高中語文寫作實踐方法初探

劉上

摘 要：作文是語文課堂學習的靈魂所在，集分析能力、邏輯思維與情感抒發于一體，是學生綜合素養的體現。現今，高考的作文更加注重人文關懷與多元化發展，減少技巧與應試的枷鎖，給學生更多創作空間。鑒于此，筆者以高中生的視角，簡單探析當下高中語文作文的寫作難點與培養方法，希望能對廣大高中生寫作與老師們的教學有所幫助。

關鍵詞：語文作文 寫作難點 方法培養

高中語文學習中，作文占有舉足輕重的地位。如何學習作文的寫作方法，進而寫出一篇優秀的作文對于高中語文的學習及藝術的修養至關重要。因此，筆者根據自己的寫作經驗與課堂教學中存在的些許問題，淺談高中作文的寫作方法。

一、作文寫作中面臨的幾大難點

1.寫作技巧生澀，易進入生搬硬套的處境

作文寫作中，時常因為寫作不熟練、寫作次數少、寫作抵觸心理的限制，將不合時宜的技巧加諸其身，導致整篇文章會有“生搬硬套”的堆砌感，看似辭藻華麗，卻又漏洞百出，缺乏真實情感的生動性與趣味性，邏輯不清、立意不明、內容無新意，分數不高，寫作興趣寥寥。

如此循環往復，作文水平何談進步。就像邯鄲學步，學到最后，卻連最基本的寫作知識都已忘記，只能寫出“四不像”的文章，水平停滯不前，無法得到根本性的提升。

議論文，又稱為說理文，通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確與否，樹立或否定某項論點，是高中寫作最常用的題材之一。……