習近平要從負數開始。”然而，他堅信黃土高坡曾養育了父輩，也一定會以寬大的胸襟接納自己。他真誠地和鄉親們打成一片，自覺接受艱苦生活的磨煉和挑戰。幾年中，他克服了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、攔河、打壩，什么苦活累活臟活都干，鍛煉成為每天能掙10個工分的壯勞力。這段不怕吃苦、樂于吃苦的生活歷練，磨礪出他不畏艱難、百折不撓的頑強意志，塑造了他剛毅堅強、勇敢無畏的鮮明性格，對他后來的成長乃至整個人生都產生了重要影響。正如習近平總書記自己回憶的那樣：“七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就會感到沒有解決不了的問題。那個時候在那樣的困難條件下還可以干事，現在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度。”

第二，扎根群眾才能站穩人民立場。在梁家河插隊的經歷，是習近平群眾思想、覺悟、感情的出發點。面對住窯洞、睡土炕、吃苞谷這些艱苦條件，是老百姓幫助他度過了生活難關；面對打壩挑糞、開荒修路、扛麥子走山路這些勞作辛苦，是老百姓幫助他咬牙堅持；面對申請入團入黨屢屢受挫的精神痛苦，是老百姓幫助他卸下思想包袱，不懈追求人生理想。七年時間，讓他的心與老百姓緊緊連在一起，人民情懷與日俱增、日益深厚，“我現在就是個普通農民”“我們老陜”等成了掛在嘴邊的口頭禪。如果說去陜北插隊前，群眾的含義對于他來說可能還停留在比較樸素的層面，但走出陜北時，群眾的含義已經發生了質的升華：群眾是一種共同奮斗的精神力量、是一種共度磨難的堅強支撐、是一種水乳交融的深切真情、是一種榮辱與共的可靠依存。他開始把自己的一切同黨和國家的前途命運緊緊地連在了一起，同人民群眾的喜怒哀樂和根本利益緊緊地連在了一起。正像習近平自己所說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養了我不變的信念：要為人民做實事！”

第三，擔當實干才能成就偉大事業。青年習近平是梁家河鄉親們口中“敢說敢做敢擔當”的“好后生”。在當村支書前，他就對村里有很多規劃和想法。上任之后，他辦的第一件事就是讓陜西第一口沼氣池落戶梁家河村，解決了鄉親們點燈做飯問題；他身先士卒，帶領鄉親們打出了梁家河第一口水井；他遵循科學規律，帶領基建隊打壩淤地，至今仍惠及村民；他從不計較個人得失，在以糧為綱的背景下，頂著壓力帶領大家辦鐵業社、開代銷店、辦縫紉社、引種烤煙，千方百計增加群眾收入、方便群眾生活；面對質疑、不理解，他既不急躁，也不粗枝大葉，以各種方式耐心細致地做思想工作，以實實在在的行動贏得大家的認可。一路走來，無論在什么層級上，擔當實干都是習近平總書記最鮮明的品格。在河北正定，他冒著風險向上級申請減征購糧，緩解了正定群眾的口糧問題；在福建寧德，他進行深入的調查研究，創造“弱鳥先飛”模式；在浙江，他提出“八八戰略”，真正做到干在實處、走在前列。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更是毅然接過歷史的接力棒，順應實踐要求和人民愿望，推出一系列重大戰略舉措，出臺一系列重大方針政策，推進一系列重大工作部署，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業發生歷史性變革。正如習近平總書記所指出的：“責任擔當是領導干部必備的基本素質，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就”。

第四，善于學習才能掌握過硬本領。青年習近平是帶著兩大木箱書來到梁家河的。在陜北農村期間，他七年如一日地保持著刻苦學習的習慣。他勤于學習，白天去山上勞動，晚上回家一有空就看書；他涉獵廣泛，千方百計收集各類書籍，在低矮的窯洞里、在昏暗的煤油燈下，讀馬列經典專著、讀古今中外歷史、讀中國古典詩詞、讀軍事政治著作；他注重思考，善于比較分析，就一個問題找出很多參考書籍閱讀比較，形成自己的見解觀點；他不僅向書本學，更向實踐學，在這里他開始讀懂人生、讀懂人民、讀懂中國、讀懂中國共產黨。這種勤奮好學精神，使他增長了知識，開闊了視野，陶冶了性情，提升了思維能力。正如習近平總書記所講明：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”

最后，我想從黨史研究這個角度再談一點體會。黨的領袖人物是黨史研究的重要內容。長期以來，在黨史重要人物研究方面，乃至整個黨史研究，“結果呈現”式占據主流，具體生成、發展過程則涉及較少。這部書則不然，它并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多是以幾近原生態的方式，在親歷者閑話家常中展露歷史細節，還原出一個有血有肉、有情有愛偉人的青春歲月。正因如此，讓遙不可及的大國領袖一下子變得親切具體、可觸可感了。這自然會引發讀者對這樣一位經過艱苦歷練的人民領袖領導下的中國未來的思考和憧憬，從而在對接現實中，使得黨的重大決策部署變得更加清晰明朗、可信可學。春風化雨、潤物無聲，需要我們在今后的黨史研究、宣傳教育工作中認真學習借鑒。