試論盲生音樂課堂實施愉快教學法的策略

李敏

摘 要：音樂是一種藝術(shù)，可以反映人類的生活情感，豐富人類的精神世界，通過對音樂的傾聽可以使人心情舒緩、精神放松、情感得到宣泄等。由于盲生常年身處黑暗的環(huán)境中，對周圍世界有著警惕、茫然、自卑等心理，音樂可以幫助盲生走出這些惡性環(huán)境中。本文對盲生音樂課堂實施愉快教學法展開簡要剖析。

關(guān)鍵詞：盲生教育 音樂課堂 愉快教學法

引言

愉快教學法就是通過課堂老師的引導，調(diào)動學生的學習積極性繼而獲得較好教育成果的一種教學方法。將愉快教學法應(yīng)用在盲生音樂課堂中，使盲生在愉快的學習氣氛中，達到對音樂知識獲取、智力發(fā)育的全方位發(fā)展，讓盲生摒棄自己的缺陷，使其在健康快樂的環(huán)境下成長。

一、愉快教學法概述及在盲生音樂教學中應(yīng)用的必要性

愉快教學法也叫快樂學習法，可以將學生帶入特定的情境中引起學生學習的興趣。兒童對世界的認知是通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺來完成的。盲生由于缺少視覺功能，在他們心里造成了極大的影響，自信心缺失、不敢展示自己、不敢對周圍世界摸索，封閉自己導致性格孤單，依賴家人心理強等等。由于對視覺功能缺失，盲生對聲音的敏感度較高，所以可以充分運用這一特點切入盲童內(nèi)心，將愉快教學法運用到音樂課堂教學中，讓盲生在輕松、舒心的環(huán)境下，放松警戒心，克服心理障礙，重新燃起對音樂學習的信心，豐富生活經(jīng)驗[1]。

在盲生音樂課堂中運用是非常有意義的，雖然盲生的眼睛無法看到美麗的景色和身邊的事物，但音樂可以作為盲生的“眼睛”，可以讓盲生早日從陰影中走出來。……