“試種一粒籽”教學實錄

本教學實錄系統編教材《道德與法治》二年級下冊第一單元第四課的內容。

【教學目標】

1.知識：了解種子的不同形態，以及培育種子的方法。

2.能力與方法：學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

3.情感、態度與價值觀：在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

【教學對象】

二年級學生。

【教學準備】

教師準備：教學課件以及花盆、土壤、標準種子標本、噴壺。

學生準備：和家里綠植的合影，了解身邊有哪些種子。

【教學過程】

一、觀察圖片，發現種子

師：蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發。

（播放視頻：蒲公英紛飛，并配兒歌《植物媽媽有辦法》）

師：蒲公英媽媽的娃娃們是什么??？

生：蒲公英媽媽的娃娃是蒲公英的種子。

師：世上植物千千萬，植物媽媽們的娃娃也都不一樣，植物媽媽都把他們藏在哪兒？

（PPT出示蒲公英圖片）

生：蒲公英的種子是降落傘下面的黑點點。

師：這個你們認識嗎？

（PPT出示蒼耳圖片）

生：蒼耳。

師：蒼耳的種子在哪里？

生：在它帶刺的鎧甲里。

師：這是什么？

（PPT出示楊樹種子圖片）

生：這是楊樹的種子。

師：它的種子藏在哪兒？

生：在它毛毛蟲似的絨毛里。

師：這是什么植物？你認識嗎？通過葉子判斷一下。

（PPT出示銀杏樹和果實圖片）

生：銀杏樹。

師：它的種子在哪里？

生：在它的果實里。

師：這是松樹，它的果實在哪里？

（PPT出示松樹圖片）

生：它的果實是松塔里的松子。

師：這是向日葵，它的果實是什么？

（PPT出示向日葵圖片）

生：它的果實是我們平時吃的葵花籽。

師：我們都吃過香蕉，但是你們仔細觀察過香蕉的種子嗎？

（PPT出示香蕉橫切面圖片）

生：我觀察過，是心里面的小黑點點。

師：種子就藏在我們的生活中，你知道哪些種子？

生：橘子里面的籽。

生：桃子里面有核。

生：柏樹有小小的綠色果實，里面有種子。

生：草莓，它是裸子植物，它的種子是外面的小白點。

生：我們吃的花生也是種子。

師：老師為你們準備了種子標本。下面請小組長拿出種子標本，小組內看一看，待會兒我們來交流你觀察到了什么？

（為學生提供紫茉莉、梧桐、玉米、綠豆、花生的種子標本）

生：紫茉莉的種子黑黑的，不是很大，表面上還有小小的凸起，特別像地雷。

生：梧桐的種子，特別大，表面上還有小刺，特別扎。

生：玉米顏色很黃，很鮮艷。

生：綠豆的顏色很綠，圓圓的，還很小。

生：花生皮是紅色的，而且不是圓的，有點長。

生：我發現很多種子都是我們平時吃的。

師：所以，我們從大小、顏色、形狀等角度來觀察就會有很多發現。我們身邊藏著許多可愛的種子，只要你留心觀察總能發現它們的不同。

二、漫談種子，關愛生命

師：種子可不只是簡單一粒籽，它還會變！你們看—

（播放種子破土而出發芽視頻）

當溫度、濕度適宜的時候，它就會變成小芽。臺灣作家杏林子就觀察到她家里發生的一件事，于是記了下來：墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

