陳國齡
回顧書法班的學習情況,想想如何去做好“班長”工作,談幾點心得。
做好“班長”工作要把握好工作定位。我們這個書法班的學員離開工作崗位前都是局級以上領導干部,既是市老干部大學的學員,又是市人大研究會的會員。在教學管理、課程安排上,我們就緊緊圍繞豐富生活、陶冶情操,為老同志有所樂、有所學創造環境,努力將書法班辦成老干部大學的中華優秀文化的研修基地。同時也力求通過這個學習平臺,進一步凝聚感情和工作熱情,發揮老同志的余熱。
做好“班長”工作要選好工作站位?!鞍嚅L”是管理員,也是服務員。在服務管理中,我盡可能多地注意對學員其他情況的了解,比如對連續請假的學員要問問情況;對因病請假時間長的,還要關心其恢復情況給予問候,這些雖是小事,但體現了書法班的集體溫暖。班里同志非常支持我這個“班長”的工作,有的同志因不能到課還通過微信遞交作業,學習始終保持較高的出勤率。
做好“班長”工作還要多用心找好教學方位。由于學員的工作經歷、年齡層次不同,因此要多用心、多溝通,了解不同需求,找好教學方位。同時,加強與授課老師的溝通也是提高教學質量的重要環節,讓老師根據學員特點適時調整授課形式,保證學習收到預期效果。遇到學習瓶頸問題,如遇到書寫技巧問題,我們就專門安排老師作技能、技巧示范;遇到創作困難,我們注意多組織書法展的觀摩學習和筆會交流;還動員學員積極參與各種書法展投稿。每年我們還舉辦一次書法展,學員們將書法作品展示出來,相互學習,提高興趣。