如何打造生命化的政治課堂

姜艷 郭叢蔚

摘 要：進入新世紀，政治學科教師肩負著提升和健康每個生命質量的神圣職責，對每一個生命個體而言，都具備了更健全發展的可能性。政治學科是對學生進行生命化教育的主要途徑之一，培植學生對生命的珍愛和感恩，幫助學生開啟生命的智慧，點化生命和潤澤生命，精彩和靚麗生命.讓學生的每一個生命都更有尊嚴地生活，最大限度地彰顯生命的意義和價值。

關鍵詞：生命 生活體驗 政治課堂 生命教育

生命教育關乎人的生存與發展，關乎人的成長與未來，更關乎人的本性與價值。在政治學科中挖掘顯性和隱含的生命教育內容，結合政治課教學對學生進行生命教育，增強學生對生命的理解和認識，學會積極健康的生活，實現生命的最大價值，具有重要的現實意義。

一、著眼生活——巧用課前三分鐘

課前，鼓勵學生關注生活，感受豐富多彩的生活，從這些鮮活的現實生活中，提煉出正能量的有價值的東西，將自己真實的生活體驗和感悟以“我的身邊故事、新聞時政演播、我的攝像頭、我的視角”等形式將其引進課堂。此環節能極大地激發學生學習政治課的積極性和主動性，培養觀察生活洞察生活的能力，提升學生搜集、刪選材料和提煉生活的技能。使學生從他人的生命中體驗和感悟生命的精彩，為生命血液中注入鮮活的養料，汲取生命的正能量，從而滋養和豐盈自己生命，價值自己生命。從而引導學生學會發現生活中的美好，傳播生活中的正能量，自覺傳遞生命的美好，進而潛移默化地為政治課堂滲透生命教育奠定了實踐基礎。

二、依托教材——將生命教育滲透到教學各個環節

認真備好每一節課，吃透教材、研細研深教材，做到心中有課標，胸中有教材。深刻挖掘教材中隱含的和顯性的生命教育點，將生命教育落實落細，精心設計教學情境，使每一個細節，每一個被選取的實例、每一個教學環節都跳動著生命的音符，蘸著生命的聲音。將鮮活的生活實例巧妙地與之鏈接起來，植入政治課堂，滲透到教學的各個環節中，讓課堂生活化，處處充盈著哲理性。

1.利用導入環節，對學生進行珍愛生命、堅強生命的教育

課例：在講授“讓我們選擇堅強”這一框題時，以游戲的方式導入：請拿出一張紙對折，在左側大方而又帥氣地寫下你那悅耳動聽的名字。寫好后舉手示意。下面我們換另一種方式，用牙齒控制筆，再寫一次你的名字。每天都寫很多遍，熟悉的不能再熟悉的幾個字為什么變得如此艱難？僅僅是寫下自己的名字就覺得如此艱難，那么日常生活中的吃飯、穿衣、學習又有什么能夠離開健全的肢體呢？然而卻有這樣一個人，他天生沒有四肢，但卻做著許多常人都可望不可即的事，潛水、踢球、騎馬，無所不能，他沒有四肢卻走遍全球32個國家演講1600場，擁抱數十萬人，傳播永不放棄的精神。讓我們走近這位傳奇人物尼克.胡哲（視頻）。他用生命的堅強向我們詮釋，沒有雙腿一樣可以勇攀高峰；沒有雙臂一樣可以振翅飛翔，今天讓我們一同面對挫折，選擇堅強。

