如何讓早操真正走向幼兒

廖秋蓮

摘 要：幼兒早操活動是對幼兒進行全身鍛煉的一項活動，該活動開展的主要目的就是為了鍛煉孩子們的身體，幫助幼兒養(yǎng)成堅毅的品格，使其能夠更好的適應(yīng)校園生活。但是，在當前的幼兒早操活動開展過程中，由于多種因素的影響，早操活動的開展并不是十分的理想。為此，本文將結(jié)合我園開展的一次早操編排進行反思和分析，以求更好的提升幼兒早操質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：早操；幼兒；編排；反思

幼兒園的早操活動是幼兒在園內(nèi)活動中的一項重要活動，但在實際教學工作開展過程中，由于受到了教學條件的限制，以及教師思想認識上的不足，部分幼兒園的早操活動開展并不是十分的理想，幼兒的學習積極性并不是很高，早操編排也存在有較多不合理的地方。為此，文章將結(jié)合自身的實際教學經(jīng)驗，對幼兒早操編排進行詳細分析。

一、早操編排以“玩”為主，激發(fā)幼兒興趣

玩樂是幼兒的天性，對于大部分幼兒來說，由于其年紀比較小，他們在學習知識時，對于學習的意義及重要性認識并不是十分的深入，他們對于某件事情感到好奇，或者是集中注意力關(guān)注時，往往是因為這件事情好玩，使得他們樂在其中。而適當?shù)耐鏄芬材軌蛴行У募ぐl(fā)幼兒的學習興趣，使他們能夠以更加積極的態(tài)度參與到自己感興趣的事物中。

因此，筆者認為在編排幼兒早操時，要學會以“玩”為主，以此作為切入點，激發(fā)幼兒的學習興趣。而在以“玩”為主時，也要講究一定的技巧及注意事項。首先，在將游戲及各項玩樂活動融入到早操編排中時，要注意結(jié)合幼兒的年齡特點，有針對性的選擇各類游戲，如針對小班的幼兒來說，他們的年齡大部分都在3-4歲，協(xié)調(diào)能力相對比較弱，如果在早操活動中，設(shè)置一些高難度的游戲，他們可能很難跟上游戲節(jié)奏，難以感受到早操活動的趣味性，這樣也難以真正有效的發(fā)揮早操的作用。所以說，在早操活動中，融入游戲和玩樂的內(nèi)容時，需要充分的結(jié)合幼兒的特點開展，其次，要減少對幼兒的束縛，為他們提供自由選擇的時間、空間和豐富的材料，如在早操活動中融入游戲和玩樂的內(nèi)容時，部分教師出于安全因素的考慮，許多活動都不允許幼兒們開展，這樣勢必也會對幼兒的學習興趣造成影響。所以說，在早操活動開展過程中，還需要給予幼兒更多的自主空間，發(fā)揮他們的學習積極性。

二、早操的“選材”要簡單，廢物利用

文章所提到的“選材”主要指的是在進行早操編排時，可以適當?shù)氖褂靡恍┑谰撸@些道具能夠有效的激發(fā)幼兒們的學習積極性，但是在選材時，也要盡可能的選擇一些相對比較簡單的道具，而道具的選材要盡可能廣泛，不能局限于某一個點或者是面。早操活動是一項長期性的集體活動，基本上幼兒園里的每個孩子都需要參加該項活動，如果選材過于復(fù)雜，在挑選材料時，可能就需要花費較長的時間，這樣幼兒等待的時間勢必會延長，進而降低他們的學習積極性，而且，幼兒的破壞力比較強，如果選擇道具過于復(fù)雜，其成本相對比較高，被孩子們無意識的破壞之后，必將造成較大的損失。而選擇一些簡單的道具，成本相對比較低，同時利用度也相對比較高。而且，在選擇簡單材料時，部分材料還可以讓幼兒自己收集，這樣幼兒參與到早操編排中，他們內(nèi)心能夠獲得一種成就感，而且其還有助于培養(yǎng)幼兒節(jié)約的習慣，激發(fā)幼兒學習興趣。同時，在選材時還可以嘗試廢物利用，如廢棄的飲料瓶、沒有用的紙張等都可以制作成簡單的工藝品，變成早操的道具，展現(xiàn)早操的魅力所在。

三、選取“童趣”音樂，感受早操節(jié)奏

在幼兒早操活動開展過程中，要想編排一項適宜的幼兒早操，音樂的選擇是至關(guān)重要的，在當前的早操活動開展過程中，由于早操活動是一項長期性集體活動，因此，大部分幼兒園在開展該項活動時，不論大班、中班還是小班，其所采取的基本上都是同一套早操活動內(nèi)容，其所播放的音樂基本上也大致相同，幼兒長期處在這種的早操氛圍之下，很容易使他們產(chǎn)生厭煩之情。

因此，在幼兒早操編排過程中，還需要注意要盡可能選擇一些富有“童趣”，節(jié)奏明快的音樂，如可以將幼兒比較熟悉的一些動畫片音樂融入到早操編排活動中，如《熊出沒》、《大耳朵圖圖》、《小豬佩奇》等比較富有趣味性的音樂，融入到幼兒早操活動中，使他們感受到早操活動的趣味性。其次，在選擇早操音樂時，要注意所選定的音樂主題應(yīng)當是積極向上的，而且其內(nèi)容應(yīng)當貼近幼兒的生活，需要具有良好的思想品德教育作用，所以，在選擇音樂時，應(yīng)當將不同風格的音樂進行合理的融合。此外，在選擇音樂時，還應(yīng)當注意要兼顧好音樂的多變性，如果教師在教學中所選擇的音樂一成不變，可能很快會使孩子們喪失學習早操的積極性，這樣對于早操活動的開展也極為不利，因此，要注意觀察幼兒在學習上的種種變化，定期的更新早操編排的音樂主題，發(fā)揮其積極作用。

總之，幼兒早操編排，必須要契合幼兒的生理及心理特點，注意激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們感受到早操學習的快樂，以更加輕松愉快的態(tài)度學習早操知識，加強幼兒之間的互動和交流，這樣才能更好的發(fā)揮早操活動的價值和作用，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

參考文獻

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（作者單位：廣西南寧賓陽縣賓州鎮(zhèn)顧明幼兒園）