如何增強(qiáng)人民的獲得感幸福感安全感
——學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神系列黨課之二十五

〉〉〉〉〉中共山東省委黨校馬克思主義學(xué)院教授 林學(xué)啟

本課對象

廣大黨員、干部。

本課時(shí)間

3小時(shí)（講課2小時(shí)，討論1小時(shí)）。

本課目的通過本課的學(xué)習(xí)，使廣大黨員、干部充分認(rèn)識增強(qiáng)人民獲得感、幸福感、安全感的根本途徑和現(xiàn)實(shí)路徑，更好地在工作中貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，想人民之所想，急人民之所急，將民生舉措落實(shí)到工作中去。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持人人盡責(zé)、人人享有，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，完善公共服務(wù)體系，保障群眾基本生活，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義，形成有效的社會(huì)治理、良好的社會(huì)秩序，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。”提出增豐富監(jiān)管手段，幫助監(jiān)管對象提升自我監(jiān)管能力。

（九）使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育

黨的十九大報(bào)告提出，健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。目前，我國新增勞動(dòng)力平均受教育年限已超過13.3年，但全國發(fā)展水平不平衡，特別是中西部貧困地區(qū)因教育資源短缺，高中階段教育普及程度低。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高國民素質(zhì)需要補(bǔ)上短板、抓住重點(diǎn)，這也表明要繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，讓更多人享受更優(yōu)質(zhì)的教育。

（十）完善社會(huì)救助、社會(huì)福利、慈善事業(yè)、優(yōu)撫安置等制度

黨的十九大報(bào)告提出，健全農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人關(guān)愛服務(wù)體系。農(nóng)村“三留守”群體一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。這些年，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市流動(dòng)加快，農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人明顯增多，他們致富、創(chuàng)業(yè)、甚至自我保護(hù)的能力比較弱。小康路上一個(gè)也不能少。關(guān)愛留守兒童和婦女、老年人等特殊群體，應(yīng)加大投入，確保他們基本生活得到照料、公共服務(wù)得到保障。

討論題：

1.如何從根本上增強(qiáng)人民獲得感、幸福感、安全感？

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劕F(xiàn)階段增強(qiáng)人民獲得感、幸福感、安全感需要重點(diǎn)落實(shí)哪些民生舉措。