2.利用課堂小結環節，對學生進行學生感恩生命的提升教育

以歌曲《燭光里的媽媽》為背景設計了《嚴也是一種愛》這一框題的小結部分：

感恩平臺——說說心里話（此時此刻，你最想對父母說的心里話是什么？可長可短，可以是對父母感恩的話，也可以是內疚之言，還可以是感恩與內疚之語。）

生：學生寫出來——讀出來。（略）

師歸納：實際上，父母對我們的愛就如同鷹媽媽對小鷹的愛一樣，用看似殘忍甚至嚴格的讓人難以接受的方式來對待我們，可能我們當時會不理解，甚至心生怨恨，但當你能像小鷹一樣在藍天上自由自在的飛翔的時候，你就會明白懂得理解父母的良苦用心，你就會感激父母，就會真正的體會到嚴中深藏的那份愛的真諦，這是人類愛的精華，是天底下最無私、最真摯的愛，因為有了這份愛，我們才能振翅高飛，我們才能搏擊長空。我們要珍惜這份愛，學會感恩學會承擔愛的責任，并將這份愛的責任永遠傳承！最后讓我們為天下所有的最可親最可敬父母獻上一句感恩的話：爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！（同學們一起大聲的喊出來）。

以上教學環節的設計，使學生在親身參與活動中感受知識的生成過程，體驗獲取知識的快樂和幸福，從而在活動中愉悅生命，感受生命的豐富內涵，學會感恩生命，珍惜和堅韌自己的生命，學會在尊重自己生命同時，能自覺地去尊重和關愛他人生命，體驗服務他人、關愛他人給生命帶來的喜悅和幸福。

三、借助活動——營造生命化的教育氛圍

為了讓生命教育體驗更真實，將政治課堂的生命教育延伸拓展到校內外的實踐生活中。組織學生積極參加各種校內外的活動，給學生提供各種生命教育的實踐體驗活動。目前我校在保障學生生命安全方面開展了一系列有意義的活動，舉辦了許多安全專題講座，制定了一些有效的安全保障措施，形成了立體化的生命安全宣傳模式。

1.校內外聯合，開展形式多樣的生命專題教育活動

首先，定期聘請校外的人士到校進行法制安全講座，交通法律法規宣傳講座、網絡安全詐騙講座、消防防火演練和地震演練等安全專題活動，提升自我保護意識，增強生命保護技能的訓練和體驗，培養學生在遇到突發事件和災難的應對能力；其次，結合禁毒日、世界環境日、預防艾滋病日等節日，開展形式多樣的校園安全教育活動——國旗下演講、生命歌詠比賽、清潔家園義工活動、為災區捐款等滲透生命教育；再次，充分發揮校園文化環境育人功能，在樓道、墻壁等處布置生命教育的主題內容，利用主題班會、板報、手抄報和校園宣傳畫廊等進行安全教育宣傳。使學生在參與各種活動的中，感受生命的可貴和靈動，豐富學生對生命的體驗，從而學會珍愛生命、敬畏生命、寬容生命、和諧生命，并努力去綻放生命、燦爛生命！

2.出臺和制定了保障學生生命安全的制度和措施

學校為了保障學生在校的安全，充分利用校內外一切可以利用的資源，制定學生離校請假制度，為了防止踩踏事故發生學校出臺了中午放排制度，學校保健室定期為學生進行視力預防檢測制度等。教學樓內外的每個角落都安有攝像頭，做到安全防范無死角，使學生在學校的活動，能完全控制在學校安全可控的視角內。為保證學生上下學的安全，學校還聯系了校外有關部門，在學校門口設置減速帶、安裝視頻監控錄像、規劃斑馬線。以上措施的實施，有效的保障了學生的生命安全，營造了一個安全舒適和諧的校園環境。使校園處處彰顯生命化教育的氣息，為政治課實施生命化教育打造了寬松愉悅的校園環境。

生命因教育而精彩，教育因生命而輝煌。通過政治課堂的生命化教育，使學生能夠學會辯證地看待生命的價值和意義。從而點亮生命，精彩生命，使自己的人生綻放出最絢麗的色彩。探索和實踐生命化的政治課堂是一個永無止境的追求，我將無悔求索，努力走出一條屬于自己獨特的教學之路，打造靈動而生命化政治課堂。