這個種子給你怎樣的感受？

生：生命力很頑強。

生：它只活了幾天，我覺得太可惜了。

師：如果我們在現場，要怎樣做才能不讓這可愛的小生命轉瞬即逝呢？

生：可以為它澆水。

生：可以小心翼翼地把它移到有陽光、泥土的地方。

師：同學們都特別有愛心。平時我們可能都不會注意到這小小的種子，但其實它們也能綻放絢麗的生命，只要我們用一顆熱愛生活的心去愛護它。

師：除了這顆小瓜苗，還有哪些生命需要我們去保護呢？

生：我們家里有很多植物都需要我和爸爸媽媽的照顧。

生：我家樓下有很多野花，我有時候也會去給它們澆水。

生：公園里有很多花花草草，我們不能去踐踏它們。

師：植物的生命需要我們保護，還有呢？

生：還有很多小動物我們也得保護它們。

生：我家小區院子里有很多流浪貓，我經常去喂它們。

生：有時候我去公園會去喂魚。

生：我和爸爸媽媽一起出國玩，還喂過鴿子。

生：我覺得還不應該傷害它們，有時候看見蜻蜓、蝴蝶，我們不能去捕捉它們，它們是益蟲。

生：還有野外有很多松鼠，特別可愛，但是我不能抓它，把它關在籠子里它會傷心的。

生：還有好多販賣野生動物的，我們應該舉報他們。

生：有些工藝品比如說象牙的，我們都不應該買，這樣就不會有人捕殺大象了。

生：而且現在很多動物都要滅絕了，我們應該建立保護區保護它們。

師：除了身邊的動植物需要我們保護，還有我們自己的生命，你要怎樣對待呢？

生：我們應該學會保護自己，珍惜自己的生命。

生：我們不應該到危險的地方去，應該注意安全。

生：平時爸爸媽媽總是讓我們學習很多的自救知識，我們應該掌握它們，這樣遇到危險才能保護自己。

生：我覺得還應該尊重別人的生命，尤其是看到別人有困難的時候應該去幫他。

生：可以記住一些急救電話，比如120急救之類的，不僅自己難受的時候可以撥打，當看見別人很難受的時候，也可以幫助我們去救這些難受的人。

師：剛才同學們說了很多，我們都提到了哪些生命？

生：我們自己的。

生：身邊人的。

生：植物的。

生：動物的。

師：沒錯，無論是人還是動植物，只要是生命我們都應該尊重，都應該去保護，要熱愛生命，熱愛生活。

三、播下種子，綠化環保

師：我們的爸爸媽媽也都是熱愛生活的人，他們中間還有很多種植高手，一起來看看同學們家里有哪些漂亮的花。

（播放學生和家中植物合影的視頻）

師：大家家中都有花，但是很多都是購買的，朋友送的，活動中得到的，你們想不想親自將一顆種子種植成一棵植物呢？那我們需要準備什么呢？

生：噴壺。

生：泥土。

生：小鏟子。

生：種子。

生：花盆。

生：水。

生：棉紙。

師：大家說得很好，花盆底下有很多小孔，為了讓植物的根部呼吸，但是土很容易從小孔里漏出去，我們就需要一張透氣的棉紙來墊一下防止土漏出去。如果家里的花盆是一個圓孔，我們就可以用一個小鵝卵石墊一下。

需要如何播種呢？老師找到了一些資料，拿出來一起看看吧！

（教師一邊引導學生說出步驟，一邊展示操作）

一共分了幾步？第一步是什么？

生：一共5步，第一步要先把棉紙墊在下面。

生：然后倒土，不要倒太滿。

生：澆水，先把土潤濕。

生：接下來要播種了，要撒得均勻，大概播撒十粒，不然種子擠在一起長大以后就不好生長了。

生：覆蓋一層薄薄的土。

生：最后再把浮土噴濕。

師：播種完以后還需要干什么？

生：以后好好照顧它！

（學生播種環節）

師：我們已經完成播種，我知道很多同學已經迫不及待想看看種子發芽以后的樣子了，想看嗎？

（播放種子生長過程視頻）

這么好看的花朵，你想如何照顧它？

生：每天按時澆水。

生：看看它是不是健康，如果生病了就及時給它治病。

師：相信如果你能夠悉心照料，它一定會茁壯成長。

每年還有特定的種植植物的節日呢，你們知道嗎？

生：3月12日。

師：咱們首都北京也有自己的“首都全民義務植樹日”呢，就在四月的第一個星期日。不僅我們的鄧小平爺爺會在這個節日植樹，我們的習近平爺爺就在這周一來到了通州區張家灣鎮和少先隊員們一起植樹，度過了第34個“首都全民義務植樹日”。你們想不想去？

生：想！

師：為了方便北京市民，首都綠化委員會每年都會提供義務植樹點，從今年開始我們還可以在“首都全民義務植樹網”上進行預約，今天回家你就可以上網看一看，咱們一起綠化首都北京，保護我們的地球，好嗎？

生：好！

【教學反思】

“試種一粒籽”這一課旨在培養兒童的觀察能力以及動手能力。課程標準要求學生“學習用觀察、比較、調查的方法進行簡單的生活和社會探究活動?！北菊n的設置正值春季這一種植的大好時節，給學生的親手種植帶來了非常有利的條件。

在以往的生活和課堂中，學生對于種子并不陌生，但是學生對于不同植物的種子會出現不熟悉的情況，在教學設計中，教師安排學生通過“找找身邊的種子”這一活動幫助學生整理、了解了多種種子，擴大學生對于種子的認知，同時培養了學生善于觀察的能力。

本堂課的重點活動就是安排學生進行種植，學生從裝土開始自己動手，大大鍛煉了學生的動手能力，同時也鍛煉了學生閱讀說明書的能力，在遇到問題的時候同學之間還需要相互幫助，培養了學生團結合作的能力。這樣的活動環節是傳統的課堂中較少出現的，但是這樣的活動十分能夠體現新教材的設計意圖，讓學生真正獲得關鍵能力，而不再是“紙上談兵”。

通過小故事和學生對于保護生命的交流，以及學生種植過后觀看種子生長過程視頻，讓學生感受到生命因為自己而綻放，培養學生尊重生命、保護生命的品格。最后植樹節的介紹也讓學生認識到，綠化環境不僅僅是人們內心的愿望或是志愿活動，更是國家立法重視的事情，培養學生熱愛綠色的品格。

通過一堂道德與法治課，我們既培養了學生的觀察能力、動手種植的能力，又培養了學生熱愛生命、綠色環保的品格，把有限的課堂時間合理地利用起來，提高了課堂效率，讓學生學有所獲。

【劉元媛，北京市西城區黃城根小學】

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